Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
| Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) | Объем часов | ||||||
| 1 | 2 | 3 | ||||||
| Раздел 1. Формирование основ музыкальной культуры дошкольников | 57 | |||||||
| МДК. 01.01. Теоретические и методические основы музыкального образования детей в дошкольной образовательной организации |
| |||||||
| Тема 1.1. Психолого-педагогические основы музыкального образования дошкольников.
| Содержание | 4 |
| |||||
| 1. | Педагогические основы формирования музыкальной культуры |
| ||||||
| 2. | Характеристика музыкальных способностей ребенка-дошкольника и условия их развития; | |||||||
| 3. | Структура музыкальности детей. | |||||||
| Практическое занятие Выявление музыкально-одарённых детей через диагностику музыкального развития детей. | 2 | |||||||
| Лабораторное занятие Осуществление педагогического контроля за музыкальным развитием дошкольников. | 1 | |||||||
| Тема 1.2. Основы и содержание современных программ музыкального образования детей дошкольного возраста.
| Содержание |
18
2
6
| ||||||
| 1. | Характеристика отечественных и зарубежных систем музыкального развития детей. | |||||||
| 2. | Ключевые положения современных образовательных систем музыкального воспитания. | |||||||
| 3.
| Различные классификации программ по их важнейшим компонентам: федеральные, региональные, вариативные, комплексные, парциальные, и т.д. | |||||||
| Практическое занятие 1.Составление аннотации по предложенной программе музыкального образования детей дошкольного возраста | ||||||||
| Самостоятельная работа при изучении раздела I ПМ.01. Примерная тематика заданий. Анализ программ по музыкальному образованию детей дошкольного возраста | ||||||||
| Тема 1.3. Нормативно- правовые основы организации музыкального воспитания дошкольников. | Содержание | 4
1 | ||||||
| 1.Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» | ||||||||
| 2. ФГОС Дошкольного Образования от 17 октября 2013г. | ||||||||
| Практическое занятие Изучение нормативных документов. | ||||||||
| Тема 1.4. Способы и средства создания в дошкольных образовательных организациях музыкально-образовательной среды | Содержание | 6
2 | ||||||
| 1.Содержание музыкально-образовательной деятельности в дощкольных образовательных организациях | ||||||||
| 2.Знания о музыке как средства формирования познавательных интересов. | ||||||||
| 3. Процесс восприятия музыки, исполнительства и творчества как источник знаний и сведений о музыке в различных возрастных группах.
| ||||||||
| Самостоятельная работа при изучении раздела I ПМ.01. Примерная тематика заданий. Изготовление пособий для создания музыкально-образовательной среды (с использованием ИКТ) | ||||||||
| Тема 1.5 Детский музыкальный репертуар.
| Содержание | 6
2
2
2 | ||||||
| 1. | 1.Эстетические, психологические, педагогические основания отбора и систематизации музыкального репертуара; | |||||||
| 2. | Критерии художественности и доступности музыкального репертуара, предназначенного для разных видов музыкальной деятельности. | |||||||
| 3. | Пособия по музыкальной грамоте для дошкольников. | |||||||
| Практическое занятие Подбор музыкального репертуара к различным видам музыкальной деятельности, используя различные источники информации | ||||||||
| Практическое занятие Использование музыкальной литературы для составления аннотации к музыкальному репертуару для детей дошкольного возраста. | ||||||||
| Самостоятельная работа при изучении раздела I ПМ.01. Примерная тематика заданий. Подбор музыкального репертуара к различным видам музыкальной деятельности, используя различные источники информации | ||||||||
| Тема 1.6Требования к охране и гигиене исполнительского аппарата
| Содержание | 2
2 | ||||||
| 1. | Возрастные особенности слуха и голоса ребенка-дошкольника | |||||||
| 2. | Охрана детского голосового аппарата и гигиена голоса дошкольника | |||||||
| Самостоятельная работа при изучении раздела I ПМ.01. Примерная тематика домашних заданий. Составление рекомендаций по охране детского голосового аппарата для родителей и воспитателей. | ||||||||
