Логическая задача «Этикет и театр»
В приведенном ниже силлогизме на позициях, обозначенных квадратными скобками, расставьте ровно два «не» так, чтобы его заключение логически следовало из посылок.
Каждый, кто знает нормы этикета, [ __ ] соблюдает [ __ ] их.
Некоторые из тех, кто ходит в театр, соблюдают нормы этикета.
Следовательно, некоторые из тех, кто [ __ ] ходит в театр, [ __ ] знает нормы этикета.
Задание 8. Всего за задание 10 баллов
Используя приведенные ниже данные, заполните таблицу.
Страны: Франция, Оман, Марокко, Индия, Италия.
Формы правления: абсолютная монархия, дуалистическая монархия, парламентская монархия, президентская республика, смешанная республика.
Формы государственного устройства: унитарное государство, федерация.
| Страна | Форма правления | Форма государственного устройства |
За каждую полностью верную строку — 2 балла (частично верная или полностью неверная строка — 0 баллов).
Задание 9 (всего за задание 18 баллов).
Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Слова даны в списке в единственном числе, прилагательные в форме мужского рода. Одни и те же слова могут быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте встречаться не должны! Ответ внесите в таблицу.
|
|
|
«Экономическая функция как одна из важнейших социальных функций права имела большое значение на всех этапах развития (А) отношений. Право всегда выступало важнейшим гарантом собственности, свободы (Б). На основе правовых норм в экономических отношениях возникали урегулированные правом отношения. Важнейшей правовой формой таких отношений был и остается (В), в котором стороны имеют права и обязанности. Кроме того, правовые (Г) устанавливаются за совершение в сфере экономики умышленных преступлений (мошенничество, вымогательство, хищение, уничтожение имущества, изготовление поддельных денег и ценных бумаг и др.). Воспитательная функция права представляет собой способность права оказывать влияние на мысли и чувства людей. Поэтому одной из важнейших задач воспитательной функции права является воспитание высокого (Д), формирование стимулов правомерного (Е) у граждан.
С помощью правовых средств очень часто восстанавливается прежнее правовое положение субъектов права, лицо вновь становится обладателем тех прав, которых оно было лишено, ему возвращается его имущество, человек восстанавливается на работе, реабилитируется его имя, восстанавливается нарушенный общественный (Ж). Так реализуется восстановительная функция права.
|
|
|
Важным направлением действия права является компенсационная функция. В ней заключается весьма существенная особенность права как инструмента восстановления социальной (З). Гражданский кодекс, охраняя честь и достоинство граждан, обязывает виновную сторону именно возместить моральный вред, причиненный потерпевшему. Компенсационная функция права тесно связана с восстановительной. Например, в случаях незаконного (И) наблюдается одновременная реализация восстановительной и компенсационной функций: восстановление на работе и компенсация за вынужденный прогул».
| 1.Норма 2. Увольнение 3. Брак 4. Справедливость | 5.Правоотношение 6. Поведение 7. Санкция 8. Регламент | 9. Действие 10. Позитивный 11. Личный 12. Товарно- денежный | 13. Порядок 14. Предпринимательство 15. Договор 16. Правосознание 17. Обязательство |
| А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | З | И |
|
| 1 | 2 |
| |||||||||
| 3 | ||||||||||||
| 4 | ||||||||||||
| 5 | ||||||||||||
| 6 | ||||||||||||
|
| 7 |
| ||||||||||
| 8 |
| |||||||||||
| 9 | ||||||||||||
|
| 10 | |||||||||||
| 11 |
| |||||||||||
| 12 |
| |||||||||||
| 13 |
|
| ||||||||||
Задание 10 (всего за задание 15 баллов). Решите кроссворд. По вертикали под цифрой 2 получится слово. Запишите его определение.
1. Исторически обусловленная социальная ячейка, основанная на брачных связях и отношениях кровного родства. 3. Участник исследования, выступающий в роли опрашиваемого. 4. Одно из правомочий собственника. 5. Запрос личности в необходимых для существования благах. 6. Важнейший институт непосредственной демократии. 7. Конкретный живой человек, обладающий сознанием и самосознанием. 8. Верное отражение объективной действительности в сознании человек. 9. Высшая форма психического отражения, свойственная человеку. 10. Причина, движущая сила какого-либор процесса. 11. Средства, подкрепляющие моральный кодекс или социальную норму либо положительно в форме поощрения, либо негативно посредством наказания. 12. Человек, покинувший один социальный слой и не приобщившийся к ценностям и образу жизни другого. 13. Ранний тип этноса. По в ер т и к а л и – 2.
|
|
|
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 257; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!