КАРТА ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВОЗДЕЙСТВИЙ Образовательная область «Познавательное развитие»

Возрастная группа Воспитатели

Дата заполнения:
Начало учебного года _
Конец учебного года

 

Ф. И.ребенка i

Направления реализации образовательной области «Познавательное развитие»

развитие интересов детей, любо­знательности и познава­тельной мотивации

формиро­вание позна­вательных действий, становление сознания

развитие воображения и творческой активности

формирование первичных представлений о себе, о других людях

формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, об их свойствах и отношениях

формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социо­культурных ценностях нашего народа, об отече­ственных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, многообразии стран и народов мира

формирова­ние первич­ных пред­ставлений об особенно­стях природы

н.г.

к.г

н.г.

к.г

н.г.

к.г

н.г.

к.г

н.г.

к.г

н.г.

к.г

н.г.

к.г

н.г.

к.г

1

Карташов Сергей

2

Киселева Аеастасия

3

Крикун Алексей

4

Козина Анна

5

Козин Иван

6

Кулинич Татьяна

7

Мамасыдыков Даниэл

8

Нихорошкин Александр

9

Новикова Варвара

10

Шляхтина Софья

Индивидуальный профиль эффективности педагогических воздействий

(Ф. И. ребенка, возраст на момент проведения педагогической диагностики)

 

Высокий
: Средний/высокий
Средний
: Низкий/средний
Низкий
: Низший/низкий
Низший
i	Развитие интере­сов детей, любо­знательности и познаватель­ной мотивации	Формирование познавательных действий,станов­ление сознания	Развитие Формирование воображе- : первичных ния и твор- ;представлений ческой     о себе, о других активности людях	Формирование пер- Формирование первичных вичных представле- представлений об объек- ний о малой Роди- тах окружающего мира не и Отечестве, о  , представлений об их социокультур ных свойствах и отноше- ценностях отечественных       ниях, о планете Земля традициях и праз- как общем : доме дниках нашего        людей, многообразии народа                      стран и народов мира		Формирование первичных представлений об особенно­стях природы

26

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ОЦЕНКИ УРОВНЕЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВОЗДЕЙСТВИЙ (в %)

Образовательная область «Познавательное развитие»

Возрастная группа Воспитатели

Дата заполнения: Начало учебного года _ Конец учебного года _

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Направления	Период	Уровни
		высокий	средний/ высокий	средний	низкий/ средний	низкий	низший/ низкий	низший
Развитие интересов детей, любознательности и познаватель­ной мотивации	Начало уч. г.
	Конец уч. г.
Формирование познавательных действий, становление сознания	Начало уч. г.
	Конец уч. г.
Развитие воображения и творческой активности	Начало уч. г.
	Конец уч. г.
Формирование первичных представлений о себе, о других людях	Начало уч. г.
	Конец уч. г.
Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, об их свойствах и отношениях	Начало уч. г.
	Конец уч. г.
Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, многообразии стран и народов мира	Начало уч. г.
	Конец уч. г.
Формирование первичных представлений об особенностях природы	Начало уч. г.
	Конец уч. г.

27

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВЫШЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВОЗДЕЙСТВИЙ

Образовательная область «Познавательное развитие»

Предметно-пространственная развивающая образовательная среда.

Индивидуализация образования.

Оптимизация работы с группой детей.

Характер взаимоотношений со взрослым.

Индивидуализация образования.

Оптимизация работы с группой детей.

Характер взаимодействия с другими детьми.

Индивидуализация образования.

Оптимизация работы с группой детей.

Система отношений ребенка к миру, другим людям, самому себе.

Индивидуализация образования.

Оптимизация работы с группой детей.

29

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»

Владение речью как средством общения и культуры.

Мониторинговые показатели

Высокий уровень эффективности педагогических воздействий. Устанавливает продуктивные контакты со взрослыми и сверстниками, как со знакомыми, так и с незнакомыми людьми, выра­жая содержание общения разнообразными способами; понимает разнообразные инициативные обращения и адекватно на них реагирует, передает содержание диалога в инициативных репликах, используя реплики-реакции, реплики-ответы, реплики-сообщения, реплики-побуждения, в том числе побуждения к совместной деятельности; вступает в речевое общение разными способами: сообщает о своих впечатлениях, переживаниях, задает вопросы, побуждает партнера к совместной деятельности; дифференцированно использует вербальные и невербальные средства в разных ситуациях общения. Самостоятельно использует вежливые слова, адекватно ситуациям общения.

Средний уровень эффективности педагогических воздействий. Устанавливает продуктивные контакты со знакомыми взрослыми и сверстниками с помощью речевых и неречевых средств общения, затрудняется в общении с незнакомыми людьми; недостаточно четко дифференцирует вербальные средства в соответствии с разными ситуациями общения. Использует вежливые сло­ва, в ряде ситуаций нуждается в напоминании взрослого.

Низкий уровень эффективности педагогических воздействий. Испытывает затруднения в вы­боре адекватных средств общения в соответствии с особенностями партнеров по общению и си­туации общения, наиболее успешно общается в привычной обстановке. Использует вежливые слова по напоминанию взрослого.

Низший уровень эффективности педагогических воздействий. Не умеет выбирать адекватные речевые средства общения в соответствии с особенностями партнеров по общению и ситуации общения, в общении стереотипно использует небольшой арсенал вербальных и невербальных средств, наиболее успешно общается в привычной обстановке. Не использует вежливых слов, отказывается употреблять их и при напоминании взрослого.

---

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 1303; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!