По шкалам «Экстравертированность » и «Невротизм »
Практическое занятие|практичная| № 3 Тема: «Выявление особенностей темперамента». Цель: обобщить и систематизировать знание и навыки о психофизиологической основе|основание| личности; определить тип темперамента студентов; диагностиро- вать и анализировать состояние|стан| социально-психологического климата коллектива; создавать психологический микроклимат и деловые отношения | в коллективе. Ход работы 1. Вопросы для самопроверки. 2. Диагностика темперамента студентов. 3. Выводы. Литература : 1. Загальна психологія: Підручник/ О.В. Скрипченко та ін. – К.: Либідь, 2005. – С. 316 – 328. 2. Максименко С.Д. Загальна психологія. – К.: Нова книга, 2004. – С. 364 – 373. 3. Психологія/ За ред. член-корес. АПН Укр. Ю.Л. Трофімова. – К.: Либідь, 2001. – С. 103 – 108.
Методические указания
При изучении темы следует особенное внимание обратить на такие вопро-сы: понятие о темпераменте; типы темпераментов; главные|головные| свойства темперамен-та; физиологические основы|основание| темперамента; влияние темперамента на деятель-ность человека.
Во время изучения темы студенты должны знать: определение понятий «темперамент», «тип высшей нервной деятельности», «сила нервных процессов», «подвижность нервных процессов», «уравновешенность нервных процессов», «экстравертность», «интровертность», «сенситивность», «реактивность», «плас-тичность», «ригидность», «резистентность».
|
|
|
Рядом с изученным материалом необходимо на практике уметь: диагности-ровать и анализировать состояние социально-психологического климата в коллек-тиве; создавать психологический микроклимат и деловые отношения в коллективе.
Вопросы для самопроверки
1. Понятие о темпераменте.
2. Типы темпераментов.
3. Главные|головные| свойства темперамента.
4. Физиологичные основы|основание| темперамента.
5. Какую роль в деятельности специалиста в системе субъективных отношений играет знание темперамента человека?
6. В чем может выражаться учет руководителем особенностей|особенности| темперамента работника?
7. Альтернативно тестовые задания|задача|.
Ø Тождественные ли понятия «тип высшей нервной деятельности» и «темперамент»? Аргументируйте свой ответ.
Ø Можно ли утверждать, что свойства темперамента являются прирожденными?
Ø Можно ли утверждать, что темперамент непосредственно влияет на формирования черт характера человека?
Ø В зависимости от состояний|стана| человека у него могут изменяться темп вещания, эмоциональная возбудимость. Всегда ли эти особенности|особенность| принадлежат к темпераменту? Определите те особенности|особенность|, которые|какие| принадлежат к темпераменту, и те, которые предопределены мотивационным фактором. За какими признаками это можно |установить?
|
|
|
Диагностика темперамента студентов
1. Методика «Определения паспорта темперамента личности ».
Диагностическая цель: определение паспорта темперамента личности.
Инструкция: «Этот тест позволит вам определить тип своего темперамента.
Обозначьте, пожалуйста, в каждом из четырех блоков знаком «+»| только те ка-чества, какие характерные для вас. Потом|затем| по каждому из блоков подсчитайте сумму плюсов и выведите формулу вашего темперамента».
РЕГИСТРАЦИОННЫЙ БЛАНК
| № | ответ | № | ответ | № | ответ | № | ответ |
| 1 | 21 | 41 | 61 | ||||
| 2 | 22 | 42 | 62 | ||||
| 3 | 23 | 43 | 63 | ||||
| 4 | 24 | 44 | 64 | ||||
| 5 | 25 | 45 | 65 | ||||
| 6 | 26 | 46 | 66 | ||||
| 7 | 27 | 47 | 67 | ||||
| 8 | 28 | 48 | 68 | ||||
| 9 | 29 | 49 | 69 | ||||
| 10 | 30 | 50 | 70 | ||||
| 11 | 31 | 51 | 71 | ||||
| 12 | 32 | 52 | 72 | ||||
| 13 | 33 | 53 | 73 | ||||
| 14 | 34 | 54 | 74 | ||||
| 15 | 35 | 55 | 75 | ||||
| 16 | 36 | 56 | 76 | ||||
| 17 | 37 | 57 | 77 | ||||
| 18 | 38 | 58 | 78 | ||||
| 19 | 39 | 59 | 79 | ||||
| 20 | 40 | 60 | 80 |
|
|
|
Обработка результатов
Позитивные|положительные| ответы на вопросы первого блока отвечают 1-у типу – холерик (Х), второго – сангвиник (С), третьего – флегматик (Ф), четвертого – меланхолик (М). Тип темперамента можно считать выраженным, если количество «+»| за какой-либо|какой-нибудь| из четырех групп превышает 11–15 баллов|бала|.
Однако чаще у человека может быть выражен не один тип темперамента, а несколько. Для того, чтобы определить формулу темперамента нужно:
1. Подсчитать такие показатели:
А – общее число «+»| за всеми типами;
А1 – число «+» в паспорте холерика;
А2 – число «+» в паспорте сангвиника;
А3 – число «+» в паспорте флегматика;
А4 – число «+» в паспорте меланхолика.
|
|
|
2. Эти показатели подставляем в формулу:
Фт = Х(А1*100) + С(А2*100) + Ф(А3*100) + М(А4*100) %,
А А А А
где Фт – формула темперамента,
Х, С, Ф, М – типы темперамента.
Как правило, чистые типы темпераментов встречаются редко, потому|оттого| обычно в одном человеке в разной|различной| степени предоставлены разные|различные| типы темпераментов.
Если относительный результат позитивных|положительных| ответов по какому-то типу темперамента составляет|сдает| 40 % и выше, то данный вид темперамента у вас доминирующий.
От 30 до 39 % – черты данного темперамента выражены ярко;
от 20 до 29 % – средние;
от 10 до 19 % – черты данного типа| темперамента выражены слабо;
от 0 до 9 % – черты не присущи.
Холерик. Быстрый, страстный, порывистый, однако совершенно неуравновешенный, с резко меняющимся настроением и эмоциональными вспышками, быстро истощаемый. У него нет равновесия нервных процессов, это его резко отличает от сангвиника. Холерик, увлекаясь, безалаберно растрачивает свои силы и быстро истощается.
Сангвиник. Живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой настроения, впечатлений, с быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями. Он очень продуктивен в работе, когда ему интересно, приходя в сильное возбуждение от этого, если работа не интересна, он относится к ней безразлично, ему становится скучно.
Флегматик. Медлителен, невозмутим, имеет устойчивые стремления и настроение, внешне скуп на проявление эмоций и чувств. Он проявляет упорство и настойчивость в работе, оставаясь спокойным и уравновешенным. В работе он производителен, компенсируя свою медлительность прилежанием.
Меланхолик. Человек задумчивый, романтичный и печальный, склонный к постоянному переживанию различных событий, он мало реагирует на внешние факторы. Свои астенические переживания он не может сдерживать усилием воли, он повышено впечатлителен, легко эмоционально раним.
2. Тест Стреляу.
Диагностическая цель:исследовать три основных характеристики нервной деяльности: уровень процессов возбуждения, уровень процессов торможения, уровень подвижности нервных процессов.
Инструкция: «Вам будут предложены вопросы об особенностях вашего пове-дения в различных условиях и ситуациях. Это не испытание ума или способнос-тей, поэтому нет ответов плохих или хороших. Мы заинтересованы в правдивых от-ветах. На вопросы следует отвечать поочередно, не возвращаясь к предыдущим от-ветам. Отвечайте «да», «нет», «не знаю». Не пропускайте какого-либо вопроса. Начинайте!»
