Рекомендации к выполнению задания
Рекомендации к выполнению заданий
по производственной (педагогической) практике для студентов 4 курса Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
Профиль подготовки Дошкольное образование
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная(заочная)
Модуль 1: Художественно-эстетическое развитие дошкольников:
Музыкальное воспитание дошкольников
1.Цель практики:
становление общепрофессиональной компетентности студентов в процессе решения профессионально-педагогических задач в условиях реального взаимодействия с детьми в детском саду.
2. Задачи практики:
- расширить знания студентов об организации образовательного процесса в области художественно-эстетического развития дошкольников;
- формировать профессионально-педагогическую направленность;
- развивать у студентов умения проектировать и реализовывать фрагменты педагогического процесса в группе детского сада;
- развивать умения анализа и самоанализа результатов педагогического процесса;
- развивать у студентов педагогическую рефлексию;
-воспитывать профессионально значимые качества личности: организованность, дисциплинированность, целеустремленность,
доброжелательность, самокритичность, уравновешенность, ответственность.
Формируемые компетенции
Способен использовать возможности образовательной среды для достижения личностных результатов, целевых ориентиров и обеспечения качества дошкольного образования (ПК-4)
|
|
|
Знает: особенности способы организации развивающей предметно-пространственной среды ДОО
Умеет: конструировать образовательную деятельность в группе с учетом возможностей развивающей предметно-пространственной среды ДОО.
Владеет: различными средствами, методами организации образовательной деятельности в условиях образовательной среды ДОО
Способен организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их инициативность, активность, самостоятельность, развивать творческие способности (ПК-7)
Знает: теоретические основы, цели, задачи методы воспитания и обучения, способствующие формированию активности, инициативности, самостоятельности дошкольников, современные формы и технологии развития творческих способностей дошкольников в дошкольных образовательных учреждениях
Умеет: организовывать взаимодействие дошкольников на принципах сотрудничества, способствующее развитию активности, самостоятельности, инициативности, используя разнообразные виды детской деятельности; применять на практике теоретические знания, направленные на организацию сотрудничества дошкольников, поддержку их активности и инициативности, самостоятельности, развитие их творческих способностей
|
|
|
Владеет: способами организации сотрудничества дошкольников, развивающих их инициативность, активность, самостоятельность, развивать творческие способности.
Задание 1. Изучить особенности организации образовательного процесса ДОО и рабочую документацию в области художественно-эстетического развития.
Цель: изучить и описать реализуемые в ДОО образовательные программы (парциальные, авторские дополнительные и т.п.) по музыкальному воспитанию дошкольников
Ход выполнения задания.
Провести беседу с музыкальным руководителем и воспитателем группы на тему: «Планирование образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию дошкольников.
Примерные вопросы:
1.Какая ООП реализуется в ДОО? Место художественно-эстерического развития дошкольников в реализуемой ООП.
2.Какие парциальные и дополнительные образовательные программы музыкальной направленности реализуются в ДОО? Дать краткую характеристику программы – автор, цели, задачи, содержание, применяемые формы, методы средства реализации программы, предполагаемые результаты ее реализации.
|
|
|
3.Планирование ООД (музыкальных занятий) и других форм по музыкальному воспитанию детей в группах ДОО.
4.Какие формы музыкальной деятельности использует музыкальный руководитель, воспитатель в работе с группой, в которой работает студент-практикант
5.Созданы ли условия для самостоятельной музыкальной деятельности детей в группе?
Критерии выполнения оценки задания: от 0 до 3 баллов
0 баллов - задание не выполнено;
1 балл - выполнена только одна часть задания;
2 балла - задание выполнено полностью, но имеются неточности;
3 балла - задание выполнено, проведен анализ информации и сделаны выводы.
Задание 2. Изучить особенности формирования развивающей предметно-пространственной среды в ДОО: Функционального модуля «Музыка» (музыкальной предметно-развивающей среды ДОО, группы)
Цель: выявить и описать особенности и назначения функционального модуля «Музыка» (музыкальной предметно-пространственной среды ДОО,группы) для педагогов, родителей и детей
Ход выполнения задания
1.Провести беседу с музыкальным руководителем и воспитателем группы на
тему: «Особенности организации и оформления музыкальной предметно-развивающей среды ДОО, группы»
|
|
|
Примерные вопросы для беседы :
1.Сформирован ли в ДОО функциональный модуль «Музыка»(создана ли музыкальная предметно-развивающая среда ДОО, группы)?
2.Если «да», то какое место он занимает в развивающей предметно-пространственной среде детского сада? Соответствует созданная среда требованиям реализуемой ООП в ДОО?
3.Каковы назначение и цель модуля «Музыка» (музыкальной предметно-развивающей среды ДОО, группы)?
4.Каких нормативные документы учитывались при создании модуля «Музыка»(музыкальной предметно-развивающей среды ДОО, группы)?
5. Какие образовательные области и виды деятельности реализуются посредством данного модуля?
6.Какие компоненты входят в модуль «Музыка»? Полностью или частично сформирован модуль?
7.Имеется ли в группе музыкальный уголок (центр,др.)? Если да, то, каково его содержание?
8.Какие условия созданы для самостоятельной музыкальной деятельности детей в ДОО, группе?
Критерии оценки выполненного задания: от 0 до 2 баллов
0 баллов - задание не выполнено;
1 балл - дано только краткое описание организации музыкальной среды, без сетки музыкального планирования;
2 балла - задание выполнено полностью.
Задание 3. Посещение и анализ музыкального занятия в группе по схеме:
Тема занятия:
Группа:
Цель занятия:
Задачи занятия:
Оборудование:
Ход занятия
| № п\п | Деятельность педагога | Деятельность детей | примечания |
Выводы. Рекомендации
Критерии выполнения оценки задания: от 0 до 3 баллов
0 баллов - задание не выполнено;
1 балл - выполнена только одна часть задания;
2 балла - задание выполнено полностью, но имеются неточности;
3 балла - задание выполнено, проведен анализ занятия и сделаны выводы.
Задание 4.Составить сценарий, организовать и провести в группе (по согласованию с планом работы музыкального руководителя, воспитателя ) одну из современных форм музыкальной деятельности детей группы .
Цель: развитие умений организовывать и проводить современные формы музыкальной деятельности дошкольников определенной возрастной группы.
Рекомендации к выполнению задания
Для детей 3-5 лет можно организовать и провести
· Музыкальные сюжетно-ролевые игры
· Музыкальные игры - фантазирования
· Игровые проблемные ситуации на музыкальной основе
· Усложняющиеся игры-эксперименты и игры-путешествия
· Игры-этюды по мотивам музыкальных произведений
· Сюжетные проблемные ситуации или ситуации с ролевым взаимодействием
· Концерты-загадки
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 107; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!