МНЕНИЕ СУДЕЙ (СУДЕЙСКАЯ ОЦЕНКА)

Стр 1 из 6Следующая ⇒

Nbsp; ТЕХНИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ Медицинский и социальный уход Организация Союз «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» (далее WSR) в соответствии с уставом организации и правилами проведения конкурсов установила нижеизложенные необходимые требования владения этим профессиональным навыком для участия в соревнованиях по компетенции. Техническое описание включает в себя следующие разделы: 1. ВВЕДЕНИЕ.. 5 1.1. Название и описание профессиональной компетенции.. 5 1.2. ВАЖНОСТЬ И ЗНАЧЕНИЕ НАСТОЯЩЕГО ДОКУМЕНТА.. 7 1.3. АССОЦИИРОВАННЫЕ ДОКУМЕНТЫ.. 7 2. СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА WORLDSKILLS (WSSS) 8 2.1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О СПЕЦИФИКАЦИИ СТАНДАРТОВ WORLDSKILLS (WSSS) 8 3. ОЦЕНОЧНАЯ СТРАТЕГИЯ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ.. 15 3.1. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ.. 15 4. СХЕМА ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНки. 16 4.1. ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ.. 16 4.2. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ.. 18 4.3. СУБКРИТЕРИИ.. 18 4.4. АСПЕКТЫ.. 19 4.5. МНЕНИЕ СУДЕЙ (СУДЕЙСКАЯ ОЦЕНКА) 20 4.6. ИЗМЕРИМАЯ ОЦЕНКА.. 20 4.7. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИЗМЕРИМЫХ И СУДЕЙСКИХ ОЦЕНОК.. 20 4.8. СПЕЦИФИКАЦИЯ ОЦЕНКИ КОМПЕТЕНЦИИ.. 20 4.9. РЕГЛАМЕНТ ОЦЕНКИ.. 21 5. КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ.. 22 5.1. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ.. 22 5.2. СТРУКТУРА КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ.. 23 5.3. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ.. 24 5.4. РАЗРАБОТКА КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ.. 26 5.4.1. КТО РАЗРАБАТЫВАЕТ КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ/МОДУЛИ.. 26 5.4.2. КАК РАЗРАБАТЫВАЕТСЯ КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ.. 27 5.4.3. КОГДА РАЗРАБАТЫВАЕТСЯ КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ.. 28 5.5 УТВЕРЖДЕНИЕ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ.. 29 5.6. СВОЙСТВА МАТЕРИАЛА И ИНСТРУКЦИИ ПРОИЗВОДИТЕЛЯ.. 29 6. УПРАВЛЕНИЕ КОМПЕТЕНЦИЕЙ И ОБЩЕНИЕ.. 31 6.1 ДИСКУССИОННЫЙ ФОРУМ.. 31 6.2. ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ЧЕМПИОНАТА.. 31 6.3. АРХИВ КОНКУРСНЫХ ЗАДАНИЙ.. 32 6.4. УПРАВЛЕНИЕ КОМПЕТЕНЦИЕЙ.. 32 7. ТРЕБОВАНИЯ охраны труда и ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ.. 32 7.1. ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА И ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ НА ЧЕМПИОНАТЕ. 32 7.2 СПЕЦИФИЧНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА, ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ И ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ КОМПЕТЕНЦИИ.. 37 8. МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ.. 43 8.1. ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ. 43 8.2. МАТЕРИАЛЫ, ОБОРУДОВАНИЕ И ИНСТРУМЕНТЫ В ИНСТРУМЕНТАЛЬНОМ ЯЩИКЕ (ТУЛБОКС, TOOLBOX) 44 8.3. МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ, ЗАПРЕЩЕННЫЕ НА ПЛОЩАДКЕ. 44 8.4. ПРЕДЛАГАЕМАЯ СХЕМА КОНКУРСНОЙ ПЛОЩАДКИ.. 44 9. ОСОБЫЕ ПРАВИЛА ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ 16 ЛЕТ И МОЛОЖЕ.. 45 Copyright © 2017 СОЮЗ «ВОРЛДСКИЛЛС РОССИЯ» Все права защищены Любое воспроизведение, переработка, копирование, распространение текстовой информации или графических изображений в любом другом документе, в том числе электронном, на сайте или их размещение для последующего воспроизведения или распространения запрещено правообладателем и может быть осуществлено только с его письменного согласия 1. ВВЕДЕНИЕ 1.1. Название и описание профессиональной компетенции 1.1.1 Название профессиональной компетенции: «Медицинский и социальный уход». 1.1.2 Описание профессиональной компетенции. Специалисты в сфере медицинского и социального ухода оказывают помощь в учреждениях медицинского и социального ухода, в медицинских организациях различного профиля - (дома престарелых, больницы, однодневные стационары и социальные приюты, хосписы и центры сестринского ухода) и на дому. Медицинский и социальный уход тесно связан с медициной и охватывает широкий спектр умений и видов деятельности, связанных с поддержкой хорошего состояния здоровья, физического и психосоциального состояния, роста и развития пациента/клиента, уход за ним и содействие в реабилитации и поддержке пациентов/клиентов и их семей. Предоставляемая помощь основывается на планировании, осуществлении и оценивании программы ухода. Уход и оздоровление, тесно связанные с медициной, предполагают соблюдение профессиональной этики и деонтологии, а также законодательства в области