РЕГИСТРАЦИОННЫЙ БЛАНК
| № | Ответы | № | Ответы | ||||
| да | нет | не знаю | да | нет | не знаю | ||
| 1 | 68 | ||||||
| 2 | 69 | ||||||
| 3 | 70 | ||||||
| 4 | 71 | ||||||
| 5 | 72 | ||||||
| 6 | 73 | ||||||
| 7 | 74 | ||||||
| 8 | 75 | ||||||
| 9 | 76 | ||||||
| 10 | 77 | ||||||
| 11 | 78 | ||||||
| 12 | 79 | ||||||
| 13 | 80 | ||||||
| 14 | 81 | ||||||
| 15 | 82 | ||||||
| 16 | 83 | ||||||
| 17 | 84 | ||||||
| 18 | 85 | ||||||
| 19 | 86 | ||||||
| 20 | 87 | ||||||
| 21 | 88 | ||||||
| 22 | 89 | ||||||
| 23 | 90 | ||||||
| 24 | 91 | ||||||
| 25 | 92 | ||||||
| 26 | 93 | ||||||
| 27 | 94 | ||||||
| 28 | 95 | ||||||
| 29 | 96 | ||||||
| 30 | 97 | ||||||
| 31 | 98 | ||||||
| 32 | 99 | ||||||
| 33 | 100 | ||||||
| 34 | 101 | ||||||
| 35 | 102 | ||||||
| 36 | 103 | ||||||
| 37 | 104 | ||||||
| 38 | 105 | ||||||
| 39 | 106 | ||||||
| 40 | 107 | ||||||
| 41 | 108 | ||||||
| 42 | 109 | ||||||
| 43 | 110 | ||||||
| 44 | 111 | ||||||
| 45 | 112 | ||||||
| 46 | 113 | ||||||
| 47 | 114 | ||||||
| 48 | 115 | ||||||
| 49 | 116 | ||||||
| 50 | 117 | ||||||
| 51 | 118 | ||||||
| 52 | 119 | ||||||
| 53 | 120 | ||||||
| 54 | 121 | ||||||
| 55 | 122 | ||||||
| 56 | 123 | ||||||
| 57 | 124 | ||||||
| 58 | 125 | ||||||
| 59 | 126 | ||||||
| 60 | 127 | ||||||
| 61 | 128 | ||||||
| 62 | 129 | ||||||
| 63 | 130 | ||||||
| 64 | 131 | ||||||
| 65 | 132 | ||||||
| 66 | 133 | ||||||
| 67 | 134 | ||||||
Обработка и интерпретация результатов
Оценка каждого свойства (силы процессов возбуждения и торможения), а также их подвижности производится путем суммирования баллов, полученных за ответы на вопросы. Если ответ испытуемого совпадает с кодом, то он оценивается в 2 балла, если не совпадает, то испытуемый получает нулевую оценку. Ответ «не знаю» оценивается в 1 балл. Сумма в 42 балла и выше по каждому свойству рас-сматривается как высокая степень его выраженности, в соответствии, с чем и при-водится интерпретация.
1. Сила процессов возбуждения.
1(а). Высокий балл по первой шкале отражает высокий уровень силы воз-буждения; испытуемые – с сильной реакцией на внешние раздражители, способ-ностью к осуществлению эффективной деятельности в ситуациях, требующих энергичных действий: нервная система выдерживает дли 
тельное и часто повто-ряемое возбуждение, не обнаруживая признаков запредельного торможения.
1(б). Низкий балл по первой шкале – указывает на слабость возбуждения, быстрое достижение запредельного торможения.
2. Сила процессов торможения.
2(а). Высокий балл по второй шкале отражает силу нервной системы по отношению к процессам торможения, быстрое и прочное установление тормозных условных рефлексов, способность к отказу от активности в условиях запретов.
2(б). Слабость процессов торможения вызывает затруднение в развитии тормозных рефлексов, возможна склонность к неадекватным импульсивным действиям в ситуациях, требующих отказа от активности.
3. Подвижность нервных процессов.
3(а). Высокая подвижность отражает способность нервной системы к быстрой переделке знаков раздражителей (из возбуждающего рефлекс в тормоз-ной и наоборот), способность к быстрой перестройке при столкновении с новой ситуацией, готовность и желание взаимодействовать с новыми предметами и явлениями,
3(б). Низкая подвижность указывает на высокую инертность нервной сис-темы в переделке знаков раздражителей, для индивида затруднен переход к новым навыкам, он часто избегает новых ситуаций.
Уравновешенность по силе (R) – это отношение количества баллов по силе возбуждения к количеству баллов по силе торможения:
R = сила по возбуждению
Сила по торможению
Чем больше R к единице, тем выше уравновешенность данного индивида.
Если R>1 – неуравновешенность в сторону возбуждения.
Если R<1 – неуравновешенность в сторону торможения.
Возможности прогнозирования поведения с помощью результатов по тесту-опроснику Стреляу зависят оттого, насколько указанные понятия теории Павлова-Теплова могут быть корректно применены к заданному классу ситуаций.
КЛЮЧ
1. Сила процес cо в возбуждения.
«Да»: 3, 4, 7, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 24, 32, 39, 45, 56, 60, 61, 66, 72, 73, 78,
81, 82, 83, 94, 97, 98, 102, 105, 106, 113, 114, 117, 121, 122, 124, 130,
132, 133, 134.
«Нет»: 47, 51, 107, 123.
2. Сила процессов торможения.
«Да»: 2, 5, 8, 10, 12, 16, 27, 30, 37, 38, 41, 48, 50, 52, 53, 62, 65, 69, 70, 75,
77, 84, 87, 89, 90, 96, 99, 103, 108, 109, 110, 112, 118, 120, 125, 126,
129.
«Нет»: 18, 34, 36, 59, 67, 128.
3. Подвижность нервных процессов .
«Да»: 1, 6, 9, 11, 14, 20, 22, 26, 28, 29, 31, 33, 40, 42, 43, 44, 46, 49, 54, 55,
64, 68, 71, 74, 76, 79, 80, 85, 86, 88, 91, 92, 93, 95, 100, 101, 107, 111,
115, 116, 119, 127, 131.
«Нет»: 25, 57, 63.
3. Тест темперамента В.М. Русалова.
Диагностическая цель: определения предметно-деятельного и коммуника-тивного аспектов темперамента.
Инструкция: «Тест состоит из 105 вопросов, на которые респондент дол-жен дать однозначный ответ: или «да», или нет».
Нейтральные ответы и уходы от ответа не допускаются. Старайтесь дей-ствовать по первому побуждению, долго не раздумывая над вопросами».
РЕГИСТРАЦИОННЫЙ БЛАНК
| № | Ответы | № | Ответы | № | Ответы | |||
| да | нет | да | нет | да | нет | |||
| 1 | 36 | 71 | ||||||
| 2 | 37 | 72 | ||||||
| 3 | 38 | 73 | ||||||
| 4 | 39 | 74 | ||||||
| 5 | 40 | 75 | ||||||
| 6 | 41 | 76 | ||||||
| 7 | 42 | 77 | ||||||
| 8 | 43 | 78 | ||||||
| 9 | 44 | 79 | ||||||
| 10 | 45 | 80 | ||||||
| 11 | 46 | 81 | ||||||
| 12 | 47 | 82 | ||||||
| 13 | 48 | 83 | ||||||
| 14 | 49 | 84 | ||||||
| 15 | 50 | 85 | ||||||
| 16 | 51 | 86 | ||||||
| 17 | 52 | 87 | ||||||
| 18 | 53 | 88 | ||||||
| 19 | 54 | 89 | ||||||
| 20 | 55 | 90 | ||||||
| 21 | 56 | 91 | ||||||
| 22 | 57 | 92 | ||||||
| 23 | 58 | 93 | ||||||
| 24 | 59 | 94 | ||||||
| 25 | 60 | 95 | ||||||
| 26 | 61 | 96 | ||||||
| 27 | 62 | 97 | ||||||
| 28 | 63 | 98 | ||||||
| 29 | 64 | 99 | ||||||
| 30 | 65 | 100 | ||||||
| 31 | 66 | 101 | ||||||
| 32 | 67 | 102 | ||||||
| 33 | 68 | 103 | ||||||
| 34 | 69 | 104 | ||||||
| 35 | 70 | 105 | ||||||
Обработка результатов
Оценка уровня выраженности свойств темперамента производится в соответ-ствии с ключом. Если ответ, выбранный испытуемым, совпадает с ключевым, то по данному свойству темперамента он получает 1 балл.
Вначале по ответам на контрольные вопросы следует установить, насколько искренне испытуемый ответил на предложенные ему вопросы. Если ответы на контрольные 
вопросы более, чем в трех случаях, совпадают с ключевыми, то это значит, что в ответах на основные вопросы испытуемый старался приукрасить себя, представить в более выгодном свете, т.е. был недостаточно искренним. В таком случае его ответам на основные вопросы доверять нельзя и получить досто-верную информацию о нем на основании заполненного опросника невозможно.
Если в ответах испытуемого на ключевые вопросы обнаруживается не более трех совпадений, то его ответам на основные вопросы доверять можно.
Интерпретация результатов
Считается, что то или иное свойство темперамента сильно развито у испы-туемого, если он получил по нему 9 и более баллов, слабо развито – если по нему получено 4 и менее баллов. При суммарном количестве баллов от 5 до 8 данное свойство темперамента считается среднеразвитым.
Вывод о доминирующем типе темперамента человека делается на основе сравнения показателей, полученных по разным свойствам темперамента, с данны-ми ниже типичными сочетаниями этих свойств, соответствующими разным типам темперамента.
