Рождаемость, смертность, естественный прирост/убыль населения

ЗАДАНИЯ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ДЕМОГРАФИЯ»

1. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

 

Являясь одним из видов самостоятельного изучения дисциплины, контрольная работа помогает приобрести навыки анализа и представления разнообразного материала, подбора и использования дополнительной литературы, изложения содержания темы на основе изучаемого материала. Работая над предложенным вариантом, необходимо, прежде всего, изучить теоретический материал, рекомендованные источники основной и дополнительной информации, поработать со статистическим материалом, картами атласа.

 

2. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЫ

 

Для выполнения контрольной работы необходимо выполнить ряд практических заданий представленных по вариантам в учебном пособии (авт. Давыдова С.Г.) Титульный лист должен быть оформлен в соответствии с требованиями. На первой странице указывается номер варианта, и план контрольной, то есть задания должны быть расположены строго в соответствии с тем, как это представлено в варианте, в конце приводится список литературы использованный для подготовки контрольной (источники не старше последних пяти лет).

Номер варианта контрольной работы студенты выбирают соответственно начальной букве фамилии: А-1, Б-2, В-3, Г-4, Д, Е-5, Ё, Ж, 3-6, И-7, К-8, Л-9, М-10, Н-11, О, П-12, Р-13, С-14, Т, У-15, Ф, Х-16, Ц, 4-17, Ш-18, Щ, Ю-19, Я-20.

При выполнении контрольной работы необходимо выполнять все задания последовательно.

Контрольную работу рекомендуется выполнять в несколько этапов.

На первом этапе необходимо изучить материал соответствующего раздела литературных источников.

На втором этапе следует подобрать литературу к практической работе, материалы статистических изданий, изучить их, сделать выписки, соответствующие теме работы. Необходимо также зафиксировать собственные рассуждения.

На третьем этапе нужно обработать и представить материал и в конце сделать обобщения (выводы).

Задание 1. Выполняют все студенты.

 

Задание 1.

На основании содержания программ переписей населения (приложение 1) проследите за изменением степени освещенности отдельных характеристик населения, заполните таблицу 1, отметив знаком “+” (”-”) наличие/отсутствие соответствующих вопросов в переписном листе.

Таблица 1

Вопросы переписных листов/ Даты переписи населения	1897	1926	1939	1959	1970	1979	1989	2002	2010
Об отношении к главе семьи
Об отношении к месту регистрации в переписном листе
О дате и месте рождения
Состояние в браке
Национально сть
Родной язык
Образование или место учебы
Сведения о занятости и источниках доходов
Характеристика жилищных условий

Содержание программ переписей населения 1897-2010 гг. в дореволюционной России, СССР и в современной России[1]

 

1.1. Первая Всеобщая перепись населения Российской Империи 1897 г. Программа переписи населения включала 14 признаков: отношение к главе своей семьи; возраст; пол; брачное состояние; сословие; состояние или звание; место рождения; место прописки; место постоянного жительства; отметка об отсутствии или о временном проживании; вероисповедание; родной язык; грамотность и обучение; занятие, ремесло; промысел; должность или служба (с выделением главного и побочного занятий и положения по воинской повинности.

1.2. Первая всесоюзная перепись населения 1926 г.

       Программа переписи населения содержала 14 признаков: пол; возраст; народность; родной язык; место рождения; продолжительность проживания в месте переписи; брачное состояние; грамотность; физич. недостатки; психич. здоровье; занятие (с выделением главного и побочного); положение в занятии и отрасль труда; для безработных – продолжительность и прежнее занятие; источник средств существования (для не имеющих занятия). 

1.3. Перепись населения 1939 г.

       Программа переписи населения содержала 16 признаков: отношение к главе семьи; характер проживания (постоянно или временно); место постоянного жительства и время отсутствия в нем (для временно здесь проживающих); время отсутствия в месте переписи (для временно отсутствующих); пол; возраст; брачное состояние (две категории); национальность; родной язык; гражданство; грамотность; название учебного заведения и ступень обучения (для учащихся; окончание средней или высшей школы; занятие или другой источник средств существования; место работы; обществ. группа.

1.4. Перепись населения 1959 г.

       Программа переписи населения включала следующие признаки: отношение к главе семьи; время отсутствия (для временно отсутствующих); место постоянного жительства и время отсутствия в нем (для временно проживающих); пол; возраст; брачное состояние; национальность; родной язык; гражданство; уровень образования; название учебного заведения (для учащихся); место работы; занятие; источник средств существования (для не имеющих занятия); обществ. группа.