здравоохранения. Высококвалифицированные специалисты, предоставляя целый ряд услуг по социальной и медицинской поддержке для пациентов/клиентов и их семей, должны демонстрировать высокий уровень персональной ответственности и самостоятельности на всех этапах работы от оценки потребностей клиента/пациента, до установления отношений с ним. Обеспечить качественный уход в различных обстоятельствах, учитывать все мелочи, во избежание ошибок, которые могут повлечь за собой серьезные последствия вплоть до угрозы жизни. Неотъемлемыми качествами высококвалифицированного работника в этой сфере являются: навыки организации работы и самоорганизации, межличностного общения, способность решать проблемы, новаторское и творческое мышление, умение понимать пациентов/ клиентов и работать с ними для улучшения качества их жизни. Такой специалист может работать в коллективе, самостоятельно или чередовать эти способы работы. Сегодня, в условиях взаимодействия стран, когда люди могут свободно перемещаться, работнику в сфере медицинского и социального ухода открываются широкие перспективы и возможности. Для квалифицированного специалиста в этой отрасли существует множество возможностей сотрудничества на международном уровне, что способствует увеличению разнообразия навыков, связанных с медицинским и социальным уходом. Вместе с тем это вызывают необходимость понимать разнообразные культуры, системы здравоохранения и социального ухода, а также различия в сфере законодательства. Помощь конкретным людям, семьям и группам людей по выявлению существующих и потенциальных проблем со здоровьем в изменяющихся условиях окружающей среды, в достижении ими физического, умственного и социального здоровья, обеспечивают улучшение состояния пациентов/клиентов. Виды деятельности, которые сочетают медицинскую и социальную помощь вносят свой вклад в улучшение качества жизни, они имеют решающее значение для поддержания социально-психологического здоровья населения, что способствует укреплению социально – экономического здоровья населения, и является одной из базисных основ развития стран. 1.2. ВАЖНОСТЬ И ЗНАЧЕНИЕ НАСТОЯЩЕГО ДОКУМЕНТА Документ содержит информацию о стандартах, которые предъявляются участникам для возможности участия в соревнованиях, а также принципы, методы и процедуры, которые регулируют соревнования. При этом WSR признаёт авторское право WorldSkills International (WSI). WSR также признаёт права интеллектуальной собственности WSI в отношении принципов, методов и процедур оценки. Каждый эксперт и участник должен знать и понимать данное Техническое описание. 1.3. АССОЦИИРОВАННЫЕ ДОКУМЕНТЫ Поскольку данное Техническое описание содержит лишь информацию, относящуюся к соответствующей профессиональной компетенции, его необходимо использовать совместно со следующими документами: · WSR, Регламент проведения чемпионата; · WSR, онлайн-ресурсы, указанные в данном документе. · WSR, политика и нормативные положения · Инструкция по охране труда и технике безопасности по компетенции 2. СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА WORLDSKILLS (WSSS) 2.1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О СПЕЦИФИКАЦИИ СТАНДАРТОВ WORLDSKILLS (WSSS) WSSS определяет знание, понимание и конкретные компетенции, которые лежат в основе лучших международных практик технического и профессионального уровня выполнения работы. Она должна отражать коллективное общее понимание того, что соответствующая рабочая специальность или профессия представляет для промышленности и бизнеса. Целью соревнования по компетенции является демонстрация лучших международных практик, как описано в WSSS и в той степени, в которой они могут быть реализованы. Таким образом, WSSS является руководством по необходимому обучению и подготовке для соревнований по компетенции. В соревнованиях по компетенции проверка знаний и понимания осуществляется посредством оценки выполнения практической работы. Отдельных теоретических тестов на знание и понимание не предусмотрено. WSSS разделена на четкие разделы, с номерами и заголовками. Каждому разделу назначен процент относительной важности в рамках WSSS. Сумма всех процентов относительной важности составляет 100. В Схеме выставления оценок и конкурсном задании оцениваются только те компетенции, которые изложены в WSSS. Они должны отражать WSSS настолько всесторонне, насколько допускают ограничения соревнования по компетенции. Схема выставления оценок и конкурсное задание будут отражать распределение оценок в рамках WSSS в максимально возможной степени. Допускаются колебания в пределах 5% при условии, что они не исказят весовые коэффициенты, заданные условиями WSSS. Раздел Важность (%) 1 Организация и управление работой 10 Специалист должен знать и понимать: · Требования законодательства