Сангвиник – среднеразвитые показатели по всем свойствам темперамента.
Холерик – высокие показатели по энергичности, темпу и эмоциональности при средних или высоких показателях по пластичности.
Флегматик– низкие показатели по всем свойствам темперамента.
Меланхолик– низкие показатели по энергичности, пластичности, темпу при средних или высоких показателях по эмоциональности.
К чистому типу сангвиника, холерика, флегматика или меланхолика человек относится только при полном совпадении степени развитости его показателей с теми, которые связаны с описанными типами. Во всех остальных случаях считает-ся, что у человека имеется так называемый смешанный тип темперамента.
Отдельно для каждого испытуемого устанавливаются два типа его темпера-мента: один, который проявляется в работе, и другой, который проявляется в об-щении с людьми.
КЛЮЧ
Контрольные вопросы:
«да» в ответах на вопросы 32, 52, 89;
«нет» в ответах на вопросы 12, 23, 44, 65, 73, 82.
Энергичность – это степень активности, проявляемой человеком в обще-нии с людьми и в практической работе.
Энергичность в работе:
«да» в ответах на вопросы 4, 8, 15, 22, 42, 50, 58, 64, 98;
«нет» в ответах на вопросы 27, 83, 103.
Энергичность в общении с людьми:
«да» в ответах на вопросы 11, 30, 57, 62, 67, 78, 86;
«нет» в ответах на вопросы 3, 34, 74, 90, 105.
Пластичность – это легкость переключения с выполнения одного вида дея-тельности на выполнение другого или изменения поведения в общении с людьми.
Пластичность в работе:
«да» в ответах на вопросы 20, 25, 35, 38, 47, 66, 71, 76, 101, 104;
«нет» в ответах на вопросы 54, 59.
Пластичность в общении с людьми:
«да» в ответах на вопросы 2, 9, 18, 26, 45, 68, 85, 99;
«нет» в ответах на вопросы 31, 81, 87, 93.
Темп – скорость выполнения отдельных действий, операций и движений.
Темп в работе:
«да» в ответах на вопросы 1, 13, 19, 33, 46, 49, 55, 77;
«нет» в ответах на вопросы 29, 43, 70, 94.
Темп в общении с людьми:
«да» в ответах на вопросы 24, 37, 39, 51, 72, 92;
«нет» в ответах на вопросы 5, 10, 18, 56, 96, 102.
Эмоциональность – с клонность человека эмоционально реагировать на раз-личные события, связанные с его практической деятельностью и общением с людьми.
Эмоциональность в работе :
«да» в ответах на вопросы 14, 17, 28, 40, 60, 61, 69, 79, 88, 91, 95, 97.
Эмоциональность в общении с людьми:
«да» в ответах на вопросы 6, 7, 21, 36, 41, 48, 53, 63, 75, 80, 84, 100.
4. Тест-опросник Г. Айзенка.
Диагностическая цель:выучить индивидуально-психологические черты личности с целью диагностики степени отражения свойств, которые предлагаются в роли существенных компонентов личности: экстра-, интроверсии и нейротизма.
Инструкция: «Вам предлагается ответить на 57 вопросов, направленные на выявление вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить типичные ситуации и дайте первый «естественный» ответ, который придет вам в голову. Отвечайте быстро и точно. Помните, что нет «хороших» или «плохих» ответов. Если вы согласны с утверждением, поставьте рядом с его номером знак «+» (да), если нет – знак «-» (нет).
РЕГИСТРАЦИОННЫЙ БЛАНК
| № | Ответы | № | Ответы | № | Ответы | |||
| да | нет | да | нет | да | нет | |||
| 1 | 20 | 39 | ||||||
| 2 | 21 | 40 | ||||||
| 3 | 22 | 41 | ||||||
| 4 | 23 | 42 | ||||||
| 5 | 24 | 43 | ||||||
| 6 | 25 | 44 | ||||||
| 7 | 26 | 45 | ||||||
| 8 | 27 | 46 | ||||||
| 9 | 28 | 47 | ||||||
| 10 | 29 | 48 | ||||||
| 11 | 30 | 49 | ||||||
| 12 | 31 | 50 | ||||||
| 13 | 32 | 51 | ||||||
| 14 | 33 | 52 | ||||||
| 15 | 34 | 53 | ||||||
| 16 | 35 | 54 | ||||||
| 17 | 36 | 55 | ||||||
| 18 | 37 | 56 | ||||||
| 19 | 38 | 57 | ||||||
Обработка и интерпретация результатов
Ответы, совпадающие с ключом, оцениваются в 1 балл.
Вначале необходимо обработать результаты по шкале «Искренность». Она диагностирует склонность человека давать социально желаемые ответы. Если этот показатель превышает 5 баллов, то можно утверждать, что обследуемый, к сожалению, не был искренним при ответах на вопросы теста. Баллы от 0 до 3 свидетельствуют об откровенной позиции тестируемого.
Интерпретация показателей по шкале «Искренность»
| Численный показатель | Интерпретация |
| 0 – 3 4 – 6 7 – 9 | Откровенный Ситуативный Лживый |
Затем следует по каждому показателю посчитать сумму баллов. Средний балл по шкале экстраверсия-интроверсия – 11–14 – указывает на тип амбиверта. Менее 11 баллов соответствует интровертированному типу, более 14 баллов – экстравертированному.
Средний балл по шкале нейротизм–стабильность – 11–14. Менее 11 баллов говорит об эмоциональной стабильности, более 14 баллов – об эмоциональной нестабильности (нейротизме).
Сравнив полученные результаты по шкалам «Экстраверсия» и «Нейротизм» с интерпретацией в таблицах, отложите на схеме полученные результаты по шка-ле «интроверсия–экстраверсия» и по шкале «нейротизм» (эмоциональная устой-чивость–нестабильность). Сочетание характеристик по двум шкалам укажет на тип темперамента.
«КРУГ» АЙЗЕНКА
Нейротизм
Эмоциональная нестабильность
Меланхолик 24 Холерик
Легко расстраивающийся Чувствительный
Тревожный Беспокойный
Ригидный Агрессивный
Склонный к рассуждениям Возбудимый Пессимистичный Непостоянный
Сдержанный Импульсивный
Необщительный Оптимистичный
Тихий 13 Активный
0 – Интроверсия Экстраверсия – 24
Пассивный 12 Общительный
Осмотрительный Разговорчивый Рассудительный Контактный
Доброжелательный Отзывчивый
Управляемый Непринужденный Внушающий доверие Жизнерадостный
Ровный Склонный к лидерству
Спокойный Не склонный к беспокойству
Флегматик 0 Сангвиник
Эмоциональная нестабильность
Интерпретация показателей
по шкалам «Экстравертированность » и «Невротизм »
| Численный показатель | 0 – 2 | 3 – 6 | 7 – 10 | 11 – 14 | 15 – 18 | 19 – 22 | 23 - 24 |
| Интерпретация для шкалы «Экстраверти-рованность» | Сверх- интро-верт | Интроверт | Потенциаль-ный интра-верт | Амбиверт | Потенциаль-ный экстра-верт | Экстра-верт | Сверхэкст-раверт |
| Интерпретация для шкали «Невротизм» | Сверх- конкор-дант | Конкор-дант | Потенциаль-ный конкор-дант | Нормосте-ник | Потенциаль-ный дискор-дант | Дискор-дант | Сверхдис-кордант |
В основе каждого из четырех типов лежат особые сочетания свойств нервной системы:
· у холерика сильная нервная система, он легко переключается с одного на
другое, но неуравновешенность его нервной системы уменьшает совместимость (уживчивость) с другими людьми. Холерик склонен к резким переменам в настроении, вспыльчив, нетерпелив, подвержен эмоциональным срывам;
· у сангвиника также сильная нервная система, а значит, и хорошая
работоспособность, он легко переходит к другой деятельности, к общению с другими людьми. Сангвиник стремится к частой смене впечатлений, легко и быстро отзывается на происходящие события, сравнительно легко переживает неудачи;
· у флегматика сильная, работоспособная нервная система, но он с трудом
включается в другую работу и приспосабливается к новой обстановке. У флегматика преобладает спокойное, ровное настроение. Чувства обычно отличаются постоянством;
· меланхолик характеризуется низким уровнем психической активности,
замедленностью движений, сдержанностью мимики и речи, быстрой утомляемостью. Его отличают высокая эмоциональная чувствительность ко всему, что происходит вокруг него. Чуткость к другим делает меланхоликов универсально уживчивыми (совместимыми) с другими людьми, но сам меланхолик склонен переживать проблемы внутри себя и, следовательно, склонен к саморазрушению.
