Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
| Семестр / тема | Вид занятия | Используемые интерактивные образовательные технологии | Количество часов | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| 1/1.1. | Семинар | Дискуссия, Групповое обсуждение презентаций | 4 | ||
| 1/1.2. | Семинар | Эвристическая беседа, анализ кейсов | 4 | ||
| 1/1.3. | Лекция | Лекция на основе конкретной практической ситуации | 6 | ||
| Семинар | Дискуссия, Групповое обсуждение презентаций | 8 | |||
|
1/1.4.
| Лекция | Проблемная лекция | 4 | ||
| Семинар | Дискуссия | 8 | |||
| 1/1.5. | Лекция | Проблемная лекция на основе разбора практической ситуации | 4 | ||
| Семинар | Дебаты, дискуссия, обсуждение эссе | 8 | |||
| 1/1.6. | Лекция | Проблемная лекция | 2 | ||
| Семинар | Дискуссия, деловая игра | 4 | |||
| 1/2.7. | Лекция | Проблемная лекция | 4 | ||
| 1/2.8. | Семинар | Дискуссия, кейс-стади, деловая игра, Решение практических заданий с заранее заложенными ошибками, Групповое обсуждение презентаций | 12 | ||
| 1/ 2.9. | Семинар | Кейс-стади, деловая игра | 4 | ||
| 2/2.10.
| Лекция | Лекция с ошибками | 6 | ||
| Семинар | Деловая игра, работа в группах | 8 | |||
| 2/2.11. | Лекция | Проблемная лекция | 2 | ||
| Семинар | Дискуссия, деловая игра | 4 | |||
| 2./2.12. | Семинар | Деловая игра | 4 | ||
| 2/2.13. | Семинар | Деловая игра | 6 | ||
| 2/2.14. | Лекция | Проблемная лекция | 4 | ||
| Семинар | Дискуссия, деловая игра | 8 | |||
| 2/2.15. | Семинар | Деловая игра | 2 | ||
| 2/2.16. | Семинар | Дискуссия, деловая игра | 6 | ||
| 2/2.17. | Лекция | Проблемная лекция | 2 | ||
| Семинар | Дискуссия, круглый стол | 2 | |||
| 2/2.18. | Семинар | Дискуссии, Обсуждение рефератов и эссе | 4 | ||
| 2/2.19. | Семинар | Групповое обсуждение презентаций | 2 | ||
| Итого:
| 132 (73% аудиторных часов) | ||||
2.3.8. Оценочные средства результатов обучения *
| № п/п | Контролируемые разделы (темы) дисциплины | Код контролируемой компетенции (ее уровень) | Наименование средств оценки результатов обучения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 | Тема 1. Сущность и назначение уголовного процесса РФ | ОК-1/2, ОК-4/1, ОК-9/1, ОК-2/1,ОК-3/2, ОК-4/2, ПК-5/1, ПК-2/1, ПК-9/1, ПК- 8/1 | Реферат, входное тестирование |
| 2 | Тема 2. Уголовно-процессуальное право. | ОК-1/1, ОК-2/1, ОК-3/1, ОК-4/2, ОК-9/1, ПК-5/2, ПК-2/2, ПК-8/1, ПК-9/1 | Опрос, Оценка качества письменного домашнего задания, эссе |
| 3 | Тема 3. Принципы уголовного процесса РФ. | ОК-1/1, ОК-2/1, ОК-3/2, ОК-4/2, ОК-9/2, ОК-9/3, ПК-5/2, ПК-2/2, ПК-4/2, ПК-8/1, ПК-9/2, ПК-15/2, ПК-16/2, ПК-1/3, ПК-9/2,3, ПК- 6/2, ПК-8/2 | Опрос, оценка качества решения задачи, обсуждение творческого задания, тестирование, наблюдение за участием в дискуссии |
| 4 | Тема 4 Участники уголовного процесса | ОК-1/1, ОК-2/1, ОК-3/2, ОК-4/2, ОК-9/2, ОК-4/3, ОК-9/2,3, ПК-5/2 , ПК-2/2, ПК-3/2, ПК-4/2, ПК-8/1, ПК-9/2, ПК-15/2, ПК-16/2, ПК-9, 10, 11,12,15,16 /2,3 | Тестирование в ходе последнего практического занятия, Проверка домашнего задания, наблюдение за участием в дискуссии |
| 5 | Тема 5. Доказательства и доказывание в уголовном процессе | ОК-2/1, ОК-4/2, ОК-6/2, ПК-2/2,3, ПК-3/2, ПК- 4/2,3, ПК-5/2,3, ПК-6/2, ПК-8/2, ПК-9/2, ПК-10/2,3, ПК-11/2, ПК-12/2, ПК-13/2, 3, ПК-15/2, 3, ПК-16/2,3, ПК-7/3 | Устный опрос, Тестирование на последнем занятии, Оценка качества выступлений на занятиях, собеседование, консультации, Проверка письменного задания |