1.5. Перепись населения 1970 г.

       Программа сплошной части переписи населения содержала 15 признаков: отношение к главе семьи; причина и время отсутствия (для временно отсутствующих); место постоянного жительства и время отсутствия в нем (для временно проживающих); пол; возраст; брачное состояние; национальность; родной язык; а также другой язык народов СССР, которым опрашиваемый свободно владеет; уровень образования; тип учебного заведения (для учащихся); источник средств существования.

Программа выборочной части переписи населения включала 7 признаков: место работы; занятие (для пенсионеров – прежнее основное занятие); характер и продолжительность работы в 1969 (для работавших в 1969 неполный год); общественная группа; продолжительность проживания в месте переписи; место предыдущего постоянного жительства; причины перемены места жительства.

1.6. Перепись населения 1979 г.

       Программа сплошной части переписи населения содержала 11 признаков: отношение к главе семьи; причина и время отсутствия (для временно отсутствующих); место постоянного жительства и время отсутствия в нем (для временно проживающих); возраст; состояние в браке; национальность, для иностранцев – также гражданство; родной язык; и другие языки народов СССР, которыми свободно владеет; образование; для учащихся - тип учебного заведения; источник средств существования.

       Программа выборочной части переписи населения включала 5 признаков: место работы; занятие по этому месту работы; общественная группа; продолжительность непрерывного проживания в данном населенном пункте; для женщины – сколько детей родила.

1.7. Всесоюзная перепись населения 1989 г.

       Программа переписи населения содержала следующие признаки: отношение к члену семьи, записанному первым; временно отсутствует; временно проживает; дата рождения; место рождения; состояние в браке; национальность, для иностранцев указать также гражданство; родной язык; и другие языки народов СССР, которыми свободно владеет; образование (для лиц в возрасте 6 лет и старше); окончил ли профессионально-техническое учебное заведение (для лиц в возрасте 15 лет и старше); тип учебного заведения, в котором учится (для лиц в возрасте 6 лет и старше); источник средств существования.

1.8. Перепись населения 2002 г.

       Программа переписи населения включала следующие признаки:

Тип жилища, период его постройки, материал наружных стен, благоустройство и санитарно-гигиенические условия проживания, водоснабжение и канализация, удаление бытовых отходов; о жилом помещении (квартире) – размер общей площади, число жилых комнат и наличие телекоммуникаций; и об условиях проживания каждого домохозяйства – число занимаемых комнат.

Ваше родственное отношение с проживающими совместно лицами (по отношению к тому, кто записан первым); ваш пол; дата вашего рождения; ваше состояние в браке; место вашего рождения; ваше гражданство; ваша национальная принадлежность; образование; владение языками; укажите все имеющиеся у вас источники средств к существованию; занятость.

1.9 Перепись населения 2010.

Программа переписи населения включала следующие вопросы: тип жилища, период его постройки, материал наружных стен, благоустройство и санитарно-гигиенические условия проживания, водоснабжение и канализация, удаление бытовых отходов; о жилом помещении (квартире) – размер общей площади, число жилых комнат и наличие телекоммуникаций; и об условиях проживания каждого домохозяйства – число занимаемых комнат.

Пол, возраст, место рождения, состояние в браке, образование, гражданство, национальная принадлежность и владение языками, источники средств к существованию, занятость, а также вопрос о поиске работы.

Впервые в переписной вопросник для населения введен термин «домохозяйство» в вопросе о родстве (свойстве) с другими лицами, проживающими вместе с респондентом. Переход от понятия «семья» к понятию «домохозяйство» произошел еще при прошлой переписи населения. Однако в 2002 году из-за законодательных проблем в переписных листах использовался термин «учетная единица», подразумевавший именно домохозяйство.

 

Задание 2.

1. Используя данные таблицы 1.1 постройте половозрастные пирамиды для ряда стран мира с европейским (суженным), афроазиатским (расширенным) и переходным (замещающим) типами воспроизводства населения.

2. Рассчитайте демографическую нагрузку, сложившуюся в каждой из рассматриваемых стран, т.е. сколько детей и лиц пенсионного возраста приходится на каждого трудоспособного.

 

Поскольку вариантов всего 6, то соответствие представлено следующим образом: А-1; Б-2; В-3; Г-4; Д и Е-5; Ё, Ж и 3-6; И-1; К-2; Л-3; М-4; Н-5; О-6; П-1; Р-2; С-3; Т и У- 4; Ф и Х-5, Ц и Ч -6; Ш, Щ, Ю и Я- 1.

