Итоговое мероприятие: двигательная деятельность: «Зимние игры на улице» Дата проведения итогового мероприятия: 02 февраля 2018 года

Теманедели:«До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 Цель:вызывать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжить знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка. Продолжать знакомить с окружающей средой группы, детского сада. Предлагать рассматривать игрушки, называть их форму, цвет, строение. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Сроки реализации темы: 03-07.09.2018г.Итоговое мероприятие:развлечение «Петрушка и Клоун»                           Дата проведения итогового мероприятия: 03сентября 2018 года               Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 03 сентября 2018 г. Пятница Утро           Утренняя гимнастика (комплекс № 1) Цель: продолжать приобщать детей к физической культуре. Экскурсия – осмотр помещений групповой комнаты: игровой уголок, уголок ИЗО, музыкально – театральный, книжный и т.д. Пальчиковые игры «Дружат в нашей группе», «Этот пальчик…» Учить детей прислушиваться к общим указаниям.   С Ваней, Данилом Егором -использование образцов словесных формул речевого этикета Обратить внимание детей на схемы-алгоритмы умывания, одевания Побеседовать с детьми о Дне знаний – 1 сентября НОД              Беседа. Тема: «Здравствуй, детский сад»                                Цель: продолжать знакомить с окружающей средой группы, профессиями сотрудников д/сада.                                         Словарь: воспитатель, повар, дворник С Софией, Дашей закрепить правило: каждой игрушке своё место Иллюстрации о д/саде     Прогулка I                       Наблюдения за осенними изменениями в природе (похолодало, начинают желтеть листья)                                                               Общая п/игра «Бегите ко мне» Цель: закрепить умение бегать в заданном направлении П/игра с подгр. «Птички в гнёздышках» Цель: учить детей выполнять правило: по команде В. занимать место в обруче – «гнёздышке». Повторить потешку «Водичка, водичка» Труд на участке – собрать веточки.          С Иваном, Викой повторить название вещей, деталей одежды: воротник, карман, рукав и т. д Игровая ситуация на обучение порядку одевания/раздевания   Прогулка II   Повторное наблюдение за осенними изменениями в природе П/игра «Гуси – гуси» П/игра с подгр. «Догони мяч» Катание на 3-х колёсном велосипеде Сходить с детьми к школе, посмотреть, как она украшена ко Дню знаний   Вечер   С/р игра «Дом», «Д/сад» - участвовать в игре вместе с детьми, показать взаимоотношения между участниками игры                 Д/игра на ознакомление с осязаемыми свойствами предметов.  Развлечение «Петрушка и Клоун» - создать радостное, приподнятое настроение. Ситуативный разговор  «Гости к нам пришли» - обращение ко взрослым, сверстникам Трудовое поручение Марку, Максиму, Дарье – наведение порядка в игровой комнате Чтение книг по выбору детей Игровая ситуация «Нужно ли застёгивать сандалии?»               Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 04 сентября 2017 г. Утро           Утренняя гимнастика (комплекс №1)                                         Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни.                                                             Пальчиковая гимнастика «Дружная семейка»                             Цель: развитие мелкой моторики Учим правильно мыть руки : Максим, Даша                                       Цель: совершенствовать привитие КГН     Внести наглядность (картины) по теме «Осень». Беседа с родителями Софии, о необходимости приобретения физкультурной формы для занятий НОД              1. Диагностика - лепка предметная Тема: «Мой весёлый звонкий мяч» Программное содержание: лепка округлых предметов; синхронизация движений обеих рук. Учить раскатывать формы круговыми движениями ладоней. Развитие мелкой моторики, зрительного восприятия. 2. Диагностика - физкультурное Программное содержание: развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях. Учить сохранять равновесие. Развивать силу, ловкость, выносливость. Воспитывать культуру поведения на занятии     Добиваться сильного нажима на пластилин у Ангелины, Марка   Учить Ивана, Дашу ориентироваться в пространстве. Пластилин, дощечки   Прогулка I                       Наблюдение за птицами.                                                                 Цель: понаблюдать за поведением птиц .                                       Труд – уборка участка от мусора                                                    Цель: развитие трудолюбия                                                             Общая п/ игра «Солнышко и дождик»                                                 Цель: учить ходить и бегать врассыпную, приучать действовать по сигналу воспитателя.     Самат, Амир – учим прыгать на 2-х ногах     Игровая ситуация на обучение порядку одевания/раздевания (Вика, Диана) Прогулка II   П/игра «Мой весёлый звонкий мяч» Цель: развитие координации движений, цветового восприятия предметов Напомнить детям о необходимости посетить туалет перед прогулкой.     Игры с выносным материалом     Вечер   Д/игра «Чудесный мешочек» - на ощупь определять шарик, кубик.Настольно – печатные игры«Цвета», «Транспорт», «Зоолото»     Цель: развитие зрительного внимания, памяти, речи. С/р игра «Дом» Цель: помочь детям распределить роли, расширить сюжет: ввести роли бабушки и дедушки, обговорить их действия. Игра «Кто быстрее» - научить детей быстро и правильно раздеваться (Максим, Данил). Чтение книг по выбору детей.             Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 05 сентября 2018г. Утро           Утренняя гимнастика (комплекс №1)                                         Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни.Пальчиковая гимнастика «Дружная семейка»                             Цель: развитие мелкой моторики Учим правильно мыть руки : Максим, Даша                                       Цель:совершенствовать привитие КГН     Внести наглядность (картины) по теме «Осень». Беседа с родителями Сони, Салавата, Давыда о необходимости приобретения физкультурной формы для занятий НОД              1.Формирование элементарных математических представлений/познавательно-исследовательская деятельность.                                                                      Программное содержание:1.Закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур.2.Формировать у детей основные компоненты готовности к математическому развитию.                                  Ход: I часть. Что привез мишка в грузовике? Что вы нашли? Какого цвета шар? Покажите, что можно делать с шаром. (Катать.)Аналогично с кубом. (Действия с кубом обозначаются словом ставить.)II часть. Игровое упражнение «Спрячь куб (шар)».Источник: Помораева И.А. Занятия по ФЭМП. – №1.   2. Физическое развитиеПрограммное содержание:Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие.Ход: I ч.Ходьба и бег небольшими группами в прямом направлении за воспитателем.                                                                                          II ч. ОРУ - игра «Пойдем в гости»; ОВД: «Пройдем по дорожке» - Ходьба между двумя линиями.П/игра «Бегите ко мне»III ч.Ходьба стайкой за воспитателем в обход зала.                 Источник: ПензулаеваЛ.И. «Физкультурные занятия с детьми». – №1. Совершенствовать умение слушать внимательно: Мадина, Егор   Учить Мадину Данила, Кирилла, Дашу, Киру ориентироваться в пространстве. Демонстрационный материал:Большие и маленькие красные шары, большие и маленькие зеленые кубы; игрушки: мишка, грузовик.Раздаточный материал:Маленькие красные шары, маленькие зеленые кубы. Оборудование:щнуры.       Прогулка I                       Наблюдение за птицами.                                                                 Цель: понаблюдать за поведением птиц .                                       Труд – уборка участка от мусора                                                    Цель: развитие трудолюбия                                                             Общая п/ игра «Солнышко и дождик»                                                 Цель: учить ходить и бегать врассыпную, приучать действовать по сигналу воспитателя.   Кира, Соня– учим прыгать на 2-х ногах     Игровая ситуация на обучение порядку одевания/раздевания (Мадина,Софья).   Прогулка II   П/игра «Мой весёлый звонкий мяч» Цель: развитие координации движений, цветового восприятия предметов Напомнить детям о необходимости посетить туалет перед прогулкой.           Вечер   Д/игра «Чудесный мешочек» - на ощупь определять шарик, кубик.Настольно – печатные игры«Цвета», «Транспорт», «Зоолото»     Цель: развитие зрительного внимания, памяти, речи.   Игра «Кто быстрее» - научить детей быстро и правильно раздеваться (Максим,Вика). Чтение книг по выбору детей.   Тема: «Международный день красоты»           Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 06 сентября 2018г. Утро           - Рассматривание народных игрушек (дымковской игрушки, матрёшки) Цель: полюбоваться предметами народно-прикладного искусства, воспитывать внимание и интерес детей к русской игрушке. Хороводная игра «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий» Цель: побуждать дружелюбно, адекватно относиться друг к другу.     Игровые проблемные ситуации с целью обучения умений следить за своим внешним видом: с Максимом, Марком   Рассматривание картины «Осень золотая» Принять участие в фотовыставке «Я люблю осень»   НОД              1. Физическое развитие                                                   Программное содержание: 1.Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; 2.прыжках на двух ногах на месте.3. Воспитывать культуру поведения на занятии. Ход: I ч. Вводная ходьба, лёгкий бег. I Iч.ОРУ;  ОВД: Ходьба по ограниченной площади, прыжки на двух ногах на месте (2–3 раза).П/ игра «Птички» III ч. Игра м/п «Найдём птичку» Источник:Пензулаева Л.И. «Физкультурные занятия с детьми», № 2 2. Лепка «Палочки» Программное содержание. 1. Учить детей отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями. 2.Учить работать аккуратно, класть готовые изделия на доску. 3.Развивать желание лепить. Ход: I ч.Показ способа раскатывания                                                       II ч. Самостоятельное выполнение. III ч.Краткая беседа, общая оценка. Источник: Т.С. Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности».   Диана, София – совершенствовать умение действовать по звуковому сигналу     Роберт, Марк – развитие умения раскатывать пластилин прямыми движениями между ладонями     Оборудование: гимнастические палки, мяч     Материалы: Пластилин, доски, клеенки, салфетки       У Егора, Амира закрепить умение с силой нажимать на пластилин при раскатывании   Попросить ребёнка показать упражнения, которые выполняли в д/саду. Прогулка I                       Наблюдение за птицами во время кормления Цель: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе. Общая п/игра«Птицы в гнездышках». Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.                                                                        П/игра с подгр .«Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве.     С Кирой – развитие меткости (метание в цель) Выносной материал: Корзинки для шишек, ведерки для сбора мусора.   