Выявление приспособлений у организмов к среде обитания»
Цель:научиться выявлять черты приспособленности организмов к среде обитания и устанавливать ее относительный характер.
Оборудование: гербарные образцы растений, комнатные растения, чучела или рисунки животных различных мест обитания.
Ход работы
1. Определите среду обитания растения или животного, предложенного вам для исследования. Выявите черты его приспособленности к среде обитания. Выявите относительный характер приспособленности. Полученные данные занесите в таблицу «Приспособленность организмов и её относительность».
Приспособленность организмов и её относительность
Таблица 1 *
| Название вида | Среда обитания | Черты приспособленности к среде обитания | В чём выражается относительность приспособленности |
2. Изучив все предложенные организмы и заполнив таблицу, на основании знаний о движущих силах эволюции объясните механизм возникновения приспособлений и запишите общий вывод.
Контрольные вопросы
1. Какое значение имеет приспособленность организмов к среде обитания?
2. Каковы механизмы возникновения приспособительной окраски у животных?
3. Распространяется ли действие естественного отбора на поведение животных?
4. Как объяснить относительный характер приспособленности?
|
|
|
5. В чем сущность мимикрии?
6. Каким образом обитатели пустынь приспосабливаются к отсутствию воды?
Практическое занятие № 5
«Описание особей вида по морфологическому критерию. Выявление изменчивости у особей одного вида».
Цель работы:
- усвоить понятие морфологического критерия вида, продолжить формирование умения составлять описание объекта, определить, можно ли по морфологическим критериям судить о принадлежности какого либо организма (растительного или животного) к определенному виду;
- усвоить понятие изменчивости организмов, продолжить выработку умений наблюдать натуральные объекты, находить признаки изменчивости.
Оборудование: живые растения или гербарные материалы растений разных видов. раздаточный материал, иллюстрирующий изменчивость организмов (растения 5—6 видов по 2—3 экземплярам каждого вида, наборы семян, плодов, листьев и др.).
Ход работы
1. Рассмотрите растения двух видов, запишите их названия, составьте морфологическую характеристику растений каждого вида, т. е. опишите особенности их внешнего строения (особенности листьев, стеблей, корней, цветков, плодов).
|
|
|
2. Сравните растения двух видов, выявите черты сходства и различия. Чем объясняются сходства (различия) растений?
3. Выявите у исследуемых растений признаки различия. Ответьте на вопрос: какие свойства организмов обусловливают различия между особями одного и того же вида?
4. Раскройте значение этих свойств организмов для эволюции. Какие, на ваш взгляд, различия обусловлены наследственной изменчивостью, какие — ненаследственной изменчивостью? Объясните, как могли возникнуть различия между особями одного вида.
 |
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 1041; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!