Показатель «интроверсия – экстраверсия» характеризует индивидуально-психологическую ориентацию человека либо на мир внешних объектов (экстраверсия), либо на внутренний субъективный мир (интроверсия). Принято считать, что экстравертам свойственны общительность, импульсивность, гибкость поведения, большая инициативность (но малая настойчивость) и высокая социальная адаптированность. Экстраверты обычно обладают внешним обаянием, прямолинейны в суждениях, как правило, ориентируются на внешнюю оценку. Хорошо справляются с работой, требующей быстрого принятия решений.
Интровертам присущи — необщительность, замкнутость, социальная пассивность (при достаточно большой настойчивости), склонность к самоанализу и затруднения к социальной адаптации. Интроверты лучше справляются с монотонной работой, они более осторожны, аккуратны и педантичны.
Амбивертам присущи черты экстраверсии и интроверсии. Иногда лицам, для уточнения этого показателя, рекомендуется дополнительное обследование с использованием других тестов.
Показатель нейротизма характеризует человека со стороны его эмоциональной устойчивости (стабильности). Показатель этот также биполярен и образует шкалу, на одном полюсе которой находятся люди, характеризующиеся чрезвычайной эмоциональной устойчивостью, прекрасной адаптированностью (показатель 0-11 по шкале «нейро- тизм»), а на другом - чрезвычайно нервозный, неусточивый и плохо адаптированный тип (показатель 14-24 по шкале «нейротизм»).
Эмоционально устойчивые (стабильные) — люди, не склонные к беспокойству, устойчивые по отношению к внешним воздействиям, вызывают доверие, склонны к лидерству.
Эмоционально нестабильные (нейротичные) — чувствительны, эмоциональны, тревожны, склонны болезненно переживать неудачи и расстраиваться по мелочам.
Каждый тип темперамента природно обусловлен, нельзя говорить о «хороших и плохих» темпераментах, можно лишь вести речь о различных способах поведения и деятельности, об индивидуальных особенностях человека. Каждый же человек, определив тип своего темперамента, может более эффективно использовать его положительные черты.
КЛЮЧ
1. Шкала экстраверсия – интроверсия:
«да» («+»): 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56.
«нет» («-»): 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51.
2. Шкала нейротизм – стабильность (эмоциональная нестабильность – эмоциональная стабильность ):
«да» («+»): 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 24, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45,
47, 50, 52, 55, 57.
3. Шкала лжи:
«да» («+»): 6, 23, 36.
«нет» («-»): 12, 18, 30, 42, 48, 54.
Выводы .
МЕТОДИКА «ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПАСПОРТА ТЕМПЕРАМЕНТА ЛИЧНОСТИ
Диагностическая цель: определение паспорта темперамента личности.
Инструкция: «Этот тест позволит вам определить тип своего темперамента. Обозначьте, по-
жалуйста, в каждом из четырех блоков знаком «+»| только те качества, какие характерные для вас. Потом|затем| по каждому из блоков подсчитайте сумму плюсов и выведите формулу вашего темперамента».
Текст опросника
1. Неусидчивы, суетливы.
2. Невыдержаны, вспыльчивы.
3. Нетерпеливы.
4. Резки и прямолинейны в отношениях с людьми.
5. Решительны и инициативны.
6. Упрямы.
7. Находчивы в споре.
8. Работаете рывками.
9. Незлобливы и необидчивы.
10. Склонны к риску.
11. Обладаете быстрой, страстной, со сбивчивыми интонациями речью.
12. Неуравновешенны и склонны к горячности.
13. Часто бываете агрессивны.
14. Нетерпимы к недостаткам других.
15. Обладаете выразительной мимикой.
16. Способны быстро действовать и решать.
17. Неустанно стремитесь к новому.
18. Обладаете резкими, порывистыми движениям.
19. Настойчивы в достижении поставленной цели.
20. Склонны к резким сменам настроения.
21. Обычно веселы и жизнерадостны.
22. Энергичны и деловиты.
23. Часто не доводите начатое дело до конца.
24. Склонны переоценивать себя.
25. Способны быстро схватывать новое.
26. Неустойчивы в интересах и склонностях.
27. Легко приспосабливаетесь к резкой смене обстоятельств.
28. Легко переживаете неудачи и неприятности.
29. С увлечением беретесь за любое новое дело.
30. Быстро остываете, если дело перестает вас интересоват.
31. Быстро включаетесь в новую работу.
32. Тяготитесь однообразной, монотонной работой.
33. Общительны.
34. Выносливы, работоспособны.
35. Обладаете громкой, быстрой речью.
36. Сохраняете самообладание, выдержку в сложной обстановке.
37. У вас всегда бодрым настроением.
38. Не раздражаетесь по мелочам.
39. Часто не собраны, проявляете поспешность.
40. Способны иногда поверхностно относиться к делу.
41. Обычно спокойны и хладнокровны.
42. Последовательны и обстоятельны в делах.
43. Осторожны и рассудительны.
44. Умеете ждать.
45. Молчаливы, не любите попусту болтать.
46. Обладаете спокойной, равномерной речью.
47. Сдержаны и терпеливы.
48. Доводите начатое дело до конца.
49. Строго придерживаетесь выработанного распорядка дня, жизни, системы в работе.
50. Легко сдерживаете порывы.
51. Маловосприимчивы к поощрению и наказанию.
52. Незлобивы.
53. Постоянно в своих отношениях и интересах.
54. Не растрачиваете попусту сил.
55. Медленно включаетесь в работу.
56. Ровны в отношениях со всеми.
57. Склоны к замкнутости.
58. Любите аккуратность и порядок во всем.
59. С трудом приспосабливаетесь к новой обстановке и новым людям.
60. Инертны и малоподвижны.
61. Обладаете выдержкой.
62. Стеснительны и застенчивы.
63. Теряетесь в новой обстановке.
64. Затрудняетесь установить контакт с незнакомыми людьми.
65. Не верите в свои силы.
66. Легко переносите одиночество.
67. Чувствуете подавленность и растерянность при неудачах.
68. Склонны уходить в себя.
69. Быстро утомляетесь.
70. Обладаете слабой, тихой речью.
71. С трудом приспосабливаетесь к характеру собеседника.
72. Чувствительны до слезливости.
73. Чрезвычайно восприимчивы к поощрению и порицанию.
74. Не предъявляете высокие требования к себе и окружающим.
75. Склонны к подозрительности, мнительности.
76. Болезненно чувствительны, легко ранимы.
77. Чрезмерно обидчивы.
78. Малоактивны, робки.
79. Безропотны и покорны.
80. Стремитесь вызвать сочувствие и желание помощи со стороны окружающих.
Обработка результатов
Позитивные|положительные| ответы на вопросы первого блока отвечают 1-у типу – холерик (Х), второ- го – сангвиник (С), третьего – флегматик (Ф), четвертого – меланхолик (М). Тип темперамента можно считать выраженным, если количество «+»| за какой-либо|какой-нибудь| из четырех групп превышает 11–15 баллов|бала|.
Однако чаще у человека может быть выражен не один тип темперамента, а несколько. Для того, чтобы определить формулу темперамента нужно:
1. Подсчитать такие показатели:
А – общее число «+»| за всеми типами;
А1 – число «+» в паспорте холерика;
А2 – число «+» в паспорте сангвиника;
А3 – число «+» в паспорте флегматика;
А4 – число «+» в паспорте меланхолика.
2. Эти показатели подставляем в формулу:
Фт = Х(А1*100) + С(А2*100) + Ф(А3*100) + М(А4*100) %,
А А А А
где Фт – формула темперамента,
Х, С, Ф, М – типы темперамента.
Как правило, чистые типы темпераментов встречаются редко, потому|оттого| обычно в одном человеке в разной|различной| степени предоставлены разные|различные| типы темпераментов.
Если относительный результат позитивных|положительных| ответов по какому-то типу темперамента составляет|сдает| 40 % и выше, то данный вид темперамента у вас доминирующий.
От 30 до 39 % – черты данного темперамента выражены ярко;
от 20 до 29 % – средние;
от 10 до 19 % – черты данного типа| темперамента выражены слабо;
от 0 до 9 % – черты не присущи.
Холерик. Быстрый, страстный, порывистый, однако совершенно неуравновешенный, с резко меняющимся настроением и эмоциональными вспышками, быстро истощаемый. У него нет равновесия нервных процессов, это его резко отличает от сангвиника. Холерик, увлекаясь, безалаберно растрачивает свои силы и быстро истощается.
Сангвиник. Живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой настроения, впечат-лений, с быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко при-миряющийся со своими неудачами и неприятностями. Он очень продуктивен в работе, когда ему интересно, приходя в сильное возбуждение от этого, если работа не интересна, он отно-сится к ней безразлично, ему становится скучно.