Вызвать интерес к живой природе осенью . Прогулка II   Рассматривание клумбы Цель: продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску; воспитывать любовь к природе. Цель: развитие интереса к окружающему миру, умение видеть красивое. П/игра с подгр. «Самолеты». Цель: научить детей бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга; развивать умение слушать сигнал и выполнять действия по сигналу     Трудовое поручение- уборка участка, где дети будут играть. Цель: приучать Дарью, Вику соблюдать чистоту и порядок. Крупные конусы – ориентиры. Побуждать любоваться неживой природой: вечернее небо, звёзды.   Вечер   С/ригра «Вежливый продавец». Цели: развитие речевого этикета, вежливости и доброжелательности. Д/и «Утешим медвежонка». Цель: поощрять попытки детей пожалеть кого-либо, помочь медвежонку утешить его. Игры с зеркалом «Поймай солнышко» Атрибуты для сюж.-ролевой игры. Обратить внимание детей на вежливый разговор между взрослыми. Теманедели:«Осень»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 Цель: Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке д/сада), о времени сбора урожая. Развивать умениезамечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Расширить знания о домашних животных и птицах. Воспитывать бережное отношение к природе.                                                                                                                                                                                                                                               Сроки реализациитемы: 10.09 – 14..09.2018г.Итоговое мероприятие:выставка поделок из овощей и фруктов.                     Дата проведения итогового мероприятия: 14сентября 2018 года                                  Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 1 0 сентября 201 7 г. П онедельник Утро           УГГ «Самолёты»                                                                                 Цель: развитие силы, ловкости, координации движений Беседа «Овощи и фрукты – полезные продукты»                       Цель: развитие внимания, расширение кругозора Диана, Егор – совершенствуем умение правильно держать карандаш Внести материал для рисования, лепки Иллюстрации по теме «Осень» Дать родителям задание на дом: собрать листья для гербария НОД              ПкСЦ/ОмМП - «Овощи с огорода»                                           Программное содержание: Учить детей различать по внешнему виду и называть овощи (огурец, помидор, морковь, репа). Расширять представления о выращивании овощных культур. Вызвать желание участвовать в инсценировке русской народной сказки «Репка».                                                                  Ход: приход бабки, дедка выкладывает на стол все овощи, просят детей разобрать и назвать овощи. Чем огурецотличается от помидора? Чем отличается морковь от репы ?А теперь ребята покажут сказку «Репка».2. Физическое развитие                                                   Программное содержание:1.развивать ориентировку в пространстве; 2.группироваться при лазании под шнур; развивать ловкость, координацию движений;3. воспитывать дисциплину на занятии.                                                               Ход: I ч. Ходьба и бег небольшими группами в прямом направлении за воспитателем.                                                                                          II ч. ОРУ - игра «Пойдем в гости»; ОВД: Подлезание под шнур. П/игра «Бегите ко мне»                                                                      III ч.Ходьба стайкой за воспитателем в обход зала.                 Источник: Пензулаева Л.И. «Физкультурные занятия с детьми», с. 26 - 27 Побуждать Амира, Самата к ответам на вопросы.   Софья ., Данил- развитие координации движений Игрушки – Дед, Баба, корзина с муляжами овощей (огурец, помидор, морковь, репа), атрибуты к русской народной сказке «Репка» Шнур, погремушки Поиграть с ребёнком в д/игру «Узнай на вкус»   Погулять с ребёнком на спортивной площадке. Прогулка I                       Наблюдение за окраской осенних листьев, листопадом.             Цель: учить детей обращать внимание на изменения в неживой природе с наступлением осени                                                      Труд: уборка листьев, сбор мусора                                                Цель : развитие трудолюбия                                                        Общая п/игра «Деревья в парке»,                                              П/игра с подгр.«Птички в гнёздышках»                                     Цель: развитие двигательной активности детей П/игра с подгр. «Догони мяч» Выносной материал: обручи, мячи, кегли.     Прогулка II   П/игра «Пузырь»                                                                           Цель: развитие речи, умение «держать» круг.                              Беседа по ПДД «Красный, жёлтый, зелёный»                            Цель: повторить с детьми сигналы светофора и как действовать по ним П/игра «Волшебные следочки»                       Цель: развитие умения прыгать на 2- ногах   Труд на участке – собрать веточки.          С Дашей, , Мадиной повторить название вещей, деталей одежды: воротник, карман, рукав и т.д.       Вечер   Конструирование «Мебель для Матрёшки»                                        Цель: учить строить мебель из кирпичиков, кубиков. Повторить потешку «Водичка, водичка» с Дашей, Викой Строительный набор. Повторить дома разученную потещку.           Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 11 сентября 2017 г. Утро           Утренняя гимнастика (комплекс № 6)                                         Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни.Конструирование «Построим зайке домик».                               Цель: Совершенствовать умения детей использовать приемы приставления, наложения деталей при сооружении постройки. Учить детей разбирать постройки, складывать детали на место.     Коллекция наборов зверей, птиц, рыб, насекомых Консультация с родителями Максима, Роберта,Киры. на тему «Культура поведения в группе» НОД              1.