и нормативную документацию в сфере здравоохранения. · Нормативную документацию по охране труда, технике безопасности и окружающей среды. · Риски инфицирования пациента/клиента. · Назначение спецодежды и средств индивидуальной защиты · Назначение, правила хранения и безопасного использования материалов. · Принципы безопасного ухода и эргономики. · Планирование рабочего времени. · Важность экологически ориентированных и экологически благоприятных методов работы. · Важность сотрудничества с другими специалистами. · Важность использования устойчивых методов работы. · Важность и ценность постоянного профессионального совершенствования. Специалист должен уметь: · Соблюдать стандарты, правила и нормативные положения по технике безопасности, охране здоровья и гигиене. · Принимать необходимые гигиенические меры для предупреждения развития инфекций. · Использовать соответствующие средства индивидуальной защиты, включая безопасную обувь. · Выбирать материалы и эффективно применять и хранить их в соответствии с правилами техники безопасности. · Обеспечивать безопасное хранение лекарственных средств, в соответствии с нормативными документами. · Планировать, составлять графики и менять приоритеты в работе в соответствии с возникающими потребностями пациента/клиента. · Применять безопасные и эргономичные методы работы. · Утилизировать отходы экологически безопасным способом. · Эффективно сотрудничать с другими специалистами и лицами. · Следить за новыми достижениями и изменениями в законодательстве, в частности, за обновлениями техники безопасности и норм охраны здоровья. 2 К оммуникаци я и межличностны е отношени я 25 Специалист должен знать и понимать: · Важность создания и поддержания атмосферы взаимопонимания и доверия пациента/клиента. · Соблюдение норм и правил в области конфиденциальности и защиты личной информации в связи с предоставляемым уходом. · Соблюдение принципов профессиональной этики. · Методы и способы обучения, способствующие восстановлению, росту, развитию и просвещению заказчика в вопросах, касающихся здоровья. · Методы санитарно – просветительской работы. · Способы разрешения конфликтных ситуаций. · Способы общения с пациентами/клиентами с ограниченными коммуникативными возможностями (деменция, нарушения слуха). · Важность и необходимость ведения медицинской документации. · Способы профессионального взаимодействия между специалистом и пациентом/ клиентом, и другими работниками в сфере здравоохранения. · Функции, компетенции и требования коллег и профессионалов, участвующих в уходе за клиентом. · Важность построения и поддержки продуктивных рабочих отношений. Специалист должен уметь: · Уважать личность и соблюдать интересы пациента/клиента, соблюдать высокие стандарты профессионального поведения, в том числе, в отношении собственного внешнего вида. · Уважать независимость пациента/клиента и его право принимать или отклонять уход; всегда проявлять честность по отношению к пациенту/клиенту. · Уважать культурные и религиозные чувства клиента. · Осуществлять общение с пациентом/клиентом в открытой и закрытой форме, добиваясь взаимопонимания. · Использовать терапевтические методы коммуникации в процессе ухода, например: · активное слушание, методики опроса, интерпретацию невербальных сигналов, уместные образовательные методики. · Использовать методы обучения пациента/клиента новым жизненно важным навыкам и умениям · Профессионально общаться с пациентом/клиентам с ограниченными возможностями. · Поддерживать профессиональное и эффективное общение с семьей клиента с ориентацией на потребности клиента. · Обсуждать текущие вопросы с коллегами, медицинскими работниками, пациентом/клиентом и членами его семьи с целью обеспечения должного типа и уровня ухода, соблюдения независимости пациента/клиента и удовлетворения его потребностей. · Организовывать эффективное устное и письменное общение с коллегами. · Правильной документировать данные о пациенте/клиенте в медицинских формах (например, в форме коммуникативной книги или карты пациента в больнице). · Обсуждать и представлять отдельные случаи в профессиональной среде. 