Флегматик. Медлителен, невозмутим, имеет устойчивые стремления и настроение, внешне скуп на проявление эмоций и чувств. Он проявляет упорство и настойчивость в работе, оставаясь спокойным и уравновешенным. В работе он производителен, компенсируя свою медлительность прилежанием.
Меланхолик. Человек задумчивый, романтичный и печальный, склонный к постоян-ному переживанию различных событий, он мало реагирует на внешние факторы. Свои асте-нические переживания он не может сдерживать усилием воли, он повышенно впечатлителен, легко эмоционально раним.
ТЕСТ СТРЕЛЯУ
Диагностическая цель: исследовать три основных характеристики нервной деяльности: уровень процессов возбуждения, уровень процессов торможения, уровень подвижности нервных процессов.
Инструкция:«Вам будут предложены вопросы об особенностях вашего поведения в различных условиях и ситуациях. Это не испытание ума или способностей, поэтому нет ответов плохих или хороших. Мы заинтересованы в правдивых ответах. На вопросы следует отвечать поочередно, не возвращаясь к предыдущим ответам. Отвечайте «да», «нет», «не знаю». Не пропускайте какого-либо вопроса. Начинайте!»
Текст опросника
1. Относите ли вы себя к людям, легко устанавливающим товарищеские контакты?
2. Способны ли вы воздержаться от того или иного действия до момента, пока не получите соответствующего распоряжения?
3. Достаточно ли вам непродолжительного отдыха для восстановления сил после продолжи-тельной работы?
4. Умеете ли вы работать в неблагоприятных условиях?
5. Воздерживаетесь ли вы во время дискуссий от неделовых, эмоциональных аргументов?
6. Легко ли вы возвращаетесь к ранее выполняемой работе после длительного перерыва (каникул)?
7. Будучи увлеченным работой, забываете ли вы об усталости?
8. Способны ли вы, поручив кому-нибудь определенную работу, терпеливо ожидать ее окон-чания?
9. Засыпаете ли вы одинаково легко, ложась спать в разное время суток?
10. Умеете ли хранить тайну, если вас об этом попросят?
11. Легко ли Вам возвращаться к работе, которой вы не занимались несколько недель или ме-сяцев?
12. Можете ли вы терпеливо объяснять кому-либо что-то непонятное?
13. Нравится ли вам работа, требующая умственного напряжения?
14. Вызывает ли у вас монотонная работа скуку или сонливость?
15. Легко ли вы засыпаете после сильных переживаний?
16. Можете ли вы, если нужно, воздержаться от проявления своего превосходства?
17. Ведете ли вы себя так же, как обычно, в присутствии незнакомых людей?
18. Трудно ли вам сдержать злость и раздражение?
19. Способны ли вы владеть собой в тяжелые минуты?
20. Умеете ли вы, когда это требуется, приспособить свое поведение к поведению окружа-ющих?
21. Охотно ли вы беретесь за выполнение ответственных работ?
22. Влияет ли обычное окружение, в котором вы находитесь, на ваше настроение?
23. Способны ли вы переносить неудачи?
24. В присутствии того, от кого вы зависите, говорите ли вы так же свободно, как обычно?
25. Вызывают ли у вас раздражение неожиданные изменения в распорядке дня?
26. Есть ли у вас на все готовый ответ?
27. В состоянии ли вы вести себя спокойно, когда ждете важное для себя решение?
28. Легко ли вы организуете первые дни своих каникул?
29. Обладаете ли вы быстрой реакцией?
30. Легко ли вы приспосабливаете свою походку или манеру к походке или манере людей более медлительных?
31. Ложась спать, засыпаете ли вы быстро?
32. Охотно ли вы выступаете на семинарах?
33. Легко ли вам испортить настроение?
34. Легко ли вы отрываетесь от выполняемой работы?
35. Воздерживаетесь ли вы от разговоров, если они мешают другим?
36. Легко ли вас спровоцировать на что-либо?
37. При совместном выполнении какой-либо работы легко ли вы срабатываетесь с партнером?
38. Всегда ли вы задумываетесь перед выполнением какого-либо важного дела?
39. Если Вы читаете какой-либо тест, то удается ли вам следить от начала до конца за ходом рассуждений автора?
40. Легко ли вы вступаете в разговор с попутчиками?
41. Воздерживаетесь ли вы от убеждения кого-либо о том, что он не прав, если такое поведение целесообразно?
42. Охотно ли вы беретесь за работу, требующую большой ловкости рук?
43. В состоянии ли вы изменить уже принятое решение, учитывая мнение других?
44. Быстро ли вы привыкаете к новой системе работы?
45. Можете ли вы работать и ночью, после того, как работали весь день?
46. Быстро ли вы читаете беллетристическую литературу?
47. Часто ли вы отказываетесь от своих намерений, если возникают препятствия?
48. Сохраняете ли вы самообладание в ситуациях, которые того требуют?
49. Просыпаетесь ли вы обычно быстро и без труда?
50. В состоянии ли вы воздержаться от моментальной, импульсивной реакции?
51. Можете ли вы работать в шумной обстановке?
52. Можете ли вы воздержаться, когда необходимо, от того, чтобы не сказать правду в глаза?
53. Успешно ли вы сдерживаете волнение перед экзаменом. накануне встречи с классным руко-водителем, директором?
54. Быстро ли вы привыкаете к новой среде?
55. Нравятся ли вам частые перемены и разнообразия?
56. Восстанавливаете ли вы полностью свои силы после ночного отдыха, если накануне днем у вас была тяжелая работа?
57. Избегаете ли вы занятий, выполнение которых требует разнообразных действий в течение короткого времени?
58. Как правило, вы самостоятельно справляетесь с возникшими трудностями?
59. Ожидаете ли вы окончания речи кого-либо, прежде чем начнете говорить сами?
60. Умея плавать, прыгнули бы вы в воду, чтобы спасти утопающего?
61. Способны ли вы к напряженной работе, учебе?
62. Можете ли вы удержаться от неуместных замечаний?
63. Придаете ли вы значение постоянному месту во время учёбы, приема пищи, на лекциях?
64. Легко ли вы переходите от одного занятия к другому?
65. Взвешиваете ли вы все «за» и «против» перед тем, как принять важное решение?
66. Легко ли вы преодолеваете встречающиеся вам препятствия?
67. Воздерживаетесь ли вы от рассматривания чужих вещей, бумаг?
68. Испытываете ли вы скуку, когда занимаетесь стереотипной деятельностью, которая всегда выполняется одинаково?
69. Удается ли вам соблюдать запреты, обязательства в общественных местах?
70. Воздерживаетесь ли вы во время разговора, выступления или ответа на вопросы от лишних движений, жестикуляции?
71. Нравится ли вам оживленное движение вокруг?
72. Нравится ли вам занятие (работа), требующая большого усилия (больших усилий)?
73. В состоянии ли вы длительное время сосредоточивать внимание на выполнении определен-ной задачи?
74. Любите ли вы задания, требующие от вас быстрых движений?
75. Умеете ли вы владеть собой в трудных жизненных ситуациях?
76. Если надо, подниметесь ли вы с постели сразу после пробуждения?
77. Можете ли вы после окончания порученной вам работы терпеливо ждать, пока закончат свою работу другие?
78. Действуете ли вы так же четко и после того, как наблюдали (стали свидетелем) какое-то неприятное событие?
79. Быстро ли вы просматриваете газеты?
80. Случается ли вам говорить так быстро, что вас трудно понять?
81. Можете ли вы работать, если болит голова и т.д.?
82. В состоянии ли вы работать длительное время без перерыва?
83. Может ли работа изменить ваше настроение?
84. Спокойно ли вы продолжаете работу, которую необходимо окончить, если ваши товарищи развлекаются и ждут вас?
85. Быстро ли вы отвечаете на неожиданные вопросы?
86. Быстро ли вы говорите обычно?
87. Можете ли вы спокойно работать, если ждете гостей?
88. Легко ли вы меняете свое мнение под влиянием разумных аргументов?
89. Терпеливы ли вы?
90. Можете ли вы приспособиться к ритму работы человека, более медлительного, чем вы?
91. Можете ли вы планировать занятия так, чтобы выполнять в одно и то же время несколько взаимосвязанных дел?
92. Может ли веселая компания изменить ваше угнетенное состояние?
93. Умеете ли вы без особого труда выполнять несколько действий одновременно?
94. Сохраняете ли вы психическое равновесие, когда являетесь свидетелем несчастного случая на улице?