Музыкальное – по плану муз. рук - ля                                                                         2. Развитие речи - «В гостях у бабушки»                                                            Программное содержание: 1.Расширять знания детей о домашних животных 2. Дать детям сведения о том, как люди заботятся о домашних животных 3. Воспитывать любовь к природе. Ход: приход «бабушки». Загадывание загадок, вопросы к детям, чтение четверостишей, рассматривание игрушек     Побуждать к ответам Егора, Софью         Прогулка I                       Наблюдение за деревьями                                                                       Цель: знакомить со строением дерева; воспитывать бережное отношение к природеОбщая п/игра «Лохматый пёс»                                                                             Цель: развитие двигательной активности, выносливости               Труд: уборка участка от мусора Цель: развитие трудолюбия П/игра «Солнышко и дождик»                          Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга     Прогулка II   П/игра с подгр. «Раз, два, три к дереву беги» Цель: развитие умения различать деревья и кусты, называть их. Наблюдения за явлениями поздней осени (снег, оттепель, гололёд)                                                                                              Цель: Систематизировать знания детей об осенних изменениях в погоде. П/игра с подгр.«По ровненькой дорожке». Цель:развивать согласованность движения рук и ног;приучать ходить свободно в колонне по одному;развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве.   С Дианой, Мадиной отрабатывать умение спрыгивать с невысоких предметов                       Вечер   Рассматривание иллюстраций об осенних изменениях в природе, одежде людей, играх детей                                                Цель: Закрепить названия осенней одежды. Познакомить с назначением зонта.                                                         Конструирование: «Башенка и лесенка»                            Цель: закреплять понятия высоты, цвета. Учить рассказывать, как будут строить; строить по образцу. Развивать цветовое восприятие Чтение художественной литературы: русские народные сказки «Ворона», «Лиса и заяц»                            Цель: развитие умения слушать произведения устного народного творчества       Экскурсия в загородный зоопарк: понаблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 12 сентября 201 8 г. Утро           Утренняя гимнастика (комплекс №2)                                         Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни.Пальчиковая гимнастика «Сорока – белобока»Цель: развитие мелкой моторики С Артемием, Димой учить проводить сравнение погоды, особенностей времени года. Закреплять знание признаков осени.     Атрибуты для д/игры «Найди в букете такой же листочек». Консультация с родителями Максима, Кирилла К. на тему «Культура поведения в группе» НОД              1.Музыкальное                                                                  Программное содержание: для слушания - «Листопад», муз. Т.Попатенко, «Грустный дождик» муз. Д.Кабалевского; - для пения - «Осенью» в обработке Н. Метлова, Н. Плакиды.   2. Развитие речи - ЗКР («А», «У»); Д/игра «Не ошибись»                                                                                           Программное содержание:упражнять детейв правильном, отчётливом произношении звуков. Активизировать в речи детей обобщающие слова. Развивать речь, внимание. Воспитывать интерес к УНТ.   Побуждать Софью, Егора пропевать слова песен.     Мадина, Алёша– совершенствование звукопроизношения     Осенние разноцветные листья.   Картинки к потешкам. Книга «Чтение художественной литературы, 2-4 г.»   Прогулка I                        Наблюдение за листопадом.                                                             Цель: показать детям многообразие красок золотой осени. Раскрыть новое понятие «листопад».                                                     Общая п/игра «Листопад»                                                                               Цель: развитие двигательной активности, выносливости               Труд: уборка участка от мусора Цель: развитие трудолюбия   П/игра «Солнышко и дождик»                        Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга     Собрать с детьми осенние листья для гербария.   Прогулка II   П/игра «Раз, два, три к дереву беги» Цель: развитие умения различать деревья и кусты, называть их. Наблюдения за явлениями осени (дождик, лужи, солнце) Цель: Систематизировать знания детей об осенних изменениях в погоде.     С Алёшей, Данилом отрабатывать умение спрыгивать с невысоких предметов                        Вечер   Рассматривание иллюстраций об осенних изменениях в природе, одежде людей, играх детейЦель: Закрепить названия осенней одежды. Познакомить с назначением зонта.                                                         Конструирование. Тема: «Башенка и лесенка»                            Цель: закреплять понятия высоты, цвета. Учить рассказывать, как будут строить; строить по образцу. Развивать цветовое восприятие Чтение художественной литературы: русские народные сказки «Ворона», «Лиса и заяц»                            Цель: развитие умения слушать произведения устного народного творчества   Организация танцев с листочками. Собрать природный материал и опавшие листья и изготовить из них поделку для выставки.           Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Игры со шнурками Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 0 1 окт ября 201 7 г. Утро           Утренняя гимнастика (комплекс №3)                                         Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни.