Предлагаем вам следующие поручения для ЧТП:
Основной период
Основной период - это выполнение поставленных перед сменой задач:
формирование временного коллектива;
психологический климат в отряде;
выполнение программы, досуг, оздоровление ребят.
Период делового сотрудничества - главная потребность здесь - возможность ребят реализовать себя в отряде.
Задачи педагога:
- Забота друг о друге.
- Реализация ребенка через общественные отношения.
- Деятельность должна быть интересной, отвечать возрасту или проводиться по возрастным подгруппам.
- Налаживаются основы самоуправления.
- Содержание деятельности должно нести элемент новизны и неожиданности.
- Обязательно давайте оценки, определяйте места, подсчитывайте баллы. Но: победителями должны быть все.
- Подводя итоги дня, мероприятия, обязательно отмечайте успехи и неудачи (как общие в отряде, так и у отдельных ребят).
Период скрытых внутренних конфликтов. Зачатки этого периода лежат еще в оргпериоде, так как одни были удовлетворены жизнью в коллективе, другие - нет. Чаще возникает конфликт перспектив. Это выражается в равнодушии к деятельности и ее результатам, мелких ссорах и придирках, нарушении требований и предъявление претензий к бытовым условиям, питанию, формам мероприятий.
Чтобы способствовать единству отряда, необходимо:
- Вывести частные мнения и оценки из внутренней сферы на арену широкого демократического обсуждения.
- Добиваться единства оценок и мнений по наиболее важным вопросам жизни и отношений в отряде.
- Определить возможную ближайшую коллективную деятельность, актуальную в данной ситуации для каждого и для всех.
- Способствовать успеху деятельности.
|
|
Период морально-волевого напряжения. Главная потребность детей - преодолеть существование в отряде разобщения.
Задачи:
- Укрепить единство в отряде.
- Оказать помощь организационно и творчески усилиям в общей деятельности.
- Деятельность должна быть обязательно коллективной, творческой, личностно и общественно значимой, подчеркивающей единство отряда.
Период творческого союза. Главная характеристика: желание успеха в творчестве, поиск своего места в общем творческом процессе.
Задачи:
- Поддерживать организационно-творческих лидеров и содействовать их утверждению.
- Добиваться осознания всеми качественного роста коллектива на основе успеха в творческой деятельности.
Для ребенка важно:
- Не поссориться, т.е. продолжать дружить и контактировать.
- Бодро пересечь 'экватор смены'.
- Участие в межотрядных и дружинных делах.
- Реализация собственных идей.
- Самореализоваться, как личность.
- Чему-то научиться.
- Отдых.
- Дышать свежим воздухом.
- Проявить себя в необычных формах проведения свободного времени.
- Проявление своей самостоятельности.
- Возможность проявить себя лидером (дежком).
|
|
Для педагога важно:
- Мотивация детей на активное участие в смене.
- Дать возможность каждому ребенку реализоваться.
- Сплоченный отряд.
- Не переутомлять детей.
- Обсуждение проведенных дел с детьми.
- Анализ прожитого дня.
- Заложить основы самоуправления.
- Через анализ проведенных дел подводить детей к созданию творческих дел.
- Больше времени на природе.
Отрядные дела:
- Работа по творческим группам.
- Привлечение детей к различным видам деятельности.
- Стимулирование и мотивация.
- Участие в дружинных делах.
- Участие детей в Советах лагеря.
- Подготовка к дружинным делам.
- Дела детских творческих групп.
- Спортивные игры.
Межотрядные игры.
- Тренинги, групповое взаимодействие ('Кораблекрушение', 'Яйца' и др.).
- Ролевые игры на сплочение ('Ночь Триффидов' и др.).
- Творческие игры (КАМ, КМС, 'Солнечный денек', 'Шоу без комплексов', 'Кинофестиваль', 'Крестики-нолики' и др.).
- Интеллектуальные игры ('Интеллектуальное казино', 'Интеллектуальный ринг' и др.).
- Игры на свежем воздухе (прогулки, экскурсии, поход, 'Экологическая тропа', разные этапы туристических соревнований и др.).
- Творческое дежурство.
- Огоньки: тематические, проблемные, конфликтные.
- Тематические дни (День Ангела Хранителя, День Дурака, День Самоуправления, День Любви и др.).
- вернуться в начало
- Отрядные традиции
- ЧТП
- (Чередования творческих поручений)
|
|
Ребятам любого возраста очень нравится, если их отряд отличается от других. Какие-то отличительные знаки, атрибуты, свои кричалки, свой собственный, ни на кого не похожий способ шагать - все это ребята придумывают с удовольствием, нужно только помочь им начать. Хорошо бы в первый же день придумать интересное название отряда. Исходите из известной строчки "как вы яхту назовете, так она и поплывет". Имя у отряда должно быть красивым, говорящим само за себя. Исходя из названия, можно оформить отрядное место.
Существует много форм работы с отрядом. Одна из них - чередование творческих поручений (ЧТП).С ее помощью можно разнообразить ежедневную отрядную жизнь, организовать отряд и быстрее сдружить ребят.
