Наглядная информация для родителей

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №15 с.Кабанск»

Педагогический проект: «Мячи бывают разные»

Старшие группы «А» и «Б»

Автор проекта: Инструктор по физической культуре, педагог

высшей квалификационной категории Давлеткулова Е.В.

Соавторы проекта: Воспитатели высшей квалификационной категории

Кашина Е.А. и Мусонова О.В.

2016г.

Название проекта: «Мячи бывают разные»

Характеристика проекта

По форме – познавательно-игровой;
По типу – социальный;
По виду – оздоровительный;
По длительности – долгосрочный (6 месяцев).

Участники проекта:

- дети старшей группы;

- родители воспитанников;

- воспитатели групп;

- инструктор по физической культуре.

Проблема: Недостатки в развитии двигательной сферы ребенка: общей и мелкой моторики, правильной осанки, координации движений, ориентировки в пространстве, развитие темпа и ритма движений, регуляции мышечного тонуса. Поверхностный интерес родителей и детей к мячу, играм с ним.

Обоснование проблемы:

1. Недостаточно развитая двигательная сфера детей.

2. Незнание родителей и детей истории мяча, его видов.

3. Неиспользование родителями в играх с детьми мяча.

4. Редкое применение детьми мяча в самостоятельной деятельности

Объект: двигательная активность детей дошкольного возраста.

Предмет: Обогащение и расширение двигательного опыта детей посредством знакомства их с разнообразием мячей и обучению действий с ними

Актуальность проекта:

К сожалению, современные дети ведут малоподвижный образ жизни и все реже играют с мячом. Мяч знаком всем с раннего детства. Одними из первых основных движений у ребенка хватание, схватывание, бросание, позднее используемые в манипуляциях с мячом - метание и ловля. А ведь именно мяч является первым средством, связывающим, по мнению Ф. Фребеля, внутренний и внешний мир ребенка. Ушли в прошлое игры с мячами, а ведь именно в этих играх развивается ориентировка в пространстве, регулируется сила и точность броска, развивается глазомер, ловкость, быстрота реакции; нормализуется эмоционально-волевая сфера, что особенно важно, как для малоподвижных, так и для гиперактивных детей. Игры с мячом развивают мышечную силу, усиливают работу важнейших органов организма – легких, сердца, улучшают обмен. Поэтому так необходимо знакомить детей с разновидностью мячей и подвижными играми с ним.

Цель: обогащение и расширение двигательного опыта и кругозора детей старшего дошкольного возраста посредством знакомства их с разнообразием мячей и обучения действиям с ними.

Задачи:

- углублять знания детей о различных видах мячей, дать представление об их разнообразии, свойствах, игровых функциях;

- формировать навыки работы с мячами разного размера, веса, фактуры; развивать самостоятельность в выполнении игровых упражнения с ними;

- Познакомить детей с народными и спортивными подвижными играми с мячом

- Заинтересовать родителей в использовании мяча в играх с детьми дома

Гипотеза: У детей сформируется стойкий интерес к играм с мячами, повысится двигательная активность, дети, станут чаще использовать мяч в самостоятельных играх дома и на улице, если мы познакомим их и их родителей с разнообразием мячей, обучим детей действиям с ними, чем расширим и обогатим их двигательный опыт и кругозор.

Ресурсное обеспечение

Нормативно-правовые ресурсы:

- Закон «Об образовании в РФ» 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ Конституцией Российской Федерации ст. 43, 72;

- Приказ Министерства образования и науки РФ № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». от 17 октября 2013г

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013г. №1014 «Об утверждении порядка и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования».

- Письмом Минобразования от 02.06.1998г № 89/34-16 «О реализации права ДОУ на выбор программ и педагогических технологий»;

- «Санитарно -эпидемиологические требования к устройству содержания и организации режима работы дошкольных образовательных организаций». Постановление от 15 мая 2013г. №. 26

- Положение о рабочей программе педагогов дошкольной образовательной организации

- Примерная общеобразовательной программы дошкольного

образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.:

МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014.

- основная общеобразовательная программа дошкольного образования

муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад

№15 с.Кабанск.

Кадровые ресурсы:

Для работы в проекте привлекаются: инструктор по физической культуре, воспитатели групп.

Информационные ресурсы:

Ресурсы ИКТ

Образовательные педагогические порталы и сайты

Учебно-методические ресурсы:

- библиотека инструктора по физической культуре;

- игротека (картотеки ОРУ, подвижных игр и т. п.);

- фонотека.

Материально-технические ресурсы:

Физкультурный зал, спортивная площадка, музыкальный зал, группы, спортивные уголки групп.

Электронное – техническое оборудование.

Мячи различного диаметра и фактуры.

Нетрадиционное оборудование (металочки, бумажные шарики, мягкие шарики).

Инвентарь для проведения опытов.

Игра «Дартс» с шариками на липучках.

