Анализ взаимосвязей (или различий, или содержания, или ..)
Содержание
Введение…………………………………………………………………......……3
Глава 1. Название главы
1.1. Название параграфа (объект исследования)….……………………….…...5
1.2. Название параграфа (о предмете исследования) ……………….……….....8
1.3. Название параграфа (обоснование гипотезы)……………..
Глава 2. Эмпирическое исследование предмет вашего исследования
2.1. Организация и методы исследования (+….название предмета)……....22
2.2. Результаты исследования(+….название предмета).…………………..….23
2.3. Анализ результатов исследования(+….название предмета)……………
Заключение………………………………………………………….…….…..….
Список литературы…………………………………………………..…………..
Приложения ……………………………………………………………………….
Введение
Актуальность желательно своими словами 0,5 стр
Объект исследования – психическое явление (не люди!). Надо ориентироваться на название психодиагностической методики, что она измеряет.
Предмет исследования – (=название работы)
Цель – «определить/выявить…» +предмет иссл-я
Задачи:
1. Определить содержание понятия (объект иссл-я)…и предмет…..
2. Организовать и провести исследование (предмета)…. на выборке… или
3. Проанализировать …. (или Сопоставить результаты… и определить…) – тут уж у кого-что: по формулировке предмета ориентируемся.
Гипотеза: что конкретно ожидается получить в результате решения третьей задачи и исходя из логических заключений по параграфу 1.3.
|
|
|
Выборка: кол-во продиагностированных, + можно указать возраст, пол, +социальные характеристики (студенты, школьники, учителя и т.п.)
Методы и методики. Исследование носит эмпирический характер (у кого-то может быть сравнительное исследование), применялся психодиагностический метод, реализующий субъективный подход диагностики (но у кого-то может быть проективный или объективный). Были использованы психодиагностические методики: перечислить названия + желательно указать автора и год, или в модификации кого и ссылку на источник […].
Глава 1. Название (Например, Теоретический анализ проблемы…..)
Название первого параграфа (он об объекте исследования)
Пишем, что известно об объекте вашего исследования в научной литературе. Можно сопоставлять разные подходы, взгляды и пр….
Бла- бла- бла и обязательно ссылки в квадратных скобках [7].
Параграф заканчивается фразой:
Таким образом, в качестве «….» в нашем исследовании мы понимаем…..(определение объекта). Не обязательно прямо такими словами, проявляем креативность, вы же не роботы
Название второго параграфа
Предмет исследования, все о нем, что пишут и что изучали похожее.
|
|
|
Бла- бла- бла и обязательно ссылки в квадратных скобках [7].
В конце:
Таким образом,
Или: Итак, ….(вывод касательно предмета исследования)
Название третьего параграфа
Обоснование вашей гипотезы. Почему можно предположить, то, что в гипотезе?
Бла- бла- бла и обязательно ссылки в квадратных скобках [7].
Таким образом, проведенный анализ проблемы (формулировка предмета) позволяет вынести предположение, что …(гипотеза)
Или: …позволяет предположить, …
Или: позволяет выдвинуть гипотезу исследования: ….
Глава 2. Эмпирическое исследование (название предмета)……
2.1. Организация и методы исследования…
Здесь описываете, как проходил сбор данных, на ком, по каким методикам, какие у них шкалы, какие баллы и уровни они показывают..
2.2. Результаты исследования (название предмета)…..
Описываем характер распределений, приводим первичную статистику (средние, разброс и пр.), лучше через программное определение описательной статистики. Вставляем диаграммы разные красивые и подписываем правильно (рис. 1):
Рис. 1. Моя красивая диаграмма о чем-то
Или таблицы (табл. 1). Все вставленные рисунки и таблицы должны быть описаны словами и проанализированы. До них и после должен быть ваш текст.
|
|
|
Таблица 1
Название
| Название | Название | Название | Название | Название | Название |
| Название |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблицы нельзя разрывать, они должны быть целиком на одной странице.
Анализ взаимосвязей (или различий, или содержания, или ..)
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 125; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!