Вначале смены отряд делится на постоянные группы. Это можно сделать с помощью жеребьевки или игры. Например, с помощью социометрии или игры "лидер". У вас есть пять лидеров. Вы объявляете, что сейчас вы разделитесь на 5 экипажей кораблей. Называете пятерых капитанов. Капитаны встают в ряд и по очереди набирают себе команду. Сначала лоцманов, затем боцманов, радистов, коков, матросов. Последние - юнги. Лучше, если не один человек набирает группу, а первый - второго, второй - третьего и т.д. В этом случае вы учтете желание детей быть вместе, и группы, скорей всего, получатся равноценными. После деления на группы лучше провести сними маленькое КТД или просто дать небольшое задание. И уже потом объявить, что в этом составе группа будет работать всю смену. Пусть ребята выберут название группы, исходя из названия отряда, и командира, который будет следить за тем, чтобы никто в группе не был обижен, чтобы каждый был включен в работу. Также командир отвечает за выполнение поручения.
|
|
Поручения должны быть постоянными, в течение смены, но если кто-то из них не срабатывает, его стоит заменить. Меняются поручения по кругу через день или каждый день, на ваше усмотрение.
Предлагаем вам следующие поручения для ЧТП:
- Группа "Хозяева". Эта группа в течение дня следят за чистотой в корпусе и вокруг него, приносит питьевую воду, разливает суп на обеде, принимает гостей если таковые есть.
- Группа "Уют". За период своей работы группа "Уют" должна внести какой-либо свой вклад в оформление отрядного места, сделать ее чуть-чуть уютнее, домашнее, красивее. Группа "Сюрприз". Уже исходя из названия ясно, что отряд не должен догадываться о том, что задумала эта группа. В течение дня, или на вечернем"огоньке" ребята этой группы должны удивить отряд каким-то приятным сюрпризом. Маленькое творческое выступление или подарки всем - все, что угодна. Может быть, у кого-то день рождения - группа "Сюрприз" должна позаботиться о поздравлении. Группа "Мастер". Это ребята должны пополнить отрядный запас сувениров, которыми вы награждаете ребят входе отрядных дел. Пусть это будут 3-4 поделки, но они должны быть хорошо сделаны.
- Группа "Летопись". Чтобы о смене осталось долгая память, можно вести летопись отряда. Группа, которая сегодня выполняет это поручение, должна описать вчерашний день, красочно оформить страничку летописи........
- Группа"ЧП". Всех поручений не предугадать. Эта группа выполняет любое возникшее в ходе дня поручение. Готовит дрова для вечернего костра или рисует при. ветственный плакат к родительскому дню - это должен придумать вожатый...
ЧТП- это система работы. Если выберите эту форму, не забывайте каждый день час-полтора выделять на работу по группам и на каждой утренней планерке напоминайте группам, какое поручение они сегодня выполняют. Навечернем "огоньке" обязательно обсуждается работа каждой группы. Работа не должна остаться без внимания. Если вы решите ввести соревнование в отряде, то работу по ЧТП можно оценивать. Но соревноваться стоит, если вы можете в итоге что-то предложить победителям, как-то наградить их в конце смены. Лучше, если ребята будут работать не за баллы, а из ЧТО ТАКОЕ ОТРЯДНЫЙ УГОЛОК?
Много изменилось в жизни детей в лагере, но дети есть дети. Их по-прежнему интересуют успехи своего отряда, результаты спортивных и творческих мероприятий, любят они прочитать остроумные советы от воспитателей, сравнить оценки за чистоту в своей палате, узнать, какой сегодня день недели и прогноз погоды, кто из отряда и в чем сумел за прошедший день отличиться и что интересного будет в жизни отряда в ближайшем будущем. Об этом и многом другом ребятам рассказывает отрядный уголок. Его иногда называют и ежедневник, и информационник. Но смысл один - он отражает деятельность отряда и его участие в жизни лагеря.
Отрядный уголок призван: развивать активность ребят, разносторонне расширять знания, помогать в воспитании хорошего вкуса, учить культуре оформления, пробуждать интерес к жизни своего коллектива.
Отрядный уголок - это место, где постоянно работает отряд и стенд, отражающий жизнь отряда. Здесь постоянно представлены успехи и победы отряда, их фантазии, изобретательность, мастерство, это своеобразная газета, причем постоянно действующая, живая, творческая.
Отрядный уголок - это творчество Ваше и детей, но тем не менее, хотим дать некоторые советы, которые Вам помогут:
Уголок должен быть "говорящим", т.е. содержание и его рубрики должны меняться.
Уголок должен отражать различные стороны жизни отряда (самообслуживание, спорт, участие в лагерной жизни, награды, дни рождения, перспективы).
В оформлении уголка и обновлении содержания рубрик должны принимать участие дети. В работе над уголком можно выделить три периода:
- заезд ребят в лагерь в оргпериод;
- основной период;
- заключительный период смены.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 122; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!