| 6 | Тема 6. Меры пресечения | ОК-2/1, ОК-4/2, ОК-6/2, ОК-3/2,3, ОК-9/3, ПК-2/2,3, ПК-3/2, ПК- 4/2,3, ПК-5/2,3, ПК-6/2, ПК-8/2, ПК-9/2, ПК-10/2,3, ПК-11/2, ПК-12/2, ПК-13/2, 3, ПК-15/2, 3, ПК-16/2,3, ПК-3/3 ПК-7/3 | Тестирование на последнем занятии, Опрос, Оценка домашнего задания |
| 7 | Тема 7. Возбуждение уголовного дела | ОК-2/1, ОК-4/2, ОК-6/2, ПК-2/2,3, ПК-3/2, ПК- 4/2,3, К-5/2,3 ПК-6/2, ПК-8/2, ПК-9/2, ПК-10/2,3, ПК-11/2, ПК-12/2, ПК-13/2, 3, ПК-15/2, 3, ПК-16/2,3 | Наблюдение за участием в дискуссии, проверка качества выполнения письменного задания, собеседование |
| 8 | Тема 8. Предварительное расследование | ОК-3/2,3, ОК-6/2, ОК-9/3, ОК-4/2, ОК-6/2, ПК-2/2,3, ПК-3/2, ПК- 4/2,3, ПК-5/2,3,ПК-6/2, ПК-8/2, ПК-9/2, ПК-10/2,3, ПК-11/2, ПК-12/2, ПК-13/2, 3, ПК-15/2, 3 ПК-16/2,3 ПК-2/3 ПК-3/3 ПК-7/3, ПК-13/3 | тестирование на последнем занятии, эссе, обсуждение законопроекта, проверка и обсуждение решения задач, консультации |
| 9 | Тема 9. Подготовка к судебному заседанию | ОК-1/1, ОК-3/1, ОК-4/1, ОК-5/1 ОК-9/1, ПК-2/2. ПК-3/2, ПК-4/2, ПК-5/2,3, ПК-8/2,3. ПК-9/2, ПК-13/2,3, ПК-15/2,3, ПК-16/2,3 | Эссе, опрос, самооценка, оценка участия в деловой игре |
| 10 | Тема 10. Судебное разбирательство | ОК-2/3, ОК-3/3, ОК-4/2,3 ОК-6/2, ОК-7/2.ОК-9/2,3, ОК-2/2, ОК-5/2, ОК-9/3, ПК-2/2,3. ПК-3/2, ПК- 4/2,3, ПК-5/2,3, ПК-6/2, ПК-8/2,ПК-9/2, ПК-10/2,3,ПК-11/2,ПК-12/2, ПК-13/2, 3, ПК-15/2,3,ПК-16/2,3, ПК-7/3 | Оценка и самооценка участия в деловой игре и п/о задания, Оценка качества выполнения заданий, собеседование |
| 11 | Тема 11. Особый порядок судебного разбирательства | ОК-2/2,ОК-3/2,3, ОК-4/2,ОК-5/2, ОК-6/2,ОК-7/2, ОК-9/3, ПК-2/2,3, ПК-3/2, ПК- 4/2,3, ПК-5/2,3, ПК-6/2, ПК-8/2,ПК-9/2, ПК-10/2,3, ПК-13/2, 3, ПК-15/2,3,ПК-16/2,3 | Собеседование, оценка и самооценка участия в деловой игре |
| 12 | Тема 12. Особенности производства у мирового судьи | ОК-9/2, ПК-4/2, ПК-9/2, ПК-5/2, ПК-7/2, ПК-8/2, ОК-4/3, ОК-9/2 | Оценка и самооценка участия в деловой игре, Оценка качества письменного домашнего задания |
| 13 | Тема 13. Производство в суде присяжных | ОК-8/2, ОК-9/2, ПК- 9/1, ПК-6/1, ПК-7/1 ПК-5/1, ПК-3/1,ПК-2/1, ПК-4/1,ПК-15/1, ОК-8/1, ОК-9/1 | Опрос, оценка и самооценка участия в деловой игре, Оценка качества выполнения задания |
| 14 | Тема 14. Производство в суде второй инстанции | ОК-1/1, ОК-2, 3/1, ПК- 2/1, ПК-3/1, ПК-4/1 ПК-5/1, ПК-6/1, ПК-7/1, ПК-8/1, ПК-9/1ПК-10/1, ПК-12/1, ПК-13/1, ПК-15/1, ПК-16/1, ОК-1/2, ОК-3/2, ПК- 2/2, ПК-3/2 ПК-4/2, ПК-5, ПК-6/2. ПК-7/2, ПК-8/2, ПК-9/2,ПК-10/2. ПК-12/2, ПК-13/2 ПК-15/2 | Оценка и самооценка участия в деловой игре, эссе, собеседование |
| 15 | Тема 15. Исполнение приговора | ПК- 2/2, ПК-3/2, ПК-4/2 ПК-5/2, ПК-6/2. ПК-7/2, ПК-8/2, ПК-9/2, ПК-15/2, ПК-16/1, ОК-11/1, ОК-12/1, ПК- 2/1, ПК-3/1 ПК-4/1 ПК-5/1, ПК-6/1. ПК-7/1, ПК-8/1, ПК-9/1 | Собеседование, тестирование |
| 16 | Тема 16. Производство в кассационной и надзорной инстанции | ОК-1/2, ОК-2, 3/2 , ПК- 2/2, ПК-3/2, ПК-4/2,3 ПК-5/2, ПК-6/2. ПК-7/2, ПК-8/2, ПК-9/2ПК-10/2. ПК-12/2. ПК-13/3, ПК-15/2, ПК-16/2, ОК-1/1, ОК-2, 3/1, ПК-1/3, ПК- 2/2, ПК-3/2,3, ПК-4/2 ПК-5/2,3, ПК-6/2,3. ПК-7/2,3, ПК-8/2, ПК-9/2,3, ПК-10/2. ПК-12/2. ПК-13/2,3, ПК-15/2,3, ПК-16/2,3 | Опрос, Оценка и самооценка участия в деловой игре, Оценка качества письменного домашнего задания, законопроект |