95. Любите ли вы работу, требующую множества разнообразных манипуляций?
96. Сохраняете ли вы спокойствие, если кто-либо из близких страдает?
97. Самостоятельны ли вы в трудных жизненных условиях?
98. Свободно ли вы чувствуете себя в большой незнакомой компании?
99. Можете ли вы сразу прервать разговор, если это требуется (например, при начале киносеан-са, концерта, лекции)?
100. Легко ли вы приспосабливаетесь к методам работы других людей?
101. Нравится ли вам часто менять вид занятий?
102. Склонны ли вы брать инициативу в свои руки, если случается что-нибудь «из ряда вон
выходящее»?
103. Воздерживаетесь ли вы от смеха в неподходящих ситуациях?
104. Начинаете ли вы работать сразу же интенсивно?
105. Решаетесь ли вы выступить против общепринятого мнения, если вам кажется, что вы
правы?
106. Удается ли вам преодолеть состояние временной депрессии (подавленности)?
107. Нормально ли вы засыпаете после сильного умственного утомления?
108. В состоянии ли вы спокойно, долго ждать, например, в очереди?
109. Воздерживаетесь ли вы от вмешательства, если заранее известно, что оно ни к чему не
приведет?
110. Можете ли вы спокойно аргументировать высказывания во время бурного разговора?
111. Можете ли вы мгновенно реагировать на необычную ситуацию?
112. Ведете ли вы себя тихо, если вас об этом не просят?
113. Соглашаетесь ли вы без особых внутренних колебаний на болезненные врачебные про-
цедуры?
114. Умеете ли вы интенсивно работать?
115. Охотно ли вы меняете места для развлечений, отдыха?
116. Трудно ли вам привыкнуть к новому распорядку дня?
117. Спешите ли вы оказать помощь в неожиданном случае?
118. Присутствуя на спортивных соревнованиях и т.п., воздерживаетесь ли вы от неожидан-
ных выкриков и жестов?
119. Нравятся ли вам занятия, требующие по своему характеру ведения беседы со многими
людьми?
120. Владеете ли вы мимикой?
121. Нравятся ли вам занятия, которые требуют энергичных движений?
122. Считаете ли вы себя смелым человеком?
123. Прерывается ли у вас голос (вам трудно говорить) в необычной ситуации?
124. Можете ли вы преодолеть обескураженность, нежелание работать в момент неудачи?
125. В состоянии ли вы длительное время стоять, сидеть спокойно, если вас об этом просят?
126. В состоянии ли вы подавить веселье, если это может кого-либо задеть?
127. Легко ли вы переходите от печали к радости?
128. Легко ли вы выходите из равновесия?
129. Соблюдаете ли вы без особых затруднений обязательные в вашей среде правила поведе-
ния?
130. Нравится ли вам выступать публично?
131. Приступаете ли вы обычно к работе быстро, без длительного подготовительного пери-
ода?
132. Готовы ли вы прийти на помощь другому, рискуя своей жизнью?
133. Энергичны ли ваши движения?
134. Охотно ли вы исполняете ответственную работу?
Обработка и интерпретация результатов
Оценка каждого свойства (силы процессов возбуждения и торможения), а также их подвижности производится путем суммирования баллов, полученных за ответы на вопросы. Если ответ испытуемого совпадает с кодом, то он оценивается в 2 балла, если не совпадает, то испытуемый получает нулевую оценку. Ответ «не знаю» оценивается в 1 балл. Сумма в 42 балла и выше по каждому свойству рассматривается как высокая степень его выраженности, в соответствии, с чем и приводится интерпретация.
1. Сила процессов возбуждения.
1(а). Высокий балл по первой шкале отражает высокий уровень силы возбуждения; испытуемые – с сильной реакцией на внешние раздражители, способностью к осуществлению эффективной деятельности в ситуациях, требующих энергичных действий: нервная система выдерживает дли 
тельное и часто повторяемое возбуждение, не обнаруживая признаков запредельного торможения.
1(б). Низкий балл по первой шкале – указывает на слабость возбуждения, быстрое достижение запредельного торможения.
2. Сила процессов торможения.
2(а). Высокий балл по второй шкале отражает силу нервной системы по отношению к процессам торможения, быстрое и прочное установление тормозных условных рефлексов, способность к отказу от активности в условиях запретов.
2(б). Слабость процессов торможения вызывает затруднение в развитии тормозных рефлексов, возможна склонность к неадекватным импульсивным действиям в ситуациях, требующих отказа от активности.
3. Подвижность нервных процессов.
3(а). Высокая подвижность отражает способность нервной системы к быстрой переделке знаков раздражителей (из возбуждающего рефлекс в тормоз-ной и наоборот), способность к быстрой перестройке при столкновении с новой ситуацией, готовность и желание взаимодействовать с новыми предметами и явлениями,
3(б). Низкая подвижность указывает на высокую инертность нервной системы в переделке знаков раздражителей, для индивида затруднен переход к новым навыкам, он часто избегает новых ситуаций.
Уравновешенность по силе (R) – это отношение количества баллов по силе возбуждения к количеству баллов по силе торможения:
R = сила по возбуждению
Сила по торможению
Чем больше R к единице, тем выше уравновешенность данного индивида.
Если R >1 – неуравновешенность в сторону возбуждения.
Если R <1 – неуравновешенность в сторону торможения.
Возможности прогнозирования поведения с помощью результатов по тесту-опроснику Стреляу зависят оттого, насколько указанные понятия теории Павлова-Теплова могут быть корректно применены к заданному классу ситуаций.
КЛЮЧ
- Сила процес c о в возбуждения.
«Да»: 3, 4, 7, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 24, 32, 39, 45, 56, 60, 61, 66, 72, 73, 78,
81, 82, 83, 94, 97, 98, 102, 105, 106, 113, 114, 117, 121, 122, 124, 130,
132, 133, 134.
«Нет»: 47, 51, 107, 123.
- Сила процессов торможения.
«Да»: 2, 5, 8, 10, 12, 16, 27, 30, 37, 38, 41, 48, 50, 52, 53, 62, 65, 69, 70, 75,
77, 84, 87, 89, 90, 96, 99, 103, 108, 109, 110, 112, 118, 120, 125, 126,
129.
«Нет»: 18, 34, 36, 59, 67, 128.
- Подвижность нервных процессов .
«Да»: 1, 6, 9, 11, 14, 20, 22, 26, 28, 29, 31, 33, 40, 42, 43, 44, 46, 49, 54, 55,
64, 68, 71, 74, 76, 79, 80, 85, 86, 88, 91, 92, 93, 95, 100, 101, 107, 111,
115, 116, 119, 127, 131.
«Нет»: 25, 57, 63.
ТЕСТ ТЕМПЕРАМЕНТА В.М. РУСАЛОВА
Диагностическая цель: определения предметно-деятельного и коммуникативного аспектов темперамента.
Инструкция:«Тест состоит из 105 вопросов, на которые респондент должен дать однозначный ответ: или «да», или нет».
Нейтральные ответы и уходы от ответа не допускаются. Старайтесь действовать по первому побуждению, долго не раздумывая над вопросами».
Текст опросника
1. Подвижный ли ты человек?
2. Всегда ли ты готов с ходу, не раздумывая, включиться в интересующий тебя разговор?
3. Предпочитаешь ты уединение большой компании?
4. Испытываешь ты постоянное желание чем-либо заниматься, что-либо делать?
5. Медленно ли ты говоришь?
6. Ранимый ли ты человек?
7. Часто ли тебе не спится из-за того, что ты поссорился с друзьями?
8. Всегда ли хочется тебе в свободное время чем-то заняться?
9. Часто ли в разговорах с людьми ты говоришь, не подумав как следует?
10. Раздражает ли тебя быстрая речь собеседника?
11. Чувствовал бы ты себя несчастным человеком, если бы надолго был лишен возможности разговаривать с людьми?
12. Опаздывал ли ты когда-нибудь на назначенную встречу или в школу?
13. Нравится ли тебе быстро бегать?
14. Сильно ли ты переживаешь плохие отметки, замечания учителей и родителей?
15. Легко ли тебе выполнять работу, требующую длительного внимания и сосредоточенности?
16. Трудно ли тебе быстро говорить?
17. Часто ли ты испытываешь чувство беспокойства, если не выполнил как следует домашнее задание или какую-нибудь работу?
18. Часто ли твои мысли перескакивают с одной на другую во время разговора?
19. Нравятся ли тебе игры, требующие ловкости и быстроты?
20. Легко ли тебе найти новые варианты решения какой-нибудь задачи?
21. Испытываешь ли ты чувство беспокойства, если тебя неправильно поняли во время разговора?