Рассматривание выставки Даров природыЦель:    отметить разнообразие, фантазию.    С/р игра Магазин фруктов»                                                  Цель: Знакомство детей с пользой овощей и фруктов.     С Данилом, Алёшей закрепить названия овощей.                                Атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Магазин фруктов»   Предложить родителям оформить - фотоальбом «Мой любимый овощ или фрукт».     НОД              1 . Музыкальное                                                                                 Программное содержание: для слушания - «Листопад», муз. Т.Попатенко, «Грустный дождик» муз. Д.Кабалевского; - для пения - «Осенью» в обработке Н. Метлова, Н. Плакиды . 2. Рисование « Разноцветный ковер из листьев» Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Учить детей правильно держать кисть, опускать ее в краску всем ворсом, снимать лишнюю каплю о край баночки. Учить изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге. Ход: I ч. Рассматривание образца, отметить цветовое сочетание, II ч. Самостоятельное выполнение детьми, помощь В. III ч.Любование готовыми рисунками.                                  Источник: Комарова «Изодеятельность 2 мл. группа» Учить Дашу., Амира передавать настроение песни.   Добиваться от Самата самостоятельного выполнения.     Аудиозаиписи. Муз. инструмент, иллюстрации.   Гуашь красного, жёлтого, зелёного цветов; кисточки; листы бумаги.   Прогулка I                       Наблюдениеза берёзой- рассмотреть берёзку: листики пожелтели, дует ветерок, берёзка качается, роняет листочки. Общая п/ игра «Догони мяч» - развивать умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление.Труд:  «Соберём песок в песочницу» - привлекать детей к выполнению поручений.П/ игра подгр «У медведя во бору» - учить детей бегать врассыпную.     Дыхательное упражнение «Ветерок» с Арсеном, Цель: учить делать длительный выдох.   Выносной материал: мячи, скакалки. Д/ играс Дашей Максимом «Громко-тихо» - учить детей менять силу голоса: говорить то тихо, то громко Прогулка II   П/игра«Собери урожай»,Цель: учить детей ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу В.П/игра с подгр. «Самолёты» - бегать, не наталкиваясь друг на друга.   Д/игры «Чудесный мешочек», «Собери урожай» с Данилом,Арсеном – закрепить названия фруктов.           Вечер   Беседа «Чтоб здоровье нам беречь, витамины нужно есть». Цель: дать знания о пользе овощей и фруктов. Театрализованная деятельность по сказке «Репка» с использованием настольного театраЦель:побуждать детей к самостоятельному пересказу сказки.     Разучить считалку: «Катился горох по блюду …» с Арсеном, Максимом.     Персонажи настольного театра. Повторить дома разученную считалку. Теманедели:«Международный день животных»           Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 11 октября 201 7 г. Вторник Утро           УГГ «Самолёты»                                                                                 Цель: развитие силы, ловкости, координации движений Конструирование из строительного материала «Построим заборчик для домашних животных».Цель: Продолжать учить детей создавать постройки по показу воспитателя, закреплять знание объемных форм, совершенствовать умение разбирать постройки самостоятельно. Обыгрывание стихов о животных с Максимом , Робертом Цель: передать повадки домашних животных Шапочки-ушки разных домашних животных.     Рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных НОД              1.Музыкальное                                                                  Программное содержание:для слушания («Воробей», муз. А.Руббак); для пения («Птичка» музыка М. Раухвергера, сл. А. Барто, «Петух и кукушка» м. М. Лазарева, сл. Л.Дымовой); для музыкально-ритмических движений («Птички летают и клюют зернышки» м. А. Серова «Зайцы и лиса» м. Е. Вихаревой, «Воробушки и автомобиль», музыка М. Раухвергера;); для танцевально-игрового творчества («Зайцы» музыка Е.Тиличеевой); 2. Рисование «Цветные клубочки для котят» Программное содержание. Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша (фломастера) от бумаги; правильно держать карандаш; в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Обращать внимание детей на красоту разноцветных изображений.Ход: I ч.Давайте нарисуем клубочки для котят. Показ способа изображенияII ч. Самостоятельное выполнение.                                                       III ч.Рассматривание рисунков.                                                              Источник: Примерное распределение программного материала на год,Комарова. Учить Дашу, Лёшу играть на детских музыкальных инструментах: бубне («Как у наших у ворот» р.н м.)   Совершенствовать умение у Самата, Амира производить круговые движения кистью рук.       Материал: листы бумаги, цветные карандаши.   Прогулка I                       Наблюдение за окраской осенних листьев, листопадом.             Цель: учить детей обращать внимание на изменения в неживой природе с наступлением осени                                                      Труд: уборка листьев, сбор мусора                                                Цель : развитие трудолюбия                                                        Общая п/игра «Деревья в парке»,                                              П/игра с подгр.«Птички в гнёздышках»                                     Цель: развитие двигательной активности детей П/игра с подгр. «Догони мяч» с Егором, Кириллом– бросать , катать мяч в разных направлениях. Выносной материал: обручи, мячи, кегли.   - Рассмотреть с детьми теплые вещи, связанные из шерсти животных (носки, варежки, шарфики), отметить особенности таких вещей (мягкие, теплые, пушистые).   