 

Таблица 1.1. Распределение населения по полу и возрасту в разных станах мира

Вариант

Возрастные группы, лет	Франция		Эфиопия		Египет
	мужчины	женщины	мужчины	женщины	Мужчины	женщины
Всего	26953	28329	21661	21689	23290	22625
0-4	1930	1840	3820	3865	3183	3135
5-9	1910	1818	3536	3491	3021	2844
10-14	2132	2022	2831	2634	3223	2925
15-19	2175	2080	2027	1898	2676	2331
20-24	2165	2139	1489	1633	1903	1969
25-29	2105	2100	1248	1558	1651	1716
30-34	2132	2115	1168	1379	1296	1375
35-39	2223	2152	1074	1184	1280	1296
40-44	1538	1479	949	985	1168	1190
45-49	1484	1454	790	777	987	928
50-54	1538	1562	660	612	898	934
55-59	1483	1580	552	477	602	519
60-64	1346	1548	474	392	597	617
65-69	782	958	354	289	337	303
70-74	812	1145	264	193	254	295
75-79	641	1054	177	133	-	-
80 84	377	749	-	187	214	248
85 и старше	181	535	-	-	-	-
Возраст неизвестен	-	-	-	-	-	-

Вариант

Возрастные группы, лет	Венгрия		Ангола		Коста-Рика
	мужчины	женщины	мужчины	женщины	мужчины	женщины
Всего	5144	5505	4253	4390	1244	1245
0-4	334	320	823	822	170	163
5-9	433	410	652	657	152	146
10-34	407	384	508	515	142	138
15-19	366	344	414	421	144	143
20-24	330	312	350	360	133	136
25 29	398	384	294	306	106	110
30-34	452	442	250	259	86	88
35-39	384	380	214	221	66	68
40-44	347	355	181	189	54	54
45-49	303	334	152	161	43	43
50-54	307	341	126	136	39	40
55-59	300	348	100	112	31	31
60-64	272	343	76	88	25	26
65-69	148	202	-	-	18	19
70-74	172	255	111	142	16	16
75-79	112	188	-	-	10	10
80-84	54	104	-	-	4	5
85 и старше	23	57	-	-	-	-
Возраст неизвестен	-	-	-	-	-	-

Вариант

Возрастные группы, лет	Австрия		Заир		Никарагуа
	мужчины	женщины	мужчины	женщины	мужчины	женщины
Всего	3592	3973	12984	13393	1476	1481
0-4	228	218	2542	2458	280	270
5-9	221	211	1983	1946	232	225
10-14	244	234	1636	1626	196	192
15-19	308	294	1372	1384	163	162
20-24	334	326	1141	1172	133	134
25-29	304	303	946	984	109	112
30-34	256	259	770	817	84	86
35-39	260	256	636	684	64	65
40-44	241	241	517	567	52	54
45-49	251	250	414	462	43	46
50-54	192	197	323	374	36	39
55-59	201	218	248	300	29	32
60-64	170	254	184	232	21	24
65-69	110	177	127	170	15	17
70-74	110	188	80	114	10	12
75-79	90	172	44	66	5	7
80-84	50	111	-	-	3	4
85 и старше	22	65	22	38		-
Возраст неизвестен	-	-	-	-	-	-

Вариант

Возрастные группы, лет	Греция		Замбия		ЮАР
	мужчины	женщины	мужчины	женщины	мужчины	женщины
Всего	4842	5005	342	346	12720	12296
0-4	363	339	58	58	1757	1736
5-9	364	339	56	56	1582	1575
10-14	374	352	38	35	1388	1382
15-19	397	371	29	34	1336	1297
20-24	374	345	27	31	1316	1187
25-29	333	339	28	33	1090	956
30-34	326	329	21	24	909	800
35-39	323	326	17	16	755	680
40-44	372	303	15	15	626	577
45 49	331	354	11	9	513	488
50-54	327	354	10	9	416	401
55-59	277	297	6	4	327	340
60-64	203	229	7	6	263	290
65-69	187	220	4	3	190	221
70-74	171	208	4	3	124	160
75-79	119	153	2	1	68	93
80-84	66	95	2	3	34	59
85 и старше	35	53	2	2	27	52
Возраст неизвестен	-	-	4	3	-	-

 