22. Охотно ли ты выполняешь сложную, ответственную работу?
23. Говоришь ли ты о том, в чем не разбираешься?
24. Легко ли тебе одновременно говорить в быстром темпе с несколькими людьми?
25. Легко ли тебе одновременно делать несколько разных дел?
26. Возникают ли у тебя конфликты с друзьями из-за того, что ты им что-то говоришь, не по-думав?
27. Любишь ли ты простую, привычную, не требующую усилий работу?
28. Легко ли ты расстраиваешься, когда неожиданно обнаруживаешь, что что-то сделал не так?
29. Любишь ли ты сидячую работу?
30. Легко ли тебе общаться с незнакомыми людьми?
31. Предпочитаешь ли ты подумать, взвесить свои слова прежде, чем высказаться?
32. Все ли твои привычки хорошие?
33. Быстро ли двигаются твои руки, когда ты работаешь?
34. Молчишь ли ты, не торопясь вступить в контакт, в обществе незнакомых людей?
35. Легко ли ты переключаешься с одного способа решения задачи на другой?
36. Плохо ли к тебе относятся близкие люди?
37. Разговорчивый ли ты человек?
38. Легко ли тебе выполнять работу, требующую мгновенной реакции?
39. Всегда ли ты говоришь свободно, без запинок?
40. Беспокоит ли тебя то, что связано с твоей учебой?
41. Обижаешься ли ты, когда люди указывают на твои личные недостатки?
42. Есть ли у тебя желание заниматься какой-нибудь ответственной работой?
43. Любишь ли ты все делать медленно и неторопливо?
44. Бывают ли у тебя мысли, которые ты хотел бы скрыть от других людей?
45. Можешь ли ты без долгих раздумий задать другому человеку щекотливый, трудный для него вопрос?
46. Доставляют ли тебе удовольствие быстрые движения?
47. Легко ли тебе придумывать новые идеи, связанные с тем, чем ты занимаешься?
48. Возникают ли у тебя беспокойство, тревога перед каким-нибудь важным, ответственным разговором?
49. Можно ли о тебе сказать, что ты быстро выполняешь то, что тебе поручается?
50. Любишь ли ты работать самостоятельно?
51. Легко ли узнать твое внутреннее состояние по выражению лица?
52. Всегда ли ты выполняешь данное тобой обещание?
53. Обижаешься ли ты на то, как окружающие обходятся с тобой?
54. Любишь ли ты одновременно заниматься только одним делом?
55. Любишь ли ты быстрые игры?
56. Любишь ли ты делать паузы в своей речи?
57. Любишь ли ты вносить оживление в компанию?
58. Чувствуешь ли ты в себе избыток сил и желание заняться каким-либо трудным делом?
59. Трудно ли тебе переключать внимание с одного дела на другое?
60. Бывает ли так, что у тебя надолго портится настроение из-за того, что неожиданно срывает-ся какое-нибудь важное дело?
61. Часто ли тебе не спится из-за того, что дела идут не так как надо?
62. Любишь ли ты бывать в большой компании?
63. Волнуешься ли ты, выясняя отношения с друзьями?
64. Испытываешь ли ты потребность в работе, требующей полной отдачи сил?
65. Часто ли ты злишься и выходишь из себя?
66. Любишь ли ты одновременно заниматься многими делами?
67. Держишься ли ты свободно в большой компании?
68. Часто ли ты утверждаешь нечто на основе первого впечатления, не подумав как следует?
69. Возникает ли у тебя чувство неуверенности в процессе выполнения какого-либо дела, бес-покоит ли оно тебя?
70. Медленно ли ты работаешь?
71. Легко ли переключаешься с одной работы на другую?
72. Быстро ли ты читаешь вслух?
73. Сплетничаешь ли ты иногда?
74. Молчалив ли ты в кругу друзей?
75. Нуждаешься ли ты в людях, которые бы тебя утешили и поддержали?
76. Охотно ли ты выполняешь одновременно много разных дел?
77. Охотно ли ты делаешь быструю работу?
78. Тянет ли тебя пообщаться с людьми в свободное время?
79. Часто ли у тебя бывает бессонница, если что-то не ладится в учёбе?
80. Дрожат ли у тебя руки во время ссоры?
81. Долго ли ты мысленно готовишься прежде, чем высказать свое мнение?
82. Есть ли среди твоих знакомых люди, которые тебе явно не нравятся?
83. Предпочитаешь ли ты заниматься легкой работой?
84. Легко ли тебя обидеть?
85. Начинаешь ли ты первым разговор в компании?
86. Испытываешь ли ты желание больше быть среди людей?
87. Склонен ли сначала подумать, а потом говорить?
88. Часто ли ты волнуешься по поводу своей учебы?
89. Всегда ли ты платил за провоз багажа, если бы не боялся проверки на транспорте?
90. Держишься ли ты обособленно в компании и на вечеринках?
91. Склонен ли ты преувеличивать неудачи, которые у тебя случаются в учёбе?
92. Нравится ли тебе быстро говорить?
93. Легко ли тебе удержаться от высказывания вслух неожиданно возникшей мысли?
94. Предпочитаешь ли ты работать медленно?
95. Переживаешь ли ты из-за неполадок в учёбе или работе?
96. Нравится ли тебе говорить с людьми спокойно и медленно?
97. Часто ли ты волнуешься из-за ошибок?
98. Способен ли ты хорошо выполнять долгую, трудоемкую работу?
99. Можешь ли ты, не раздумывая, обратиться с просьбой личного характера к незнакомому человеку?
100. Часто ли ты чувствуешь себя неуверенно при общении с людьми?
101. Легко ли ты берешься за выполнение новой, незнакомой тебе работы?
102. Устаешь ли ты, когда тебе приходится долго говорить?
103. Нравится ли тебе работать неторопливо, без особого напряжения?
104. Нравится ли тебе разнообразная работа, постоянно требующая сосредоточения и пере-
ключения внимания с одного дела на другое?
105. Любишь ли ты подолгу бывать наедине с собой?
Обработка результатов
Оценка уровня выраженности свойств темперамента производится в соответствии с ключом. Если ответ, выбранный испытуемым, совпадает с ключевым, то по данному свойству темперамента он получает 1 балл.
Вначале по ответам на контрольные вопросы следует установить, насколько искренне испытуемый ответил на предложенные ему вопросы. Если ответы на контрольные вопросы более, чем в трех случаях, совпадают с ключевыми, то это значит, что в ответах на основные вопросы испытуемый старался приукрасить себя, представить в более выгодном свете, т.е. был недостаточно искренним. В таком случае его ответам на основные вопросы доверять нельзя и получить достоверную информацию о нем на основании заполненного опросника невозможно.
Если в ответах испытуемого на ключевые вопросы обнаруживается не более трех совпадений, то его ответам на основные вопросы доверять можно.
Интерпретация результатов
Считается, что то или иное свойство темперамента сильно развито у испытуемого, если он получил по нему 9 и более баллов, слабо развито – если по нему получено 4 и менее баллов. При суммарном количестве баллов от 5 до 8 данное свойство темперамента считается среднеразвитым.
Вывод о доминирующем типе темперамента человека делается на основе сравнения показателей, полученных по разным свойствам темперамента, с данными ниже типичными сочетаниями этих свойств, соответствующими разным типам темперамента.
Сангвиник – среднеразвитые показатели по всем свойствам темперамента.
Холерик – высокие показатели по энергичности, темпу и эмоциональности при средних или высоких показателях по пластичности.
Флегматик– низкие показатели по всем свойствам темперамента.
Меланхолик– низкие показатели по энергичности, пластичности, темпу при средних или высоких показателях по эмоциональности.
К чистому типу сангвиника, холерика, флегматика или меланхолика человек относится только при полном совпадении степени развитости его показателей с теми, которые связаны с описанными типами. Во всех остальных случаях считается, что у человека имеется так называемый смешанный тип темперамента.
Отдельно для каждого испытуемого устанавливаются два типа его темперамента: один, который проявляется в работе, и другой, который проявляется в общении с людьми.
КЛЮЧ
Контрольные вопросы:
«да» в ответах на вопросы 32, 52, 89;
«нет» в ответах на вопросы 12, 23, 44, 65, 73, 82.
Энергичность – это степень активности, проявляемой человеком в общении с людьми и в практической работе.
Энергичность в работе:
«да» в ответах на вопросы 4, 8, 15, 22, 42, 50, 58, 64, 98;
«нет» в ответах на вопросы 27, 83, 103.
Энергичность в общении с людьми:
«да» в ответах на вопросы 11, 30, 57, 62, 67, 78, 86;
«нет» в ответах на вопросы 3, 34, 74, 90, 105.