| Учебная практика Виды работ 1.Анализ планов проведения музыкальных занятий и музыкальных досуговых мероприятий в дошкольной образовательной организации с точки зрения их соответствия содержанию программы. 2. Анализ планов проведения музыкальных занятий и музыкальных досуговых мероприятий в дошкольной образовательной организации с точки зрения соответствия музыкального репертуара эстетическим, психологическим, педагогическим требованиям. 3. Анализ педагогического наблюдения за музыкальным развитием дошкольников, выявление музыкально-одаренных детей. | 22 | |||||||
| Раздел 2.Организация музыкального образования в дошкольных образовательных организациях. | 87 | |||||||
| МДК. 01.01. Теоретические и методические основы музыкального образования детей в дошкольных образовательных учреждениях |
| |||||||
| Тема 2.1.Методы и приемы работы над развитием музыкальной культуры, музыкально-теоретической грамотности и музыкального слуха дошкольников;
| Содержание | 8 2 2
10 | |||||
| 1 | Общее понятие о методах и приемах музыкального воспитания. Особенности методов музыкального воспитания в дошкольной образовательной организации. Специфика методов музыкального воспитания и обучения дошкольников. | ||||||
| 2. | Наглядно-слуховой метод как ведущий метод музыкального воспитания. Сочетание зрительной и слуховой наглядности. | ||||||
| 3.
| Отбор методов и приемов в зависимости от конкретной педагогической задачи, возрастных и индивидуальных особенностей дошкольников, этапа разучивания музыкального произведения. | ||||||
| 4. | Музыкально-дидактические игры и пособия, используемые для развития основных музыкальных способностей: ладового чувства, музыкально-слуховых представлений, чувства ритма | ||||||
| Практическое занятие 1.Использование разнообразных методов и средств организации музыкальной деятельности дошкольников на занятиях и досуговых мероприятиях (Моделирование организации музыкально-дидактических игр ) | |||||||
| Практическое занятие 1.Составление студентами конспектов проведения музыкально-дидактических игр в разных возрастных группах. | |||||||
| Самостоятельная работа при изучении раздела II ПМ.01. Примерная тематика заданий. Изготовление фланелеграфов и музыкально-дидактических игр для проведения работы по развитию музыкально-теоретической грамотности дошкольников Подготовка музыкального репертуара для проведения музыкально-дидактических игр и распеваний в разных возрастных группах. | |||||||
| Тема 2.2. Характеристику форм организации музыкальной деятельности детей
| Содержание | 8
2
4
4
3
4
4
14 | |||||
| 1. | Музыкальные занятия- основная форма музыкального воспитания и образования дошкольников. Виды и типы музыкальных занятий. Роль музыкального руководителя и воспитателя на музыкальном занятии. | ||||||
| 2. | Музыка в повседневной жизни дошкольного образовательного учреждения. Роль и место музыки в быту детского образовательного учреждения. Источники, виды и формы организации музыкальной деятельности в быту. Характеристика самостоятельной музыкальной деятельности детей. Значение музыки на занятиях физической культуры. Музыкальное сопровождение на утренней гимнастике. | ||||||
| 3. | Музыкальный досуг (развлечения). Характеристика различных развлечений в детском саду. | ||||||
| 4. | Музыка как компонент праздника. Значение праздников в музыкально-эстетическом развитии детей дошкольного возраста. Различные формы проведения детских праздников. Установление педагогически целесообразных взаимоотношений с детьми и родителями (лицами, их заменяющими) в процессе подготовки к празднику: подготовка костюмов, атрибутов. | ||||||
| Лабораторные занятия Анализ музыкального занятия по предложенному образцу. Анализ различных видов развлечений в ДОУ. | |||||||
| Практические занятия | |||||||
| 1.Анализ конспектов типовых, тематических, доминантных, комплексных и интегрированных занятий. | |||||||
| 2. Составление развернутых планов конспектов музыкальных занятий в разных возрастных группах. | |||||||
| 3. Составление комплекса упражнений с использования сопровождения для детей разных возрастных групп. | |||||||