3 Инновации и творческий подход в решение проблем 10 Специалист должен знать и понимать: · Типичные ситуации в сфере медицинского и социального ухода · Различие между симптомами и причинами возникновения тех или иных проблем. · Причины неохотного обсуждения проблем, например, пациентом/клиентом и членами его семьи; меры которые необходимо предпринять. · Важность сотрудничества с клиентами и учета их пожеланий при решении проблем · Важность тщательного и регулярного наблюдения за клиентами с целью определения ранее не выявленных проблем. · Методы выработки творческих решений для улучшения качества жизни пациента/ клиента и его эмоционального состояния, например, оказание поддержки и помощи для того чтобы они могли оставаться у себя дома. · Актуальные направления и последние достижения в сфере медицинского и социального ухода для предоставления максимально эффективной поддержки пациентам/ клиентам. Специалист должен уметь: · Проявлять интерес и понимание характера пациента/клиента, с уважением относиться к личности пациента. · Установить доверие с пациентом, необходимое для обсуждения его проблем. · Быстро определять и понимать проблемы, а также быть самостоятельным в поиске решений для их устранения. · Выявлять основную причину возникновения проблемы путем тщательного и структурированного обсуждения/опроса/наблюдения. · Расставлять и пересматривать приоритеты в связи с проблемой(ами) пациента/клиента, в соответствии с изменением ситуации. · Осознавать ограниченность собственного опыта/авторитета применительно к проблеме пациента/ клиента и обращаться к коллегам и специалистам в другой сфере по мере необходимости. · Создавать, разрабатывать и согласовывать «новые безопасные методы работы» для повышения качества жизни пациента/ клиента на повседневном уровне и улучшения его эмоционального состояния, например, применять вспомогательные средства для сохранения мобильности. · Понимать существующие возможности и по собственной инициативе привносить идеи по усовершенствованию ухода за пациентом/клиентом, например, за счет оптимизации окружения, методом обсуждения соответствующих вопросов с пациентом/ клиентом в правильно подобранный момент. 4 Оценка и планирование необходимой работы с пациентом/клиентом 10 Специалист должен знать и понимать: · Принципы роста и развития на протяжении жизни. · Существующие болезни и методы их лечения. · Комплексный медицинский и социальный уход и реабилитацию на протяжении жизни в различных повседневных ситуациях. · Этические и законодательные аспекты. · Методы работы с пациентами/ клиентами и членами их семей для точного выяснения потребностей ухода за клиентом · Роль питания и специальных диет. · Способы оценки возможностей пациента/клиента и его семьи · Финансовые вопросы (бюджетные ограничения ). Специалист должен уметь: · Внимательно оценивать окружение и положение пациента/ клиента с целью точного определения его потребностей в уходе в рамках своей компетенции. · Оценивать возможности клиента и его семьи. · Оценивать нутритивный статус пациента и требования к питанию. · Планировать осуществление ухода с ориентацией на пациента/клиента. · Обеспечивать наличие необходимых ресурсов для выполнения плана по уходу за пациентом/клиентом. · Планировать мероприятия по содействию реабилитации пациента/клиента. · Получать согласие перед осуществлением ухода. · При необходимости обращаться к медицинским работникам. 5 Организация и проведение работы с пациентом/ клиентом 35 Специалист должен знать и понимать: · Комплексные потребности пациента/клиента и его возможности. · Поведение пациента/клиента и его причины. · Анамнез. · Важность гибкого подхода к разным пациентам/клиентам и их семьям. · Способы поощрения освоения апциентом/ клиентом «новых» навыков для повышения уверенности в себе и независимости. · Анатомию и патологию, заболевания и методы их лечения в соответствии с уровнем образования. · Стандартные нормальные значения параметров здоровья (например, нормальное кровяное давление, пульс, ЧДД) · Общие принципы здорового образа жизни и способы их представления в положительном свете. · Назначение и возможные побочные эффекты применяемого лечения и лекарственных препаратов. · Потенциальные угрозы безопасности. · Способы повышения мобильности и принципы безопасного применения вспомогательных приспособлений для передвижения. · Факторы риска для ослабленных пациентов/клиентов, не способных много двигаться. · Важность своевременного обращения к коллегам и другим медицинским работникам, их функций · Обстоятельства, при которых необходимо обратиться за неотложной медицинской помощью. Специалист должен уметь: · Способствовать физическому, социальному и психологическому благополучию, росту и развитию, реабилитации пациента/клиента. · С уважением относиться к пациенту/клиенту и соблюдать законодательные и этические принципы при предоставлении ухода. · Создавать благоприятную среду для пациента/клиента и соблюдать технику безопасности в процессе ухода. · Оказывать пациенту/ клиенту содействие в удовлетворении гигиенических потребностей по мере необходимости и уважать потребность клиента в уединении. · Учитывать возможности пациента/ клиента при осуществлении ухода и принимать меры по повышению самостоятельности клиента с учетом его ограничений и ограничений среды. · Принимать приемлемые с культурной точки зрения меры. · Выполнять