5 вариант

Возрастные группы, лет	Швейцария		ЦАР		Колумбия
	мужчины	женщины	мужчины	женщины	мужчины	женщины
Всего	3160	3325	1264	1344	13778	14060
0-4	189	180	229	228	1717	1653
5-9	186	178	180	181	1751	1694
10-14	207	196	144	151	1639	1587
15-19	248	236	123	129	1582	1673
20-24	263	257	106	113	1440	1560
25-29	249	247	92	99	1152	1265
30-34	242	241	79	86	938	969
35-39	257	251	63	68	813	852
40-44	244	236	56	61	619	605
45-49	202	202	48	53	515	529
50-54	189	193	41	47	456	464
55-59	168	184	34	40	346	348
60-64	151	175	27	33	288	291
65-69	118	142	19	25	195	205
70-74	104	142	13	17	150	155
75-79	78	125	7	10	89	95
80-84	44	85	-	-	50	62
85 и старше	22	57	4	5	37	52
Возраст неизвестен	-	-	-	-	-	-

 

6 вариант

Возрастные группы, лет	Бельгия		Судан		Парагвай
	Мужчины	Женщины	Мужчины	Женщины	Мужчины	Женщины
Всего	4810	5044	9365	9316	1521	1508
0-4	312	296	1750	1703	236	228
5-9	309	295	1365	1324	202	194
10-14	351	335	1136	1106	192	184
15-19	384	368	966	944	168	167
20-24	403	389	818	806	146	146
25-29	391	377	689	684	118	116
30-34	370	354	577	578	93	89
35-39	348	335	482	486	75	76
40-44	274	270	399	405	67	65
45-49	291	292	326	336	48	51
50-54	305	314	263	276	51	51
55-59	289	307	206	223	37	37
60-64	259	290	155	171	30	33
65-69	155	192	110	125	22	25
70-74	166	234	69	82	17	19
75-79	113	193	37	45	10	13
80-84	61	127	-	-	6	8
85 и старше	30	77	1	2	3	7
Возраст неизвестен	-	-	-	-	-	-

 

Задание 3.

Для выполнения задания федеральные округа выбираются следующим образом:

Поскольку ФО всего 8, то соответствие представлено следующим образом: А-1; Б-2; В-3; Г-4; Д и Е-5; Ё, Ж и 3-6; И-7; К-8; Л-1; М-2; Н-3; О-4; П-5; Р-6; С-7; Т и У- 8; Ф и Х-1; Ц и Ч -2; Ш, Щ, Ю и Я- 3.

 

3.1. На основе статистических данных 2.1-2.2 рассчитайте коэффициенты рождаемости ( CBR), смертности ( CMR) и естественного прироста/убыли (ΔК) (‰) для субъектов выбранного Федерального округа.

3.2.Полученные данные внесите в таблицу 2.

Таблица 2

Рождаемость, смертность, естественный прирост/убыль населения

.…Федерального округа России, ‰

Субъект Федерального округа	На 1000 человек
	Коэффициент рождаемости (CBR)	Коэффициент смертности (CMR)	Коэффициент естественного прироста (+), убыли (–) (ΔК)

 

Для выполнения задания первоначально находим среднее население:

      - среднее население,

 и - население на начало и конец периода.

 

Общий коэффициент рождаемости ( CBR) – рассчитывается, как отношение абсолютного числа рождений к средней численности населения за период, обычно за год. Это отношение для наглядности умножается на 1000, т.е общий коэффициент рождаемости измеряется в промилле ‰[2].

Где B – абсолютное число рождений за год; – среднее население; T – длина периода;

Аналогично рассчитываем общий коэффициент смертности ( CMR)

Где D – число случаев смерти за период времени Т; х Т– общее число человеко-лет, прожитых населением за период Т;

ΔК - коэффициент естественного прироста населения – это разность между общим коэффициентом рождаемости и общим коэффициентом смертности.

 ΔК = CBR –. CMR

3.3. Опишите особенности воспроизводства населения в каждом субъекте рассматриваемого федерального округа России, используя статистические материалы таблицы 2.2 по следующему плану:

а) выявите различия в уровнях рождаемости между отдельными субъектами в составе ФО и объясните причины их обусловившие;

б) установите особенности динамики рождаемости сравниваемых регионов, назовите причины, обусловившие изменения этих показателей, и проранжируйте причины по значимости (необходимо учесть специфические особенности России - ее значительную площадь, различия в уровне социально-экономического развития, а также то, что регионы находятся на разных стадиях социально-демографического перехода, имеют различную половозрастную структуру, национальные, религиозные особенности и др.).;

Таблица 2.1. ЧИСЛЕННОСТЬ ПОСТОЯННОГО НАСЕЛЕНИЯ

---

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 448; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!