Назовите наиболее эффективные меры воздействия на различные формы экстремизма.

Лысенко Ксения 225 группа

ЗАДАНИЕ

Студентам, изучающим дисциплину «Основы медицинских знаний и безопасность жизнедеятельности» (раздел 2 «Безопасность жизнедеятельности»).

Тема 4 «Защита от экстремизма и терроризма»

Цель задания: изучить опасности экстремизма и терроризма, их причины и последствия, сформировать алгоритмы безопасного поведения в случае появления этих угроз.

Вопросы для теоретической подготовки:

1. Понятие и общественная опасность экстремизма.

Экстремизм- действия, направленные на возбуждение вражды, а также на унижение достоинства человека, либо принадлежность к какой – либо социальной группе, действия которой направлены против достоинства человека. Экстремизм – почва для появления ненависти к определенным вещам, а в последствии – к появлению терроризма, национализма, шовинизма и т.д. Поскольку эти понятия носят негативный разрушающий характер, мы можем сказать, что экстремизм непосредственно связан с опасностью для общества

2. Законодательство о противодействии экстремизму.

3. Межэтнические противостояния, религиозный экстремизм.

4. Причины и последствия межэтнических противостояний и конфликтов, религиозного экстремизма.

5. Молодежные экстремистские организации.

6. Религиозные секты: понятие, цели деятельности.

7. Социальные последствия деятельности экстремистских организаций и движений, религиозных сект.

8. Понятие «терроризм», его исторические корни, причины и цели.

9. Терроризм как глобальная проблема современности.

10. Основные положения законодательства в области борьбы с терроризмом.

10. Характеристика современного терроризма.

11. Виды и классификация терроризма.

12. Взрыв как средство террора.

13. Основные способы противодействия террористическим актам.

14. Алгоритмы поведения при угрозе террористического акта.

15. Организация антитеррористических мероприятий по обеспечению безопасности в образовательном учреждении.

Ответьте на поставленные вопросы, выполните задания

1. Раскройте отличительные признаки экстремизма, опираясь на определения (дефиниции) этого понятия в правовых актах (Федеральный закон от 25 июля 2002 г. № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности», Уголовный кодекс РФ и т.д.).

_______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

2. Приведите примеры (не менее трех) экстремистских организаций на территории России, которые запрещены решением суда, и дайте каждой из них краткую характеристику (цели, структура, направления деятельности, формы и методы работы).

_________________________________________________________________________________________

Что относится к экстремистским материалам. Приведите примеры использования экстремистских материалов экстремистскими организациями.

_________________________________________________________________________________________

Отметьте в приведённой ниже таблице правильные (П) или неправильные (НП), по Вашему мнению, утверждения.

Утверждение	П	НП
Экстремизм подразумевает приверженность крайним взглядам и действиям в политике и идеологии
Экстремизм не выступает против сложившихся общественных структур и институтов
Экстремизм бывает политический, религиозный, националистический, экологический
Экстремистские организации и движения используют зажигательные лозунги и призывы, демагогию, провоцируют беспорядки, забастовки
В идеологическом плане экстремизм отрицает всякое инакомыслие, пытаясь жестко утвердить свою систему политических, идеологических и религиозных взглядов
Экстремисты опираются не на знания и разум, а на чувства и предрассудки людей, на примитивное сознание и инстинкты толпы
Экстремизм не порождается социально-экономическими кризисами
Экстремизм является порождением падения качества и уровня жизни населения
Для экстремизма характерно стремление к охлократии (вырожденной форме демократии, основанной на меняющихся прихотях толпы, постоянно попадающей под влияние демагогов; «власть толпы»)
Экстремисты не требуют от своих сторонников слепого повиновения, исполнения любых, даже самых абсурдных, приказов и инструкций
Лидеры экстремистов выступают как противники гражданского неповиновения, террористических акций, методов партизанской борьбы
Лидеры экстремистов уважают закон и его представителей, всегда готовы к содействию в их деятельности
Экстремисты против массовых беспорядков, хулиганских действий и актов вандализма
Экстремистские движения используют мотивы идеологической, политической, расовой, национальной или религиозной ненависти либо вражды
Пропаганда и публичное демонстрирование нацистской атрибутики не относится к проявлениям экстремизма
Выделение финансовых средств, оказание информационных услуг лидерам экстремистских организаций не относится к экстремизму
Экстремизмом не является содействие осуществлению этой деятельности путём предоставления объектов недвижимости, учебной и полиграфической базы, технических средств
Религиозные экстремисты считают себя избранниками народа, призванными обеспечить победу их бога в истории

5. Покажите отличия экстремизма от радикализма (лат. radicalis – коренной, глубинный), используя определения указанных понятий, приведенные в законодательных актах (например, статья 1 Федерального закона «О противодействии экстремистской деятельности»).

