Ориентировочный объем составленного учениками диалога
(количество реплик на каждого из собеседников)
| Клас с | Критерии |
| 2 | 4 реплики без учета этикетных формул начала и конца разговора |
| 3 | 5 реплик без учета этикетных формул начала и конца разговора |
| 4 | 6 реплик без учета этикетных формул начала и конца разговора |
Об ъем текст а для оценивания устной монологической речи
| Клас с | Текст для устного изложения | Устное сочинение |
| 2 | 30-40 слов | - |
| 3 | 40-50 слов | - |
| 4 | - | 5-7 предложений |
Во 2-3 классах формируется умение пересказывать короткий текст по рисунк у и плану, в 4 классе – проверяется умение составлять собственное устное сочин ение на заданную тему.
Для устного изложения (пересказа) рекомендуется использовать небольшие произведения или фрагменты из них, в основном те, которые анализировались на предыдущих уроках.
Для устного сочин ения целесообразно предлагать обучающимся тему, рисунок или план.Объем составленного текста должна быть ориентировочно 5-7 предложений. Время произнесения составленного сочинения ориентировочно 1,5 - 2 мин.
Чт ение
Чтение вслух
Во 2 классе в конце IV четверти можно проверять умение правильно читать слова, предложения, небольшие тексты и понимать прочитанное. Ориентировочная скорость чтения - 25-30 слов в минуту.
При оценке сформированности умения читать во 2 классе учитываются: способ чтения (слогами, целыми словами); правильность чтения; скорость и понимание прочитанного.
|
|
|
В 3-4 классах целесообразно осуществлять текущую проверку умений обучающихся читать вслух с определённой скоростью, с соблюдением орфоэпических, фонологических и интонационных норм, логических пауз, с ориентацией на слушателей; понимать прочитанное.
При оценивании желательно учитывать умение определять жанры изученных произведений (сказку, стихотворение, рассказ и др.), тему и главную мысль произведения, его героев, умение находить образные слова и выражения и объяснять их значение.
Проверку рекомендуется осуществлять индивидуально. Объем текста определяется так, чтобы время его озвучивания учеником (с нормальной скоростью) было равно 1-2 минутам.
| Клас с | Скорость чтения вслух |
| 3 | 40-50 слов в минуту |
| 4 | 50-65 слов в минуту |
Письмо
Письмо как вид речевой деятельности предполагает умение правильно выразить свое мнение (передать, рассказать) в письменной форме, пользуясь графической системой языка, который является предметом изучения, соблюдая технику письма, правила правописания и умение правильно оформить письменную работу.
Умение владеть письмом как видом речевой деятельности предполагает умение построить высказывание в письменной форме - передать, рассказать об увиденном, о себе и своей семье, друзьях. Оно формируется на протяжении обучения в 3-4 классах.
|
|
|
Орфографические и грамматические умения
Во 2 классе в конце IV четверти проверяют умение употреблять усвоенные буквы украинского алфавита при письме, умение списывать. Для этого предлагают небольшой текст для списывания.
В 3-4 классах с целью проверки предлагается слуховой текстовый диктант.
Об ъем текст а для спис ы ван и я и диктант а
| Клас с | Вид работы | |
| Спис ы ван ие | Слухов о й диктант | |
| 2 | 25-30 слов | - |
| 3 | 30-40 слов | 35-45 слов |
| 4 | 40-50 слов | 46-50 слов |
Ориентировочные требования к оцен иванию списывани я
И слухового и зрительно-слухового диктант а
| Отметка | Характеристика результатов учебных достижений об уча ю щихся |
| 2 | Обучающийся допускает 9 и более грубых ошибок, работа написана неряшливо. |
| 3 | Обучающийся допускает 6-8 ошибок, из них 2 негрубые, работа написана небрежно. |
| 4 | Обучающийся допускает 3-5 ошибок, из них 2 негрубые, работа выполнена чисто, но допущены небольшие отклонения от норм каллиграфии. |
| 5 | Обучающийся допускает 2 негрубые ошибки; работа написана аккуратно, в соответствии с требованиями письма. |
К негрубым ошибкам относятся: неправильное написание, пропуск или замена буквы, буквы другого алфавита (не более 2 ошибок). Если допущенных ошибок больше, то каждые 2 негрубые ошибки считаются как одна грубая. Аккуратно сделанное исправление не считается ошибкой. Повтор ошибки в одном и том же слове считается как одна ошибка.
|
|
|
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 179; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!