По данному критерию есть условия, при которых из поставленной оценки баллы могут быть вычтены:
1. сокращение текста, при котором искажается содержание произведения, смысл теряется или меняется на противоположный - минус 7 баллов
2. выбор отрывка, не понятный вне контекста - минус 7 баллов
3. произведения, призывающие к жестокости, содержащие нецензурную лексику – минус 10 баллов
4. произведение, рассчитанное на дошкольный возраст или на младший школьный возраст, если исполнитель является старшеклассником – минус 5 баллов.
Способность оказывать эстетическое, интеллектуальное и эмоциональное воздействие на слушателей:
1.2.1. Чтецу удалось рассказать историю так, чтобы слушатель (член жюри) понял ее – оценивается по шкале от 0 до 5 баллов.
1.2.2. Чтецу удалось эмоционально вовлечь слушателя (члена жюри): заставить задуматься, смеяться, сопереживать – оценивается по шкале от 0 до 5 баллов.
Максимальное количество баллов по данному критерию – 10 баллов.
1.3. Грамотная речь - оценивается от 0 до 5 баллов. Максимальное количество баллов по данному критерию – 5 баллов.
1.4. Дикция, расстановка логических ударений, пауз - оценивается от 0 до 5 баллов. Максимальное количество баллов по данному критерию – 5 баллов.
2. Максимальное количество баллов по всем критериям оценки – 30 баллов.
Оценки участников жюри вносит в оценочный лист (Приложение 6).
Приложение 3
СПИСОК ЧАСТО ИСПОЛНЯЕМЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
В рамках Конкурса юных чтецов «Живая классика» участникам предлагается прочитать на русском языке отрывок из выбранного ими прозаического произведения.
|
|
|
В данном списке представлены авторы и произведения, которые оцениваются жюри
в 7 баллов. Баллы могут быть добавлены в том случае, если прочтение классики, глубоко эмоционально затронуло слушателей, заставило по-новому взглянуть на известное произведение (плюс от 0 до 3 баллов)
Зарубежная литература
Г. Х. Андерсен
М. Твен «Приключения Тома Сойера»
А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
Р. Бах «Чайка по имени Джонатан Ливингстон»
А. Линдгрен «Пеппи длинный чулок»
О. Генри «Дары волхвов»
Русская литература:
Айтматов Ч. «Материнское поле», «Плаха»
Алексиевич С. «Цинковые мальчики»
Васильев Б. «А зори здесь тихие»
Ганаго Б. «Зеркало», «Письмо Богу», «Машенька»
Гоголь Н. «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Тарас Бульба», «Петербургские повести», «Записки сумасшедшего», «Мёртвые души», «Ревизор»
Гончаров И. «Обломов»
Горький М. «Старуха Изергиль»
Горин Г. «Ёжик»
Грин А. «Алые паруса»
Достоевский Ф. «Преступление и наказание»
Драгунский В. «Тайное становится явным», «Главные реки», «Слава Ивана Козловского», «Где это видано, где это слыхано», «Девочка на шаре», «Друг детства», «Заколдованная буква», «Куриный бульон», «Надо иметь чувство юмора», «Он живой и светится», «Пожар во флигеле, или Подвиг во льдах», «Чики-брык», «Заколдованная буква», «Друг детства», «Бы», «Если бы я был взрослым»
|
|
|
Дружинина М. «Гороскоп», «Мой приятель - супермен», «Звоните, вам споют», «Лекарство от контрольной»
Екимов Б. «Говори, мама, говори»
Железников В. «Чучело», «В старом танке»
Закруткин В. «Матерь Человеческая»
Зощенко М. «Аристократка», «Жених», «Калоша»
Карамзин Н. «Бедная Лиза»
Лермонтов М. «Герой нашего времени»
Тэффи Н. «Жизнь и воротник», «Экзамен», «Демоническая женщина», «Катенька», «Счастливая», «Раскаявшаяся судьба»
Носов Н. «Затейники», «Живая шляпа», «Федина задача»
Осеева В. «Динка», «Бабка»
Островский А. «Гроза», «Бесприданница»
Петросян Т. «Записка»
Пивоварова И. «Сочинение», «О чем думает моя голова», «Весенний дождь», «Селиверстов не парень, а золото»
Писахов С. «Как купчиха постничала», «Громка мода»
Пономаренко Е. «Леночка»
Постников В. «Жених из 3 Б»
Приставкин А. «Фотография»
Пушкин А. «Дубровский», «Капитанская дочка», «Повести Белкина», «Пиковая дама»
|
|
|
Русские народные сказки: «Сивка-Бурка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Иван-царевич и серый волк»
Толстой Л. «Война и мир»
Тургенев И. «Отцы и дети», «Ася», «Записки охотника»
Успенский Э. «Крокодил Гена и его друзья»
Чарская Л. «Записки маленькой гимназистки»
Чехов А. «Каштанка», «Смерть чиновника», «Размазня», «Толсты и тонкий», «Злой мальчик», «Чайка», «Лошадиная фамилия», «Дама с собачкой», «Человек в футляре»
Шолохов М. «Тихий Дон», «Судьба человека», «Нахаленок»
Яковлев Ю. «Гонение на рыжих», «Игра в красавицу», «Сердце земли», «Девочки c Васильевского острова»
Приложение 4
КАЛЕНДАРЬ КОНКУРСА 2019 ГОДА
| Этап | Мероприятия внутри этапа | Сроки | ||
| Подготовительный | Регистрация участников на сайте и подготовка к Конкурсу | 10.09.2018 – 25.01.2019 | ||
| Неделя «Живой классики» в библиотеках | 19.11.2018-25.11.2018 | |||
| Классный тур Место проведения - школа | Старт | 01.02.2019 | ||
| Отчет о проведении на сайте | до 15.02.2019 | |||
| Школьный тур Место проведения - школа | Старт | 15.02.2019 | ||
| Отчет о проведении на сайте | до 28.02.2019 | |||
