Развитие психики в филогенезе
Филогенез(от греч. phyle – род, племя и genesis – рождение, происхождение) – это процесс развития всего живого (от растений к животным, а от них — к человеку).
Существуют различные подходы к пониманию того, кому может быть присуща психика:
1) панпсихизм (французскиематериалисты) утверждает всеобщую одухотворенность природы. В соответствии с данной теорией психика присуща всей природе, всему миру (в том числе и камню);
2) биопсихизм (Т. Гоббс и др.) понимает психику как свойство живой природы (т.е. она присуща и растениям);
3) нейропсихизм(Ч. Дарвин и др.) считает, что психика свойственна только организмам, имеющим нервную систему;
4) мозгопсихизм(К.К. Платонов и др.) находит психику только у организмов с трубчатой нервной системой, имеющих головной мозг (при таком подходе у насекомых психики нет, поскольку у них узелковая нервная система без выраженного головного мозга);
5) антропопсихизм(Р. Декарт и др.) полагает, что психика присуща только человеку.
Согласно А.Н.Леонтьеву, критерием появления зачатков психики у живых организмов является наличие чувствительности. Под чувствительностью понимается способность реагировать на жизненно незначимые раздражители среды (звук, запах и т,п.), которые являются сигналами для жизненно важных раздражителей (пища, опасность), благодаря их объективно устойчивой связи. Критерием чувствительности выступает способность образовывать условные рефлексы – закономерную связь внешнего или внутреннего раздражителя посредством нервной системы. Психика возникает и развивается у животных именно потому, что иначе они не могли бы ориентироваться в среде и, следовательно, существовать.
|
|
|
Выделяют три основные стадии развития психики в филогенезе:
1.Стадия элементарной чувствительности.На данной стадии животное (от амеб до насекомых, рыб, земноводных) реагирует только на отдельные свойства предметов внешнего мира, и его поведение определяется врожденными инстинктами (питания, самосохранения, размножения и т.п.). Инстинктивное поведение специфично для каждого данного вида; структура и цели каждой его формы закреплены генетически. Инстинкт – это врожденные, неизменяемые формы поведения, одинаковые у особей определенного вида; врожденная последовательность, алгоритм реакций в ответ на строго определенные раздражители.
2.Перцептивная стадии психики.На данной стадии у животных (птиц, млекопитающих) отражение действительности осуществляется в виде целостных образов предметов (предметное восприятие); животное способно обучаться, у него появляются индивидуально приобретенные навыки поведения.
3.Стадия интеллектуальной психики (как наивысший уровень развития перцептивной психики)характеризуется способностью животного отражать межпредметные связи, ситуацию в целом, прогнозировать развитие ситуации в ближайшем будущем. В результате животное способно обходить препятствия, «изобретать» новые способы решения двухфазных задач, требующих предварительных подготовительных действий для своего решения. Интеллектуальный характер носят действия многих животных-хищников, но в особенности человекообразных обезьян и дельфинов. Интеллектуальное поведение животных не выходит за рамки биологической потребности и действует только в пределах наглядной ситуации.
|
|
|
Психика человека – качественно более высокий уровень, чем психика животных. Ее главная отличительная особенность – наличие сознания.Согласно А. Н. Леонтьеву, сознательное отражение – это такое отражение предметной действительности, в котором выделяются ее объективные устойчивые свойства вне зависимости от отношений к ней субъекта. Ведущими факторами возникновения сознания были труд и язык. Сознаниеи личность – качества, которые отличают человека от животных. Но возникают сознание и личность на определенной стадии культурной эволюции человека, вот почему их нет у животных. Сознание, разум человека развивались в процессе трудовой деятельности, которая появляется в силу необходимости осуществления совместных действий для добывания пищи при резком изменении условий жизни первобытного человека.
|
|
|
Стадии развития психики в процессе филогенеза
(по А.Н. Леонтьеву и К.Э. Фабри)
| Стадия психического отражения | Уровни психического отражения и его характеристика | Виды живых существ, достигших этого уровня развития | |
| 1. Стадия элементарной сенсорной психики | Низший уровень | Примитивные элементы чувствительности, развитая раздражимость. | Простейшие. Многие низшие многоклеточные, живущие в водной среде. |
| Высший уровень | Наличие ощущений, появление важнейшего органа манипулирования - челюстей, способность к формированию элементарных условных рефлексов. | Некоторые беспозвоночные, напр. высшие (кольчатые) черви, брюхоногие моллюски (улитки). | |
| 2. Стадия перцептивной психики | Низший уровень | Низкий уровень: отражение внешней действительности в форме образов предметов, интеграция, объединение воздействующих свойств в целостный образ вещи. | Некоторые высшие беспозвоночные: головоногие моллюски, членистоногие (насекомые и др.). Некоторые низшие позвоночные, напр. рыбы. |
| Высший уровень | Элементарные формы мышления (решение задач); складывание определенной картины мира. | Высшие позвоночные (птицы и некоторые млекопитающие). | |
| Наивысший уровень | Выделение в практической деятельности особой, ориентировочно-исследовательской, подготовительной фазы; способность решать одну и ту же задачу разными методами; перенос однажды найденного принципа решения задачи в новые условия; создание и использование деятельности примитивных орудий; способность к познанию окружающей действительности независимо от наличных биологических потребностей; непосредственное усмотрение и учет причинно-следственных связей между явлениями и в практических действиях (инсайт). | Некоторые высшие позвоночные, напр. обезьяны, собаки, дельфины. | |
В процессе эволюции общества человек изменяет способы и приемы своего поведения, трансформирует природные задатки и функции ввысшие психические функции – специфически человеческие общественно обусловленные формы памяти, мышления, восприятия (логическая память, абстрактно-логическое мышление), опосредованные применением вспомогательных средств, речевых знаков, созданных в процессе исторического развития. Единство высших психических функций образует сознание человека. Таким образом, развитие психики человека происходило в процессе трудовой деятельности, социальной и культурной эволюции человечества. Материальная, духовная культура человечества – это объективная форма воплощения достижений психического развития человека.
|
|
|
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 289; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!