Настольно-печатные дидактические игры В. Н. Шебеко

Реализация проекта:

1 этап -подготовительный.

1. Изучение литературы по данной теме.

2. Разработка плана работы с родителями по теме проекта.

3. Подбор художественной литературы.

4.Разработка плана-конспекта заключительного спортивного праздника для детей «Наши любимые мячи».

5. Разработка планов-конспектов образовательных событий по познавательному, речевому, социально-коммуникативному и физическому развитию.

6. Разработка плана работы с детьми: подбор дидактических, подвижных игр и игр с элементами спорта.

7. Изготовление папок для родителей: «Школа мяча для родителей». «Играем дома»

Этап - практический.

Работа с детьми.

1.Показ видео презентаций

2. Рассматривание иллюстраций.

3. Беседы, чтение художественной литературы.

4. Проведение игр (дидактических, сюжетно – подвижных и игр с элементами спорта).

5. Самостоятельная продуктивная деятельность.

6. Познавательно-исследовательская деятельность.

Работа с родителями.

1. Оформление наглядной информации

«Школа мяча для родителей»

2. Совместная деятельность родителей и детей (домашние задания).

Этап - обобщающий.

1. Анализ проведенной работы, соотнесение результатов с поставленными целями.

2. Проведение итогового мероприятия.

3. презентация продукта проекта детям и педагогам из других групп.

Предполагаемые результаты проекта:

- Повышение уровня физического развития воспитанников (овладение навыками игры с различными мячами);

- Освоение детьми подвижных и спортивных игр с мячом и появление стойкого интереса к играм с мячом в самостоятельной деятельности в детском саду и дома.

- Развитие физических качеств: ловкости, координации, глазомера.

- Привитие интереса к здоровому образу жизни, укрепление здоровья, развитие двигательной активности детей, посредством использования подвижных игр, игровых упражнений с мячами;

- Обогащение словарного запаса детей (новые для детей слова, стихи, считалки).

- Сформированность целостного представления о мячах, расширение кругозора.

Педагоги:

- Создание предметной – пространственной развивающей среды (атрибуты, мячи, книги, иллюстрации, подбор стихов, песен и т. п., необходимой для реализации проекта).

- Создание и пополнение картотеки игровых упражнений, подвижных игр с мячами и их заменителями;

- Презентация продукта проекта совместно с детьми

- Участие в организации и проведении итогового спортивного развлечения по теме;

Родители:

Понимание важности занятий физической культурой и спортом для сохранения и укрепления здоровья своих детей;

Информированность о роли физического воспитания и значимости мяча в физическом развитии дошкольника;

Заинтересованное отношение родителей к совместной активной деятельности с детьми, с использованием мяча;

Пополнение физкультурного оборудования в домашних условиях;

Просвещение родителей и организация совместной работы по формированию у воспитанников имиджа здорового образа жизни

Возможные риски проекта:

1. Недостаточная осведомленность родителей о значимости игр с мячом для общего развития детей (мелкой моторики, глазомера, ловкости, координации движений и т. п.).

Способ преодоления: Консультативно – разъяснительная работа инструктора по физкультуре (консультации, памятки, рекомендации)

2. Пассивность родителей .

Способ преодоления: Использование различных форм работы с родителями для привлечения их к совместной деятельности (домашние задания, поиск материала, участие в изготовлении пособий, участие в празднике и т. п.).

3. Отсутствие желания у некоторых детей выполнять упражнения из «школы мяча», преодолевать трудности выполнения заданий, страх перед мячом.

Способ преодоления: Индивидуальная работа, игровые упражнения, постепенное усложнение заданий, подбадривание, совместные игры со взрослыми, сверстниками.

Продукт проекта:

Пополнение и улучшение материально технической базы (создание предметно – образовательной среды в данном направлении: альбом «Такие разные мячи», нетрадиционное пособие, картотека игр с мячами и. т. д.).

Организация выставки рисунков «Мой весёлый, звонкий мяч»

Создание книги рассказов придуманных детьми с иллюстрациями детей «Приключение мяча»

Спортивный праздник «Наши любимые мячи»

Дальнейшее развитие проекта:

Разработка положения о детско-родительском конкурсе «Такие разные мячи», организация выставки мячей в мини-музее.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Наглядная информация для родителей

Анкетирование родителей «Играете ли Вы с ребёнком дома в мяч? Как дети используют мяч в самостоятельной деятельности»;
Папка «Школа мяча для родителей» (содержит историю мяча, данные о современных мячах, рекомендации родителям по выбору мячей для детей, значение мяча для ребёнка, картотеку русских народных игр с мячом, упражнения с мячом и т. Д.);
Буклет «Играем дома» (содержит подвижные игры для дома и улицы с мячом)

Консультация для родителей «Игры с мячом – польза для всего организма»;