Прогулка II   П/игра «Пузырь»                                                                           Цель: развитие речи, умение «держать» круг.                              Беседа по ПДД «Красный, жёлтый, зелёный»                            Цель: повторить с детьми сигналы светофора и как действовать по ним. П/игра «Волшебные следочки»                       Цель: развитие умения прыгать на 2- ногах         Вечер   Развлечение «На птичьем дворе».                                                           Цель: учить детей театрализованной деятельности, не стесняться выполнять различные роли. Рисование животных с использованием трафаретов.              Цель: учить пользоваться трафаретом, закрашивать поконтуру. Рассматривание картин «Кошка с котятами», «Собака со щенками» и другие из серии «Домашние животные». Строительный набор. Трафареты.   Тема:«Я в мире человек»           Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 31 октября 2017 г. Вторник Утро           Утренняя гимнастика ( комплекс № 5)                                    Цель: воспитывать желание делать зарядку каждое утро, стараться выполнять упражнения правильно, подражая воспитателю.                                                                               Д/игра «Что в домике»                                                                   Цель: Знакомить с названиями мебели (стол, шкаф, стул), посуды. Учить сравнивать предметы мебели с геометрическими фигурами (моделирование). Использование игровых ситуаций, направленных на формирование умений делать простейшие обобщения. Рассказывание сказки «Лиса и заяц» с Машей, Софией                     Цель: Формировать умение задавать вопросы и отвечать на них, используя фразовую речь. Активизировать в речи детей слова, обозначающие существенные детали дома.   Ситуативные разговоры на закрепление названия мебели     НОД              1.Физкультурное                                                                         Программное содержание: 1.Повторить ходьбу и бег колонной по одному 2.Упражнять в бросании мяча в корзину, развивая ловкость и глазомер. 3.Повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола                                                                                                          Ход:Iч.Ходьба в колонне по одному, переход на ходьбу с высоким подниманием колен, руки на поясе - «как лошадки»; бег врассыпную (в чередовании).IIч. ОРУ с кеглей; ОВД: 1.Лазанье под дугу двумя колоннами поточным способом (3-4 раза) 2.П/игра «Лошадки»IIIч. Игра «Угадай, кто позвал?» 2. Рисование «Грибы» Программное содержание: 1.Сформировать понятие о грибах, научить рисовать полукруг и овальные формы. 2.Развивать эстетический вкус, мелкую моторику. 3. Воспитывать любовь к природе                                                                                        Ход: I ч. Показ способа изображенияII ч. Самостоятельное выполнение.                                                III ч. Рассматривание рисунков.                                                              Источник: Примерное распределение программного материала на год,Комарова.     Продолжать учить Никиту , Елисея промывать кисточку перед использованием новой краски.   Материал: гуашь, кисти, альбомные листы - ½.       Прогулка I                       Наблюдение за машинами на дороге.                                         Цель: учить различать транспорт по внешнему виду.Общая п/игра «Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, дви гаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. П/игра с подгр «Попади в круг». Цель:совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель;развивать глазомер, ловкость.     Лексические упражнения «Ищем волшебные слова» с Марком, Максимом Выносной материал: Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки     Прогулка II   П/игра «Пузырь»                                                                           Цель: развитие речи, умение «держать» круг.                               Беседа по ПДД «Красный, жёлтый, зелёный»                            Цель: повторить с детьми сигналы светофора и как действовать по ним     П/игра «Трамвай»                       Цель: закрепить умение ходить и бегать в колонне друг за другом Труд на участке – расчистить скамейки от выпавшего снега.     Вечер   Драматизациясказки «Теремок»                                               Цель: продолжать учить передавать образы животных; дать понятие о совместном, коллективном проживании.                           С/р игра «Строители».                                                                 Цель: организовать игру, предложив детям построить дома большие и маленькие. Пальчиковая игра «Дом» с Есенией, Никитой.                      Цель: совершенствовать умение владеть своими пальчиками. Атрибуты к сказке «Теремок»   Крупные модули Привлекать детей к оказанию посильной помощи дома.   Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 17 ноября 2017 г. Пятница Утро           Утренняя гимнастика (комплекс №5)                                         Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни.Д/игра«Подбери игрушки маленькому зайке и большому мишке».Цель: Развивать умения сравнивать предметы по величине, соотносить их. Упражнять в развитие умения ориентироваться в расположении частей своего тела и в соответствии с ними различать пространственные направления от себя (вверху - внизу, впереди – сзади, справа – слева); различать правую и левую руки.   Чтение и проговаривание песенок, потешек «Сидит белка на тележке …», «Заинька, попляши…», «Сорока-ворона…», «Сидит, сидит зайка…», «Ой ты, заюшка-пострел», Цель: поощрение попыток договаривать знакомые рифмы; Игрушки, изображающие животных (лиса с лисенком, белка с бельчонком и др.) Понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми (обследовать деревья с трещинами дощатый забор, сложенные доски) и др.   