Пластичность – это легкость переключения с выполнения одного вида деятельности на выполнение другого или изменения поведения в общении с людьми.
Пластичность в работе:
«да» в ответах на вопросы 20, 25, 35, 38, 47, 66, 71, 76, 101, 104;
«нет» в ответах на вопросы 54, 59.
Пластичность в общении с людьми:
«да» в ответах на вопросы 2, 9, 18, 26, 45, 68, 85, 99;
«нет» в ответах на вопросы 31, 81, 87, 93.
Темп – скорость выполнения отдельных действий, операций и движений.
Темп в работе:
«да» в ответах на вопросы 1, 13, 19, 33, 46, 49, 55, 77;
«нет» в ответах на вопросы 29, 43, 70, 94.
Темп в общении с людьми:
«да» в ответах на вопросы 24, 37, 39, 51, 72, 92;
«нет» в ответах на вопросы 5, 10, 18, 56, 96, 102.
Эмоциональность – склонность человека эмоционально реагировать на различные собы-тия, связанные с его практической деятельностью и общением с людьми.
Эмоциональность в работе :
«да» в ответах на вопросы 14, 17, 28, 40, 60, 61, 69, 79, 88, 91, 95, 97.
Эмоциональность в общении с людьми:
«да» в ответах на вопросы 6, 7, 21, 36, 41, 48, 53, 63, 75, 80, 84, 100.
ТЕСТ-ОПРОСНИК Г. АЙЗЕНКА
Диагностическая цель: выучить индивидуально-психологические черты личности с целью диагностики степени отражения свойств, которые предлагаются в роли существенных компонентов личности: экстра-, интроверсии и нейротизма.
Инструкция: «Вам предлагается ответить на 57 вопросов, направленные на выявление вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить типичные ситуации и дайте первый «естественный» ответ, который придет вам в голову. Отвечайте быстро и точно. Помните, что нет «хороших» или «плохих» ответов. Если вы согласны с утверждением, поставьте рядом с его номером знак «+» (да), если нет – знак «-» (нет).
Текст опросника
1. Часто ли вы испытываете тягу к новым впечатлением, к тому, чтобы отвлечься, испытать сильные ощущения?
2. Часто ли вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут вас понять, ободрить или посочувствовать?
3. Считаете ли вы себя беззаботным человеком?
4. Очень ли трудно вам отказываться от своих намерений?
5. Обдумываете ли вы свои дела не спеша и предпочитаете ли подождать, прежде чем действовать?
6. Всегда ли вы сдерживаете свои обещания, даже если это вам невыгодно?
7. Часто ли у вас бывают спады и подъемы настроения?
8. Быстро ли вы обычно действуете и говорите, не тратите ли много времени на обдумывание?
9. Возникало ли у вас когда-нибудь чувство, что вы несчастны, хотя серьезной причины для этого не было?
10. Верно ли, что «на, спор» вы можете решиться на все?
11. Смущаетесь ли вы, когда хотите познакомиться с человеком противоположного пола, который вам симпатичен?
12. Бывает ли когда-нибудь, что, разозлившись, вы выходите из себя?
13. Часто ли бывает, что вы действуете необдуманно, под влиянием момента?
14. Часто ли вас беспокоят мысли о том, что вам не следовало чего-либо делать или гово-рить?
15. Предпочитаете ли вы чтение книг встречам с людьми?
16. Верно ли, что вас легко задеть?
17. Любите ли вы часто бывать в компании?
18. Бывают ли иногда у вас такие мысли, которыми вам не хотелось бы делиться с другими людьми?
19. Верно ли, что иногда вы настолько полны энергии, что все горит у вас в руках, а иногда чувствуете сильную вялость?
20. Стараєтесь ли вы ограничить круг своих знакомых небольшим числом самых близких друзей?
21. Много ли вы мечтаете?
22. Когда на вас кричат, отвечаете ли вы тем же?
23. Считаете ли вы все свои привычки хорошими?
24. Часто ли у вас появляется чувство, что вы в чем-то виноваты?
25. Способны ли вы иногда дать волю своим чувствам и беззаботно развлекаться в веселой компании?
26. Можно ли сказать, что нервы у вас часто бывают натянуты до предела?
27. Слывете ли вы за человека живого и веселого?
28. После того как дело сделано, часто ли вы мысленно возвращаетесь к нему и думаете, что могли бы сделать его лучше?
29. Чувствуете ли вы себя неспокойно, находясь в большой компании?
30. Бывает ли, что вы передаете слухи?
31. Бывает ли, что вам не спится из-за того, что в голову лезут разные мысли?
32. Если вы хотите узнать что-либо, предпочтете ли вы найти это в книге, чем спросить у дру-зей?
33. Бывают ли у вас сильные сердцебиения?
34. Нравится ли вам работа, требующая глубокого сосредоточения?
35. Бывают ли у вас приступы дрожи?
36. Всегда ли вы говорите только правду?
37. Бывает ли вам неприятно находиться в компании, где все подшучивают друг над другом?
38. Раздражительны ли вы?
39. Нравится ли вам работа, требующая быстрого действия?
40. Верно ли, что вам часто не дают покоя мысли о разных неприятностях и ужасах, которые могли бы произойти, хотя все кончилось благополучно?
41. Верно ли, что вы неторопливы в движениях и несколько медлительны?
42. Опаздывали ли вы когда-нибудь на учёбу или на встречу с кем-либо?
43. Часто ли вам снятся кошмары?
44. Верно ли, что вы так любите поговорить, что не упускаете любого удобного случая побесе-довать с новым человеком?
45. Беспокоят ли вас какие-нибудь боли?
46. Огорчились бы вы, если бы долго не могли видеться со своими друзьями?
47. Можете ли вы назвать себя нервным человеком?
48. Есть ли среди ваших знакомых такие, которые вам явно не нравятся?
49. Могли бы вы сказать, что вы уверенный в себе человек?
50. Легко ли вас задевает критика ваших недостатков или вашей работы?
51. Трудно ли вам получить настоящее удовольствие от мероприятий, в которых участвует много народа?
52. Беспокоит ли вас чувство, что вы чем-то хуже других?
53. Сумели бы вы внести оживление в скучную компанию?
54. Бывает ли, что вы говорите о вещах, в которых совсем не разбираетесь?
55. Беспокоитесь ли вы о своем здоровье?
56. Любите ли вы подшутить над другими?
57. Страдаете ли вы бессонницей?
Обработка и интерпретация результатов
Ответы, совпадающие с ключом, оцениваются в 1 балл.
Вначале необходимо обработать результаты по шкале «Искренность». Она диагностирует склонность человека давать социально желаемые ответы. Если этот показатель превышает 5 баллов, то можно утверждать, что обследуемый, к сожалению, не был искренним при ответах на вопросы теста. Баллы от 0 до 3 свидетельствуют об откровенной позиции тестируемого.
Интерпретация показателей по шкале «Искренность»
| Численный показатель | Интерпретация |
| 0 – 3 4 – 6 7 – 9 | Откровенный Ситуативный Лживый |
Затем следует по каждому показателю посчитать сумму баллов. Средний балл по шкале экстраверсия-интроверсия – 11–14 – указывает на тип амбиверта. Менее 11 баллов соответствует интровертированному типу, более 14 баллов – экстравертированному.
Средний балл по шкале нейротизм-стабильность – 11–14. Менее 11 баллов говорит об эмоциональной стабильности, более 14 баллов – об эмоциональной нестабильности (нейротизме).
Сравнив полученные результаты по шкалам «Экстраверсия» и «Нейротизм» с интерпретацией в таблицах, отложите на схеме полученные результаты по шкале «интроверсия-экстраверсия» и по шкале «нейротизм» (эмоциональная устойчивость–нестабильность). Сочетание характеристик по двум шкалам укажет на тип темперамента.
«КРУГ» АЙЗЕНКА
Нейротизм
Эмоциональная нестабильность
Меланхолик 24 Холерик
Легко расстраивающийся Чувствительный
Тревожный Беспокойный
Ригидный Агрессивный
Склонный к рассуждениям Возбудимый Пессимистичный Непостоянный
Сдержанный Импульсивный
Необщительный Оптимистичный
Тихий 13 Активный
0 – Интроверсия Экстраверсия – 24
Пассивный 12 Общительный
Осмотрительный Разговорчивый Рассудительный Контактный
Доброжелательный Отзывчивый
Управляемый Непринужденный Внушающий доверие Жизнерадостный
Ровный Склонный к лидерству
Спокойный Не склонный к беспокойству
Флегматик 0 Сангвиник
Эмоциональная нестабильность
Интерпретация показателей
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 274; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!