Работа с детьми

Знакомство с историей возникновения мяча по средствам видео презентации «Как появился мяч»;
Проведение НОД по физкультуре с использованием мяча в ОВД и подвижных играх;
Проведение НОД по ФКЦМ, развитию речи.
Экспериментирование
Разучивание подвижных игр с мячом
Показать простейшие технико-тактические действия с мячом в играх с элементами спорта : удар, передача мяча, разучивание индивидуальной тактики;
Беседа- викторина с детьми «Мяч удивительное изобретение человечества»;

Разучивание стихов и разгадывание загадок о мяче;
Просмотр мультфильмов вместе с детьми «Как звери в футбол играли», «Как утенок-музыкант стал футболистом», «Необыкновенный матч»;
Беседа и раскрашивание иллюстраций по теме «Мячи разных видов спорта» домашнее задание;
Сочинение рассказов и сказок о мяче, рисование иллюстраций к сказкам. Создание книги «Приключение мяча»
Спортивное развлечение «Наши любимые мячи»;

С педагогами: Консультации: «Школа мяча на прогулке»; «Подвижные игры с мячом» (картотека для педагогов);

План реализации проекта

Дата.	Содержание работы	Ответственные
ноябрь	- Проведение ОРУ с большими и малыми мячами - Разучивание стихов и разгадывание загадок о мяче - Игры с мячами в различных режимных моментах	Инструктор по физ.культуре Воспитатели Воспитатели
Ноябрь	-Анкетирование родителей «Играете ли Вы с ребёнком дома в мяч? Как дети используют мяч в самостоятельной деятельности»; - Разучивание подвижных игр с мячом	Воспитатели Инструктор по физ.культуре Инструктор по физ.культуре
Декабрь январь	- Видео презентация по теме: «Как появился мяч» - ознакомление детей с историей мяча и разными видами спорта с мячом. - Просмотр мультфильмов вместе с детьми «Как звери в футбол играли» - Педагогическое просвещение родителей. 1. Папка-передвижка «Школа мяча для родителей…» Проведение НОД по физкультуре с использованием мяча в ОВД и подвижных играх; - раскрашивание картинок вместе с родителями (домашнее задание) на тему «Мячи в разных видах спорта» - Педагогическое просвещение родителей. 3.Консультация для родителей «Игры с мячом – польза для всего организма»	Инструктор по физ.культуре Воспитатели Инструктор по физ.культуре Дети, родители Инструктор по физ.культуре
февраль февраль	- Беседа-викторина с детьми «Мяч удивительное изобретение человечества» - Мастерская «Школа мяча» Показать детям простейшие технико-тактические действия с мячом в играх с элементами спорта (волейбол, баскетбол): удар, передача мяча, разучивание индивидуальной тактики; - Просмотр мультфильмов вместе с детьми «Как утенок-музыкант стал футболистом» исследование мяча в экспериментальной деятельности - Педагогическое просвещение родителей. 2. Буклет «Играем дома с мячом»	Воспитатели Инструктор по физ.культуре Воспитатели Воспитатели Инструктор по физ.культуре
март	- Организация выставки рисунков «Мой весёлый, звонкий мяч» - Просмотр мультфильмов вместе с детьми «Необыкновенный матч» - исследование мяча в экспериментальной деятельности - составление рассказов и сказок о мячах - Консультации: «Школа мяча на прогулке»; «Подвижные игры с мячом» (картотека для педагогов)	Воспитатели Инструктор по физ.культуре Воспитатели Инструктор по физ.культуре
апрель	- Беседа- викторина с детьми «Мяч удивительное изобретение человечества» Иллюстрация сказок и рассказов придуманных детьми, составление книги «Приключение мяча» - Итоговое спортивное развлечение «Наши любимые мячи»	Инструктор по физ.культуре Воспитатели Инструктор по физ.культуре

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

Адашкявячене Э.Й. Спортивные игры и упражнения в детском саду: Кн..для воспитателя дет.сада. - М. «Просвещение» , 1992 – 159с.

Антонова Ю. «Лучшие спортивные игры для детей и родителей». Издательство «Дом XXI век», 2006 г.

Борисова Е. Н. «Система организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками». Издательство «Панорам», «Глобус», 2007 г.

Волошина, Л. Н. Играйте на здоровье! Программа и технология физического воспитания детей 5-7 лет / - М. АРКТИ, 2004. - 144 с.

Муллаева Н. Б. «Конспекты – сценарии занятий по физиеской культуре для детей дошкольного возраста». С. – П. : «Детство – Пресс», 2006 г.

«От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Комаровой Т. С, Васильевой М. А. – М. : Мозаика – Синтез, 2013 г.

Сомкова О. Н. «Инновационные подходы к планированию образовательного процесса в детском саду», М., 2013 г.

Трубайчук Л. В. «Интеграция, как средство организации образовательного процесса». М., 2013 г.

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 266; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!