медицинский уход в объеме своей практики. (первая помощь, уход за ранами, дыхательная гимнастика). · Осуществлять контроль различных параметров состояния пациента (кровяное давление, температура, глюкоза в крови, боль, масса тела), предоставлять информацию по ним. · Принимать меры предосторожности в отношении рисков при работе с больными (пролежни, пневмония, судороги). · Осуществлять регулярное наблюдение за пациентом/клиентом, оперативно выявлять возникающие проблемы, требующие внимания или медицинской помощи (например, пролежни). · Определять необходимость и обьем первой медицинской помощи или поддержки, оказывать первую доврачебную помощь. · Рекомендовать и принимать уместные меры для поддержания пищевого благополучия пациента/клиента в рамках своей практики и действующего законодательства · Проводить образовательную работу с пациентом/ клиентом с целью способствования здоровому образу жизни (регулярные физические нагрузки, отказ от курения) · Консультировать пациента/клиента по распространенным группам медицинских препаратов и их побочным эффектам в рамках своей практики и действующего законодательства (противогипертонические и обезболивающие средства) · Оказывать пациенту/клиенту поддержку при приеме и хранении лекарственных средств, в рамках своих полномочий и действующего законодательства. · Составлять план работы с пациентом/клиентом и вносить в него изменения для обеспечения пациенту/ клиенту необходимого ему комфортного времен. · Организовывать образовательные и реабилитационные мероприятия в соответствии с потребностями различных возрастных групп и взрослых пациентов/клиентов. · Способствовать повышению мобильности за счет использования ресурсов пациента/клиента и применению приспособлений для повышения мобильности в соответствии с потребностями. · Эффективно и рационально использовать имеющиеся ресурсы. 6 Оценка работы с пациентом/клиентом 10 Специалист должен знать и понимать: · Важность регулярного пересмотра схемы ухода и получения отзывов от всех сторон, включая пациента/ клиента. · Ожидаемое качество жизни клиента с учетом обстоятельств и возможности изменения или совершенствования ухода. · Последние разработки (предметы ухода, оборудование и услуги). · Способы достижения определенного результата и его оценки. Специалист должен уметь: · По результатам подробного обсуждения проблемы с пациентом/клиентом понимать его точку зрения. · Собирать информацию от членов семьи пациента/ клиента, коллег и профессионалов в смежных отраслях · Определять источники положительных эмоций и показатели благополучия для клиента/ пациента. · Внимательно слушать описания всех проблем и положительно реагировать, пытаясь разработать решение. · Выбрать оптимальный план ухода за пациентом/ клиентом · Согласовывать все изменения плана ухода с пациентом/клиентом, его семьей, коллегами и профессионалами в смежных отраслях · Разрабатывать план действий с учетом имеющихся ресурсов. · Документировать результаты планирования и оценивания. · Сообщать о любых проблемах заинтересованным лицам и документировать такие проблемы. · Оценивать собственные практики с учетом отзывов. Всего 100 3. ОЦЕНОЧНАЯ СТРАТЕГИЯ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ 3.1. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ Стратегия устанавливает принципы и методы, которым должны соответствовать оценка и начисление баллов WSR. Экспертная оценка лежит в основе соревнований WSR. По этой причине она является предметом постоянного профессионального совершенствования и тщательного исследования. Накопленный опыт в оценке будет определять будущее использование и направление развития основных инструментов оценки, применяемых на соревнованиях WSR: Схема выставления оценки, Конкурсное задание и информационная система чемпионата (CIS). Оценка на соревнованиях WSR может попадать в одну из двух категорий: измерение и судейское решение. Для обеих категорий оценки использование точных эталонов для сравнения, по которым оценивается каждый Аспект, является существенным для гарантии качества. Схема выставления оценки должна соответствовать процентным показателям в WSSS. Конкурсное задание является средством оценки для соревнования по компетенции, и оно также должно соответствовать WSSS. Информационная система чемпионата (CIS) обеспечивает своевременную и точную запись оценок, что способствует надлежащей организации соревнований. Схема выставления оценки в общих чертах является определяющим фактором для процесса разработки Конкурсного задания. В процессе дальнейшей разработки Схема выставления оценки и Конкурсное задание будут разрабатываться и развиваться посредством итеративного процесса для того, чтобы совместно оптимизировать взаимосвязи в рамках WSSS и Стратегии оценки. Они представляются на утверждение Международному эксперту/Менеджеру компетенции вместе, чтобы демонстрировать их качество и соответствие WSSS. 4. СХЕМА ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНки 4.1. ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ В данном разделе описывается роль и место Схемы выставления оценки, процесс выставления Экспертом оценки конкурсанту за выполнение конкурсного задания, а также процедуры и требования к выставлению оценки. Схема выставления оценки является основным инструментом соревнований WSR, определяя соответствие оценки Конкурсного задания и WSSS. Она предназначена для распределения баллов по каждому оцениваемому аспекту, который может относиться только к одному модулю WSSS. Отражая весовые коэффициенты, указанные в WSSS Схема выставления оценок устанавливает параметры разработки Конкурсного задания. В зависимости от природы навыка и требований к его оцениванию может быть, полезно изначально разработать Схему выставления оценок более детально, чтобы она послужила руководством к разработке Конкурсного задания. В другом случае разработка Конкурсного задания должна основываться на обобщённой Схеме выставления оценки. Дальнейшая разработка Конкурсного задания сопровождается разработкой аспектов оценки. В разделе 2.1 указан максимально допустимый процент отклонения, Схемы выставления оценки Конкурсного задания от долевых соотношений, приведенных в Спецификации стандартов. Схема выставления оценки и Конкурсное задание могут разрабатываться одним человеком, группой экспертов или сторонним разработчиком. Подробная и окончательная Схема выставления оценки и Конкурсное задание, должны быть утверждены Менеджером компетенции. Кроме того, Экспертам предлагается представлять свои предложения по разработке Схем выставления оценки и Конкурсных заданий на форум экспертов для дальнейшего их рассмотрения Международным экспертом/ Менеджером компетенции. Во всех случаях полная и утвержденная Менеджером компетенции Схема выставления оценки должна быть введена в информационную систему соревнований (CIS) не менее чем за два дня до начала соревнований, с использованием стандартной электронной таблицы CIS или других согласованных способов. Главный эксперт Чемпионата является ответственным за данный процесс. 4.2. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Основные заголовки Схемы выставления оценки являются критериями оценки. В соревнованиях по компетенции критерии оценки могут совпадать с заголовками разделов в WSSS; в других они могут полностью отличаться. Как правило, бывает от пяти до девяти критериев оценки, при этом количество критериев оценки должно быть не менее трёх. Независимо от того, совпадают ли они с заголовками, Схема выставления оценки должна отражать долевые соотношения, указанные в WSSS. Критерии оценки создаются лицом (группой лиц), разрабатывающим Схему выставления оценки, под руководством Международного эксперта/ Менеджера компетенции, которое может по своему усмотрению определять критерии, которые оно сочтет наиболее подходящими для оценки выполнения Конкурсного задания. Сводная ведомость оценок, генерируемая CIS, включает перечень критериев оценки. Количество баллов, назначаемых по каждому критерию, рассчитывается CIS. Это будет общая сумма баллов, присужденных по каждому аспекту в рамках данного критерия оценки. 4.3. СУБКРИТЕРИИ Каждый критерий оценки разделяется на один или более субкритериев. Каждый субкритерий становится заголовком Схемы выставления оценок. В каждой ведомости оценок (субкритериев) указан конкретный день, в который она будет заполняться. Каждая ведомость оценок (субкритериев) содержит оцениваемые Аспекты, подлежащие оценке. Некоторые субкритерии имеют оценку как измерением, так и решением. В этом случае имеется отдельная оценочная ведомость для каждого Эксперта. 4.4. АСПЕКТЫ Каждый Аспект подробно описывает один из оцениваемых показателей, а также возможные оценки или инструкции по выставлению оценок. В ведомости оценок подробно перечисляется каждый Аспект, по которому выставляется отметка, вместе с назначенным для его оценки количеством баллов. Сумма баллов, присуждаемых по каждому Аспекту, должна попадать в диапазон баллов, определенных для каждого раздела компетенции в WSSS. Она будет отображаться в таблице распределения баллов CIS, в следующем формате: Критерий ИТОГО БАЛЛОВ ЗА РАЗДЕЛ WSSS БАЛЛЫ СПЕЦИФИКАЦИИ СТАНДАРТОВ WORLDSKILLS ВЕЛИЧИНА ОТКЛОНЕНИЯ Разделы Спецификации стандарта WS ( WSSS ) A B C D E F G H 1 2 2 1.5 1.5 1.5 1.5 - - 10 10 0 2 4 4 4 4 4 5 - - 25 25 0 3 2 2 1.5 1.5 1.5 1.5 - - 10 10 0 4 6 6 6 6 6 5 - - 35 35 0 5 2 2 1.5 1.5 1.5 1.5 - - 10 10 0 6 2 2 1.5 1.5 1.5 1.5 - - 10 10 0 Итого баллов за критерий 18 18 16 16 16 16 - - 100 100 0