| Районный/муниципальный тур Место проведения – библиотеки, культурные центры
| Куратор региона предоставляет Оргкомитету информацию о местах проведения районных туров | до 20.01.2019 | ||
| Регистрация на сайте координатора районного этапа | до 20.01.2019 | |||
| Размещение информации о районных турах на сайте Конкурса | 15.02.2019 | |||
| Старт | 01.03.2019 | |||
| Отчет о проведении на сайте | до 20.03.2019 | |||
| Региональный тур Место проведения – районные детские библиотеки, книжные магазины, культурные центры, муниципальные учреждения дополнительного образования | Формирование жюри с размещением информации на сайте | до 10.03.2019 | ||
| Информация о месте и времени проведения регионального тура на сайте | до 10.03.2019 | |||
| Старт | до 01.04.2019 | |||
| Отчет о проведении регионального тура на сайте | до 11.04.2019 | |||
| Предоставление информации о победителях в Оргкомитет | До 13.04.2019 | |||
| Регистрация финалистов в системе АИС «Путёвка» | до 15.04.2019 | |||
| Информация о приобретении билетов в Симферополь для участников Всероссийского финала в МДЦ «Артек» | до 15.04.2019 | |||
| Всероссийский финал Место проведения – МДЦ «Артек» | Отборочные туры | 1 – 20 мая 2019 | ||
| Суперфинал на Красной площади в Москве | 3 – 6 июня 2019 |
Приложение 5
КОНТАКТЫ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ
Даша Цыбульская, cybulskaya@liveclassics.ru
Архангельская область
Белгородская область
Брянская область
Вологодская область
Воронежская область
Ивановская область
Калининградская область
Калужская область
Липецкая область
Ненецкий АО
Новгородская область
Пензенская область
Псковская область
Республика Карелия
Ростовская область
Самарская область
Смоленская область
Тульская область
Удмуртия Республика
Ярославская область
Софья Павловская, pavlovskaya@youngreaders.ru
Алтайский край
Забайкальский край
Камчатский край
Карачаево-Черкесия Республика
Кемеровская область
Кировская область
Красноярский край
Магаданская область
Новосибирская область
Омская область
Оренбургская область
Пермский край
Приморский край
Республика Бурятия
Республика Татарстан
Рязанская область
Севастополь
Тыва (Тува)
Хабаровский край
Хакасия
Челябинская область
Наталья Санеева, saneeva@youngreaders.ru
Амурская область
Астраханская область
Владимирская область
Волгоградская область
Иркутская область
Костромская область
Краснодарский край
Мурманская область
Орловская область
Республика Коми
Республика Марий Эл
Саратовская область
Свердловская область
Ставропольский край
Тамбовская область
Тверская область
Томская область
Тюменская область
Ульяновская область
Чувашия Республика
Полина Соколова, sokolova@youngreaders.ru
Адыгея Республика
Башкортостан Республика
Дагестан Республика
Еврейская автономная область
Ингушетия Республика
Кабардино-Балкария Республика
Курганская область
Курская область
Мордовия Республика
Московская область
Нижегородская область
Республика Алтай
Республика Калмыкия
Республика Крым
Республика Северная Осетия-Алания
Саха (Якутия)
Сахалинская область
Ханты-Мансийский автономный округ – Югра
Чечня республика
Чукотский АО
Ямало-Ненецкий АО
Маргарита Швецова, spb@youngreaders.ru
Санкт-Петербург
Ленинградская область
Арина Захарова, azakharova@youngreaders.ru
Москва
Приложение 6
|
№ | Чтец, произведение | Выбор текста произведения | Способность оказывать эстетическое, интеллектуальное и эмоциональное воздействие на слушателей: | Грамотная речь | Дикция, расстановка логических ударений, пауз | Всего баллов | ||
| Произведение из списка часто исполняемых 7 баллов | Произведение НЕ из списка часто исполняемых | |||||||
| Прочтение произведений из списка часто исполняемых, глубоко эмоционально затронувшее слушателей, заставившее по-новому взглянуть на известное произведение - плюс от 0 до 3 баллов | Чтецу удалось рассказать историю так, чтобы слушатель (член жюри) понял ее. | Чтецу удалось эмоционально вовлечь слушателя (члена жюри): заставить задуматься, смеяться, сопереживать | ||||||
| 1. сокращение текста, при котором искажается содержание произведения, смысл теряется или меняется на противоположный - минус 7 баллов 2. выбор отрывка, не понятный вне контекста - минус 7 баллов 3. произведения, призывающие к жестокости, содержащие нецензурную лексику – минус 10 баллов 4. произведение, рассчитанное на дошкольный возраст или на младший школьный возраст, если исполнитель является старшеклассником – минус 5 баллов | ||||||||
| 1 | ФИ чтеца, автор, произведение | 0 1 2 3 4 5 | 0 1 2 3 4 5 | 0 1 2 3 4 5 | 0 1 2 3 4 5 | |||
| 2 | ФИ чтеца, автор, произведение | 0 1 2 3 4 5 | 0 1 2 3 4 5 | 0 1 2 3 4 5 | 0 1 2 3 4 5 | |||
| 3 | ФИ чтеца, автор, произведение | 0 1 2 3 4 5 | 0 1 2 3 4 5 | 0 1 2 3 4 5 | 0 1 2 3 4 5 | |||
| 4 | ФИ чтеца, автор, произведение | 0 1 2 3 4 5 | 0 1 2 3 4 5 | 0 1 2 3 4 5 | 0 1 2 3 4 5 | |||
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 129; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!