Республиканской олимпиады школьников
По русскому языку
Уч. год
Класс
РУССКИЙ ЯЗЫК
1-й уровень. Выполните задания(3*10 б.=30 баллов).
1.1.Расставьте ударение в словах (10 баллов)
Обличишь, тотчас, торты, нанявшийся, щавель, каталог, к деньгам, красивее, досуг, газопровод.
1.2. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки. (10 б).
Те(р/рр)аса, бок(о)бок, а(с/сс)ортимент, гранд..озность, (в)попыхах, т..лерантность, ровес..ник, традиц..я, (в)волю, к..мп..ютер.
1.3. Укажите соответствия между предложениями и типами ошибок. (10 б).
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Предложение | Тип ошибки |
| 1) Возвращаясь домой, мне стало грустно. | а)Неправильное построение предложения с однородными членами |
| 2) Этот человек был добрый, скромный, но в то же время смешным и нелепым | б) Неправильное построение предложения с косвенной речью |
| 3) Я считаю, что каждый родитель обязан воспитать добрым и честным своего ребенка | в) Нарушение порядка слов в предложении |
| 4) Не случайно герой говорит, что я никогда не прячусь за чужими спинами. | г) Неправильное построение предложений с деепричастным оборотом |
| 5) Он работал засучив рукава на благо Родины и семьи | д) Неуместное использование фразеологизма |
2-й уровень. Выполните анализ текста. ( 40 баллов).
1.Волшебная осень парков. 2.Тихо. 3. Чуть-чуть сыровато. 4. Листья не отрываются и словно повисают на невидимых паутинках. 5.Долго-долго падают кленовые листья. 6. Как они хороши! 7.Хотелось сказать садовнику, чтобы не подметал. 8. Пусть бы ходили люди по золотому ковру.
9. Как поймать это дыхание осени? 10.Кажется, листья падают не беззвучно. 11. Кажется, полёт сопровождает какая-то музыка. 12.Один лист, другой, третий. 13. Стройная музыка в парке. 14. Музыка листопада.
Задания к тексту
1. Определите тему(2 б) и основную мысль(2 б), озаглавьте текст(1 б). Всего-10 баллов
2. Определите стиль и тип речи.(5 б)
3. Выпишите грамматическую основу из 4-го предложения. (5 б)
4. Из предложений 1-7 выпишите 3 слова категории состояния. (10 б)
5. Укажите в первом абзаце номер сложного предложения. (5 б)
6.Запишите номера односоставных предложений. (10 б)
3-й уровень. Напишите сочинение на одну из предложенных тем(10-12 предложений): (20 баллов)
1) Люблю тебя, мой край родной.
2) Трудом красив и славен человек.
3) Хочу сказать спасибо (Кому? За что?)
4-й уровень. Тема ораторского выступления (10 баллов)
1.Волшебные слова существуют! (?)
2. Нужны ли семейные традиции?
3. Легко ли быть учеником?
P.S. Всего 100 баллов
Управление образования администрации города Горловка
Методический кабинет
Задания I (школьного) этапа
Республиканской олимпиады школьников по русскому языку
Уч. год
Класс
РУССКИЙ ЯЗЫК
1 уровень. Выполните задания (3 *10 б = всего 30 баллов)
1.1. Поставьте ударение в словах (10 б):
Отнять, торты, брала, жалюзи, звонит, рефери, кухонный, углубиться, предпринять, занял.
1.2. Вставьте в слова пропущенные буквы(10 б):
В…гон, б…клажан, бр…шура, с…минар, п…рапет, ур…ган, б…калавр, з…яц, пан…рама, тыс…челетие.
1.3. Установите соответствие между предложениями и их видами(10 б):
| 1. Великий человек лишь громок на делах, и думает свою он крепко думу без шуму. 2. Дай, Джим, на счастье лапу мне. 3. Мне ещё вначале повезло, на свою не обижаюсь я звезду. 4. К счастью, на всём своём протяжении река имеет небольшую глубину. 5. Пора приняться мне за дело, чтоб озорливая душа уже по-взрослому запела. | А. Предложение с обращением. Б. Предложение с вводным словом. В. Сложносочинённое предложение. Г. Сложноподчинённое предложение. Д. Бессоюзное предложение. |
Й уровень (40 баллов). Прочитайте текст и выполните задания.
1.Стало быстро темнеть. 2.Тучи застлали небо, низко опустились к воде. 3.Озеро замерло, почернело. 4.В горах будто электросварщик засел. 5.То вспыхнет свет, то погаснет.6. Гроза надвигалась. 7.Недаром лебеди завернули сюда по пути. 8.Они предчувствовали: непогода могла застигнуть их над горами.
9. Грянул гром.10. Полил дождь, шумный, мятущийся. 11.Забормотало, закипело озеро и пошло раскачиваться, биться о берега. 12.Это была первая весенняя гроза.
(по Ч. Айтматову)
Задание к тексту:
1. Определите стиль(2 б) и тип(2 б) речи данного текста, озаглавьте его(1 б).
2. Укажите номер односоставного предложения, выполните синтаксический разбор (10 б)
3. Из предложения №2 выпишите все возможные словосочетания, указав их тип и вид синтаксической связи. (10 б)
4. Выпишите из текста антонимы. Подберите к каждому из них синонимы. (5 б)
5. Найдите в тексте средства художественной выразительности. (10 б)
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 224; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!