МНЕНИЕ СУДЕЙ (СУДЕЙСКАЯ ОЦЕНКА)

Оценка работы проводится группой экспертов из 3 - х человек, закрепленной в соответствующей рабочей зоне на каждом рабочем месте. Каждый Аспект оценивают три Эксперта, каждый Эксперт должен произвести оценку, после чего происходит сравнение выставленных оценок. В случае расхождения оценок Экспертов, Экспертам необходимо вынести оценку данного аспекта на обсуждение и устранить расхождение, приняв решение большинством голосов.

4.6. ИЗМЕРИМАЯ ОЦЕНКА

Оценка каждого Аспекта осуществляется тремя Экспертами. Если не указано иное, будет присуждена только максимальная оценка или ноль баллов. Если в рамках какого-либо Аспекта возможно присуждение оценок ниже максимальной, это описывается в Схеме оценки с указанием измеримых параметров или условий выставления оценки.

4.7. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИЗМЕРИМЫХ И СУДЕЙСКИХ ОЦЕНОК

Окончательное понимание по измеримым и судейским оценкам будет доступно, когда утверждена Схема оценки и Конкурсное задание. Приведенная таблица содержит приблизительную информацию и служит для разработки Оценочной схемы и Конкурсного задания.

4.8. СПЕЦИФИКАЦИЯ ОЦЕНКИ КОМПЕТЕНЦИИ

Оценка Конкурсного задания будет основываться на следующих критериях:

1. Организация и управление работой.

2. Коммуникация и межличностные навыки.

3. Инновации и творческий подход в решении проблем.

4. Оценка и планирование работы с пациентом/клиентом.

5. Организация и проведение работы с пациентом/ клиентом.

6. Оценка работы с пациентом /клиентом.

Команда Экспертов совместно определяет критерии оценки, стандарты и допустимые отклонения при встрече на месте проведения Чемпионата. Эксперты закрепляются за одним из видов рабочего места в сфере медицинского и социального ухода до конца Чемпионата. Статисты/актеры могут давать Конкурсантам структурированные ответы в рамках легенд модулей Конкурсного задания. Легенды статистов/актеров являются секретной частью Конкурсного задания.

Конкурсантам предоставляются все необходимые материалы и оборудование для выполнения модулей соответствующего дня в начале Чемпионата. Им также предоставляется некоторое время на знакомство с рабочим местом до начала выполнения работ.

Баллы по измеримым критериям:

· Норма соблюдена — максимум баллов

· Норма не соблюдена — баллы не присуждаются

4.9. РЕГЛАМЕНТ ОЦЕНКИ

Главный эксперт и Заместитель Главного Эксперта обсуждают и распределяют Экспертов по группам (состав группы не менее трех человек) для выставления оценок. Каждая группа должна включать в себя как минимум одного опытного эксперта. Эксперт не оценивает участника из своей организации.

Оценка готовности каждой зоны для Конкурсантов осуществляется накануне вечером каждого дня.

· За каждой зоной закрепляется руководитель из числа сертифицированных Экспертов, который сотрудничает с Главным Экспертом Чемпионата и руководит Экспертами в своей зоне.

· Для выставления оценок эксперты делятся на 4–5 групп (или более в зависимости от количества Экспертов/Конкурсантов) Главным экспертом Чемпионата из расчета не менее трех Экспертов на одно рабочее место Конкурсанта. Работа в каждой зоне строится согласно плану проведения Чемпионата по компетенции.

· Каждая команда по оцениванию отвечает за оценивание определенных модулей и оценивает работу каждого Конкурсанта по этим модулям Конкурсного задания.

· Если потребуются шаблоны, их приготовит Эксперт, назначенный Главным экспертом Чемпионата, и проверят руководители экспертных групп на каждом рабочем месте перед началом соревнований.

· Все оценки должны быть засвидетельствованы и подписаны тремя Экспертами каждой группы на каждом рабочем месте, а результаты подлежат регистрации в системе.

· Ежедневно работают два Эксперта для проверки соблюдения норм охраны труда, техники безопасности и охраны окружающей среды.

5. КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ

5.1. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

Разделы 2, 3 и 4 регламентируют разработку Конкурсного задания. Рекомендации данного раздела дают дополнительные разъяснения по содержанию Конкурсного задания.

Продолжительность Конкурсного задания не должна быть менее 15 и более 22 часов.

Возрастной ценз участников для выполнения Конкурсного задания от 18 до 23 лет.

Вне зависимости от количества модулей, Конкурсное задание должно включать оценку по каждому из разделов WSSS.

Конкурсное задание не должно выходить за пределы WSSS.

Оценка знаний участника должна проводиться исключительно через практическое выполнение Конкурсного задания.

При выполнении Конкурсного задания не оценивается знание правил и норм WSR.

5.2. СТРУКТУРА КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ

Разрабатывают модули Конкурсного задания не позднее времени, указанном в Техническом описании, до Чемпионата. Предложения по проектам рассматриваются группой Сертифицированных Экспертов, назначенных Менеджером компетенции, и принимаются большинством голосов в соответствии с Регламентом Чемпионата. Они согласовываются с Международным экспертом/ Менеджером компетенции/ Главным экспертом Чемпионата и размещаются на Форуме Экспертов.