| 17 | Тема 17. Возобновление производства в виду новых и вновь открывшихся обстоятельств | ОК-1/2, ОК-2, 3/2 ПК- 2/2, ПК-3/2 ПК-4/2,ПК-5/2 ПК-6/2, -7/2 ПК-8/2 ПК-9/2, ПК-10/2. ПК-12/2. ПК-13/2, ПК-15/2 ПК-16/2, ПК- 2/1, ПК-7/3, ПК-10/3. ПК-12/2. ПК-15/3, ПК-16/2,3 | Тестирование, Оценка качества решения задач |
| 18 | Тема 18. Особенности производства по отдельным категориям уголовных дел | ПК- 2/2, ПК-3/2 ПК-4/2, ПК-5/2 ПК-6/2, ПК-7/2 ПК-8/2, ПК-9/2, ПК-10/2. ПК-12/2. ПК-13/2, ПК-15/2 ПК-16/2, ОК-1/3, ОК-2, 3/3, ПК- 2/3, ПК-3/3, ПК-4/3,ПК-5/2,3 ПК-6/3, ПК-7/2,3 ПК-12/2,3, ПК-13/2,3, ПК-15/2,3 | Презентация, собеседование, Оценка качества письменного домашнего задания |
| 19 | Тема 19. Международное сотрудничество | ОК-1/2, ОК-2, 3/2 ОК-11/2,ОК-12/2 ПК- 2/2, ПК-3/3 ПК-4/3,ПК-5/2,3 ПК-6/3,ПК-7/2,3 ПК-8/2, ПК-9/2, ПК-10/2. ПК-12/2,3. ПК-13/2,3,ПК-15/2,3 ПК-16/23 | Тестирование, собеседование |
| 20 | Тема 20. Уголовный процесс зарубежных государств | ОК-11/2, ОК-12/2, ПК-7/3, ПК-7/2,3 | Оценка по результатам выступлений с докладами |
| 21 | Текущий контроль | Использование балльно-рейтинговой системы (БРС) | |
| 22 | Промежуточная аттестация | Использование БРС | |
| 23 | Итоговая аттестация: экзамен с учетом БРС | экзаменационные билеты |
* Фонд оценочных средств по дисциплине (тематика рефератов, проектов, эссе; экзаменационные билеты; контрольные вопросы,задания и тесты, а также критерии их оценки) является обязательной частью УМК дисциплины.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Балльно-рейтинговая система
В университете в ходе промежуточной аттестации перевод рейтинговых баллов студентов в принятую систему оценки знаний («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», «зачтено», «не зачтено») осуществляется единообразно.
– Оценка «отлично» выставляется студенту, набравшему от 86 до 100 рейтинговых баллов, означающих, что теоретическое содержание курса освоено полностью, необходимые компетенции и практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены.
– Оценка «хорошо» выставляется студенту, набравшему от 71 до 85 баллов, означающих, что теоретическое содержание курса освоено полностью, необходимые компетенции сформированы, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.
– Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, набравшему от 60 до 70 баллов, означающих, что теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые компетенции сформированы, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий выполнены с ошибками.
– Оценка «зачтено» по дисциплине, по которой в данном семестре нет экзамена, выставляется студенту, набравшему 50 и более баллов, означающих, что содержание курса освоено полностью, необходимые компетенции и практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены.
Максимальная сумма баллов, набираемая студентом по дисциплине «История», закрываемой семестровой (итоговой) аттестацией (экзамен) равна 100.
Баллы, характеризующие успеваемость студента по дисциплине, набираются им в течение всего периода обучения за изучение отдельных тем и выполнение отдельных видов работ.
Распределение баллов, составляющих основу оценки работы студента по изучению дисциплины в течение 18 недель:
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 195; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!