| 4. Проведения моделирования фрагмента праздника(развлечения) для разных возрастных групп. | |||||||
| 5. Составление сценария праздника и моделирование организации репетиции при подготовке к празднику. | |||||||
| Самостоятельная работа при изучении раздела II ПМ.01. Примерная тематика заданий. 1.Подготовка музыкального репертуара, сценария праздника к моделированию фрагмента проведения праздника. 2.Самостоятельная подготовка сценария праздника по календарному плану. 3.Подготовка группой студентов фрагмента моделирования развлечения.( по выбору ) | |||||||
| Тема 2.3. Методика организации и проведения музыкальных занятий и музыкального досуга,
| |||||||
| Содержание | 27
| ||||||
| 1. | Методика организации и принципы построения музыкальных занятий. Приёмы организации музыкально- исполнительской деятельности дошкольников. (певческой, музыкально-ритмической, музыкально-инструментальной) | ||||||
| 2. | Руководство со стороны музыкального руководителя, воспитателя и родителей музыкальной деятельностью дошкольников вне занятий. ( игры, развлечения, утренняя гимнастика , физкультура) | ||||||
| 3. | Руководство самостоятельной музыкальной деятельностью дошкольников. | ||||||
| 4. | Использование информационно-коммуникационных технологий и технических средств обучения в образовательном процессе; | ||||||
| Практические занятия |
2
2
2
2
2
2
1 | ||||||
| 1.Составление плана музыкального занятия по образцу, используя предложенный музыкальный репертуар | |||||||
| 2. Подготовка репертуара для проведения утренней гимнастики. | |||||||
| 3.Отбор музыкального репертуара по организации музыкально-слушательской деятельности. Моделирование проведения музыкально-слушательской деятельности. | |||||||
| 4. Моделирование проведения певческой деятельности с детьми разных возрастных групп.
| |||||||
| 5. Моделирование проведения музыкально-ритмической деятельности с детьми разных возрастных групп | |||||||
| 6. Моделирование проведения музыкально-инструментальной деятельности с детьми разных возрастных групп | |||||||
| 7. Моделирование проведения музыкальной деятельности с использованием ИКТ и ТСО | |||||||
| Самостоятельная работа при изучении раздела II ПМ.01. Примерная тематика заданий. 1.Подготовка музыкального репертуара по видам музыкальной деятельности. 2. Составление рекомендаций для родителей по музыкально-образовательной деятельности дошкольников | 33 | ||||||
| Тема 2.4 Формы и методы взаимодействия с родителями или лицами, их заменяющими, как субъектами образовательного процесса; | Содержание | 3
1
1
3 | |||||
| 1 | Формы организации музыкальной деятельности в семье. Организация условий для музыкального развития ребенка в семье. Методы обучения в семье. Особенности воспитания музыкальной культуры и развитие музыкальных способностей дошкольников в семье. | ||||||
| Практическое занятие | |||||||
| 1. Моделирование музыкальной деятельности в семье | |||||||
| 2. Составление рекомендаций для родителей по организации семейного музыкального воспитания. | |||||||
| Самостоятельная работа при изучении раздела II ПМ.01. Примерная тематика заданий. 1.Составление сценария семейного досуга. 2. Подбор музыкального репертуара для сценария семейного досуга. | |||||||
| Учебная практика Виды работ 1.Анализа планов проведения музыкальных занятий и музыкальных досуговых мероприятий в дошкольной образовательной организации; 2. Составления сценариев и проведения музыкальных занятий и музыкального досуга, участия в подготовке и проведении праздников в дошкольной образовательной организации; 3. Исполнения на занятиях/досуговых мероприятиях произведений педагогического репертуара хорового, инструментального и вокального жанров; 4.Наблюдения, анализа и самоанализа музыкальных занятий и досуговых мероприятий, обсуждения их в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по совершенствованию и коррекции; 5. Ведения учебной документации; | 22 |
Практические занятия
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 134; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!