Модуль А. Осуществление доказательного ухода в условиях медицинской организации (хоспис).

Модуль В. Осуществление доказательного ухода в условиях медицинской организации (стационар).

Модуль С. Осуществление обучения пациента/родственников в домашних условиях.

Модуль D. Осуществление доказательного ухода в домашних условиях.

Модуль Е.Осуществление доказательного ухода в условиях медицинской организации (дневной стационар).

Модуль F . Осуществление обучения пациента/родственников в условиях центра сестринского ухода/ дома престарелых.

5.3. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ

Конкурсное задание состоит из следующих модулей:

Конкурсное задание состоит из нескольких отдельных модулей, которые проводятся в одной из зон - сфер медицинского и социального ухода. Все модули имеют равное значение в зонах ухода:

· Зона 1 - уход в стационаре/ хосписе/дневном стационаре

· Зона 2 -уход в - домашних условиях / в центре сестринского ухода/ в доме престарелых.

Все зоны воспроизводят реальные направления в данной отрасли, а именно: уход в условиях стационара, уход в условиях хосписа, уход в условиях дневного стационара, а также уход в домашних условиях, уход в домах престарелых, в центрах сестринского ухода.

Для каждой зоны предполагается выполнения задания в течение как минимум трех часов на Конкурсанта.

В каждой зоне Конкурсант выполняет задания, основанные на имитации потребностей пациентов/клиентов в соответствующей обстановке.

Модули Конкурсного задания могут иметь различную длительность. Она отображается в описании Конкурсного задания и графике выполнения Конкурсного задания на Чемпионате.

Необходимо одновременное выполнение задания Конкурсантами во всех рабочих зонах.

Для выполнения Конкурсного задания могут использоваться услуги статистов или профессиональных актеров и грим. Организатор Чемпионата нанимает профессиональных актеров или статистов и согласовывает с Международным экспертом, если планируется участие Конкурсантов из других стран, Менеджером компетенции/Главным экспертом Чемпионата до начала Чемпионата. Они должны присутствовать на инструктаже для актеров в дни C-3, C-2.

Длительность

Общее время на выполнение задания дня соответствует Регламенту Чемпионата. На выполнение каждого задания дня дается не более шести часов; максимальное общее время соревнования не должно превышать 22 часа. Время планирования и выполнения работ может отличаться в зависимости от дня соревнования.

Требования к конкурсной площадке:

· Требуются звуковые системы для трансляции бесед между Конкурсантами и статистами/пациентами.

· Зонирование обеспечивает полный обзор всех модулей во все дни.

· На мониторах отображаются конкурсное задание, расписание и Конкурсанты.

· Требуется комната для ожидания конкурсантов.

· Требуется комната статистов/актеров для ожидания и наложения грима.

Компоновка рабочего места участника:

Порядок участия Конкурсантов определяется Главным экспертом Чемпионата в присутствии всех Экспертов перед началом Чемпионата, методом жеребьевки. В дальнейшем осуществляется ротация на основе порядка, установленного для первого дня, а так же с учетом работы в экспертной группе оценки Экспертов - компатриотов. Порядок участия в Чемпионате оглашается Конкурсантам в день знакомства с рабочим местом.

Беспристрастность

· Конкурсанты, ожидающие выполнения задания дня, не могут наблюдать за работой других Конкурсантов по своему модулю. Таким образом, исключается несправедливое преимущество Конкурсантов, выполняющих модуль не первыми.

· Все Конкурсанты находятся в комнате для Конкурсантов на протяжении всего соревнования. Они могут выходить за пределы площадки компетенции в обеденный перерыв и для посещения других компетенций в установленное время, если оно указано в графике в сопровождении волонтера или Эксперта, не сопровождающего данного конкурсанта. Встреча с командой своей страны/Тим-лидером во время обеда определяется Регламентом Чемпионата.

· Для обеспечения последовательности Конкурсанты, ожидающие выполнения своего модуля, ожидают в специальном помещении на площадке соревнования. Во время ожидания Конкурсантам разрешается иметь при себе материалы для чтения, не связанные с их компетенцией, предоставляемые организаторами. В случае выхода из с площадки компетенции по любой причине, для них предусмотрено сопровождение.

5.4. РАЗРАБОТКА КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ

Конкурсное задание разрабатывается по образцам, представленным Менеджером компетенции на форуме WSR (http://forum.worldskills.ru ). Представленные образцы Конкурсного задания должны меняться один раз в год.

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 436; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!