_________________________________________________________________________________________

6. Может ли шумная и длительная демонстрация учителей (врачей), выступающих за свои экономические и гражданские права считаться экстремистской, если она не направлена на насильственное изменение основ конституционного строя; разжигание расовой, национальной или религиозной розни; унижение национального достоинства; осуществление массовых беспорядков; пропаганду превосходства либо неполноценности граждан по признаку их отношения к социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности?

Обоснуйте ваш ответ ____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

7. Приведите 6 примеров (воспользуйтесь информацией из СМИ, сети Интернет и т.д.) неформальных объединений молодежи и подростковых уличных формирований и заполните таблицу.

№ п/п	Название, атрибутика, цели и формы деятельности	В чем проявляется влияние на молодежь?
№ п/п	Название, атрибутика, цели и формы деятельности	негативное	позитивное
1
2
3
4
5
6

Приведите примеры, свидетельствующие о проявлении экстремизма, национализма в России (4 примера) и других странах (4 примера) и дайте краткие пояснения (по приведённым примерам укажите источник, электронный адрес)

Прочитайте материал «Турция и Германия сцепились языками» О. Пономаревой («Независимая газета» от 2 марта 2011 г.).

«На выставке в Ганновере турецкий премьер Р. Эрдоган призвал живущих в Германии соотечественников изучать сначала родной язык, а уже потом немецкий. Он практически открыто обвинил Германию в ксенофобии и исламофобии.

А. Меркель отреагировала на речь турецкого премьера, – турецкие иммигранты должны, прежде всего, учить язык принявшей их страны. Министр иностранных дел Г. Вестервелле заявил, что изучение немецкого как первого языка – ключ к интеграции иммигрантов. Без немецкого языка дети не смогут нормально учиться в школе и будут иметь худшие возможности для трудоустройства, чем их сверстники. О том, что все жители Германии должны учить немецкий язык, канцлер говорила еще в потсдамской речи прошлого года, когда было объявлено о провале политики мультикультурализма и толерантности».

Считаете ли вы аргументы обеих сторон убедительными и обоснованными?

Как вы считаете? (при утвердительном ответе или согласии с приведённым утверждением, поставьте «галочку» в квадрате):

□ иммигранты должны осваивать язык страны, принявшей их на ПМЖ?;

□ иммигранты должны соблюдать законы и традиции принявшей их страны?;

□ иммигранты не должны осваивать язык принявшей их страны;

□ иммигранты не должны соблюдать законы и традиции принявшей их страны.

Дайте краткое обоснование своей позиции: _____________________________________________

_________________________________________________________________________________________

9. В Европе долго пытались построить мулътикулътурное общество, в котором дружно рядом проживали бы коренные народы и мигранты из арабских стран, сохраняя свои этнические обычаи.

«Первой о крахе проекта заявила канцлер Германии А.Меркель. 16 октября 2010 г.: «Попытки построить мультикультурное общество в Германии, в котором представители различных культур будут жить в полном согласии, полностью провалились».

Премьер Великобритании Д.Кэмерон: «Политика мультикультурности нас подвела, настало время либерализма с мускулами. Многие мусульмане остаются без корней. Они не превращаются в террористов за один день, но мы отчетливо видим процесс радикализации».

Президент Франции Н.Саркози: «Это провал! Мы во всех наших демократических сообществах слишком сильно озабочены идентичностью тех, кто приезжает, и недостаточно – идентичностью тех, кто их принимает. У нас светская страна, молитва никого не смущает, но мы не хотим показного отправления религиозных обрядов на улице! Мы против стремления обращать других в свою веру на территории Французской Республики. Французское национальное сообщество не хочет менять свой образ жизни, равенство между мужчиной и женщиной, свободное посещение школы девочками».

Укажите, какие важные проблемы были подняты в этих выступлениях:

1) ___________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

2) ____________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

3) ____________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

4) ____________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

5) ____________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

и т.д.

Поясните, как эти проблемы связаны с причинами экстремизма и терроризма.

_________________________________________________________________________________________

Что из опыта европейских стран представляется полезным для решения аналогичных проблем в России? _________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Станет ли языковая и культурная интеграция приезжих фактором снижения национализма и экстремизма? Полезен ли в данном случае опыт США и СССР в решении проблем межнациональных отношений? Что вы можете сказать об этом опыте?

_________________________________________________________________________________________

Назовите наиболее эффективные меры воздействия на различные формы экстремизма.

Например, «Деятельность правоохранительных органов по предупреждению, пресечению преступлений экстремистского толка». Заполните ответ в таблице.

1
2
3
4
5
6
7

Дайте определение понятию.

Терроризм – это ___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Назовите причины терроризма:

_________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

12. Перечислите виды возможных террористических угроз в образовательных учреждениях.

_________________________________________________________________________________________

13. Причинами и условиями совершения ложных звонков об угрозе террористического акта являются:

1) _________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

2) _______________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

3) ________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

4) ________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

5) ________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

и т.д.

Какие меры борьбы с «телефонным» терроризмом наиболее эффективны?

__________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 344; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!