НОД              1.Физкультурное                                                           Программное содержание: 1. Упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий 2.Учитьпрыжкам из обруча в обруч,  приземляясь на полусогнутые ноги 3. Упражнять в прокатывании мяча друг другу, развивая координацию движений и глазомер.Ход:Iч. Ходьба в колонне по одному с высоким подниманием колен, широким свободным шагомII ч.ОРУс обручами, ОВД: Прыжки "Через болото", Прокатывание мячей "Точный пас". п/игра"Мыши в кладовой " III ч. Игра "Найдем зайчонка" 2. Аппликация - «Шарики и кубики» Программное содержание:1. Познакомить детей с новой для них формой – квадратом. Учить сравнивать квадрат и круг, называть их различия. 2. Учить наклеивать фигуры, чередуя их. Закреплять правильные приемы наклеивания. 3. Уточнитьзнание цветов.Ход:Iч.Показ образца, способа намазывания, расположенияII ч.Самостоятельное наклеиваниеIII ч. Рассматривание готовых аппликаций   Напоминать Тимофею, Софии, что прыжки выполняются поочередно, друг за другом   Учить Дарину, Кирилла И. намазывать клеем     Оборудование: обручи, мячи   Прогулка I                       Наблюдение за кошкойЦель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки. Общая п/игра «По трудной дорожке». Цель: развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия, ловкость. Труд:Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.     Ситуативные беседы на прогулке                 Цель: учить прислушиваться к своему состоянию (сообщать, если промокли или замерзли, на улице стараться дышать носом, не есть снег) Выносной материал:Лопатки, формочки для игры со снегом, медали для подвижной игры, кукла, одетая по погоде.     Прогулка II   П/ игра «Перелетные птицы улетают на юг»Цель: бег в рассыпную с подниманием рук вверх через стороны Наблюдения за проявлениями признаков осени (ветер, дождь, небо, тучи и т.дЦель: Систематизировать знания детей об осенних изменениях в погоде.           Вечер   Д/игра «Назови ласково»                                                                   Цель: формирование навыков словоизменения (лиса – лисичка, заяц – зайка, заинька, зайчик).                                                               Пальчиковая гимнастика «Под березкой на пригорке старый еж устроил норку»                          Цель: развитие мелкой моторики             Инд. Работа с Максимом, Елисеем Цель:Закрепление правил поведения в группе: не толкаться, не отнимать игрушки   Почитать с ребенком дома русские народные сказки о животных, помочь ребенку понять смысл сказки. Тема:«Международный день матери»           Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 21 ноября 2017 г. Вторник Утро           Утренняя гимнастика ( комплекс № 6)                                    Цель: воспитывать желание делать зарядку каждое утро, стараться выполнять упражнения правильно, подражая воспитателю.                                                                               Рассматривание альбома «Наши мамы»Цель: Учить устанавливать родственные связи, называть членов семьи. Составлять небольшие рассказы из личного опыта. Пальчиковые игры:«Этот пальчик дедушка, этот пальчик бабушка …»; «Мамин день», «Семья»Цель: заучивать слова, развивать речь детей     Фотографии и иллюстрации о посещении магазина, больницы, парикмахерской - способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни.   Принять участие в оформлении выставки «Мамы всякие важны» НОД              1.Физкультурное                                                                         Программное содержание: 1. Развивать умение действовать по сигналу воспитателя2. Развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами 3.Упражнять в ползании. Ход:Iч.Ходьбаи бег по кругу сначала в одну, а затем в другую сторону. IIч. ОРУ б/п; ОВД: 1. Ползание на четвереньках (с опорой на ладони и колени) между предметами, не задевая их ("змейкой") двумя колоннами поточным способом (3-4 раза) 2.П/игра «По ровненькой дорожке»IIIч. Игра «Угадай, кто позвал?» 2. Рисование - «Полосатый коврик»                       Программное содержание: 1.Рисование узоров из прямых и волнистых линий на длинном прямоугольнике 2. Развитие чувства ритма (чередование в узоре 2-3 цветов или разных линий)3.Развивать эстетический вкус, мелкую моторику. Ход: I ч. Показ способа изображенияII ч. Самостоятельное выполнение.                                                III ч. Рассматривание рисунков.                                                              Источник: Примерное распределение программного материала на год,Лыкова   Напомнить Андрею, Веронике выпрямиться после ползания     У Марка А., Милы формировать умение набирать краску на кисть, тщательно промывать кисть, рисовать другой краской. Оборудование:кегли     Материал: гуашь, кисти, альбомные листы - ½.       Прогулка I                       Наблюдение за светофором Цель: закреплять представление детей о назначении светофора. машинами на дорогеОбщая п/игра «Птички в гнездышках»                                          Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, П/игра с подгр. «Найди свой домик». Цель: учить реагировать на сигнал, возвращаясь на место.     П/игра с подгр.«Встречные перебежки». Цель:повышать двигательную активность на прогулке;развивать меткость, ловкость, выносливость.   Выносной материал: Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки     Прогулка II   П/игра «Карусели»                                                                           Цель: развитие речи, умение «держать» круг.                              Беседа по ПДД «Красный, жёлтый, зелёный»                            Цель: повторить с детьми сигналы светофора и как действовать по ним   П/игра «Поезд»                       Цель: закреплять умение ходить и бегать в колонне, держась друг за друга, сохраняя равновесие Выносной материал: Лопатки, венички, формочки, печатки.         Вечер   С/р игра «Парикмахерская»                                                                 Цель: отражать в игре виденное в жизни, из личного опыта; учить коммуникативным навыкам.                                           Повторить стихотворение о маме                                                    Цель: добиваться внятного произношения, запоминания текста Общение «Как зовут мою маму, бабушку»Цель:учить отвечать на вопросы, используя форму полного простого предложения; задавать вопросы               Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 22 ноября 2017 г. Четверг Утро           Утренняя гимнастика (комплекс № 6)                                         Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни.С/р игра «Дочки-матери»Цель: развернуть сюжет, привлечь мальчиков, помочь распределить роли Внести картинки с иллюстрациями для рассматривания по сюжету произведений «Волк и семеро козлят», «Три медведя», стихи А. Барто: «Две бабушки», «Мама уходит на работу»     Пальчиковая гимнастика «Пальцы – дружная семья» с Марком А., Кириллом К.   Кукла – девочка, кукла – мальчик, одежда для кукол, постельные принадлежности, мебель   НОД              1.Музыкальное – по плану муз. рук - ля                                                                         2. Развитие речи - Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетке»                                                            Программное содержание: 1.Познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений С. Маршака2. Развивать воображение детей 3.Воспитывать интерес к животным                                                                         Ход: I ч.Рассматривание книги , иллюстраций, слушание стихов в аудиозаписи II ч.Повторение стихотворения « Мама»         Побуждать Есению, Таисию к рассказыванию стихотворения         Продумать совместные посещения театров, парков и т.д. в выходные дни Прогулка I                       Наблюдение за собакой Цель:расширять представление о домашнем животном собаке, ее внешнем виде, поведении;воспитывать любовь к животным. Общая п/игра «Лохматый пёс»                                                                             Цель: заучить слова, бегать в заданном направлении                     П/игра с подгр.«Перебежки - догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.   Инд. Работа с Милой, Тимофеем, Даниилом Цель: прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед;развивать ловкость, уверенность в себе.     Прогулка II   П/игра с подгр.«Мы веселыеребята». Цель:четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры;согласовывать свои действия с действиями товарищей. П/игра с подгр.«Догонименя». Цель:учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;развивать ловкость. Цель:   Наблюдение за прохожими, их одеждой                       Цель: формирование умения устанавливать простейшие взаимосвязи между состоянием погоды и одеждой людей     Выносной материал: Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, совочки, машинки.       Вечер   Мини-спектакль по мотивам сказки «Волк и семеро козлят» Цель: вспомнить содержание сказки с помощью настольного театра                                                                                               Д/ игра «Кто умеет чисто мыться»                                                      Цель: закрепление культурно-гигиенических навыков Игра «Назови меня ласково» Цель: гармонизация отношений для укрепления психологического комфорта в группе.     Чтение: К. Ушинский «Вместе тесно, а врозь скучно» Теманедели:«Здравствуй, Зимушка - зима!»           Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 29ноября 2017 г.   Среда Утро           Утренняя гимнастика (комплекс № 6)                                         Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни.Рассказывание стихотворения «Маша варежку надела»Цель: побуждать запоминать стихотворение в процессе одевания на прогулку                                                                           Физминутка «Ой, летят снежинки»Цель: выполнять движения вместе с В. Д/игра «Игра с колокольчиками»Цель: учить пользоваться муз. инструментом   Картины: «Зима», «Катаемся на санках».   НОД              1.Познавательное: ФЭМП Программное содержание: 1.Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много 2.Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.                                                                                        Ход:Iч. Каких игрушек много? Каких игрушек только по одной?                                                                                                       IIч. Д/игра «Почини поезд»: Какого цвета круги? Что с ними можно делать? Круги кладут вместо колес, квадраты – вместо окошек.                                                                                                     2. Физкультурное                                                              Программное содержание: 1. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, 2. Закрепить ползание с опорой на ладони и колени, развивая координацию движений 3. Упражнять в равновесии. Побуждать Есению, Таисию отвечать на вопросы В.     У Кирилла И., Милы развивать реакцию на сигнал В. Раздаточный материал: Круги и квадраты одинакового цвета (длина стороны квадрата 8 см, диаметр круга 8 см; по одному для каждого ребенка)   Оборудование:флажки       Ход: Iч."Лягушки!" – присесть, руки положить на колени, "Бабочки!" – остановиться и помахать руками, Ходьба и бег в чередовании. IIч.ОРУс флажками; ОДУ:Ползание – "Паучки", П/игра "Поймай комара" IIIч.Ходьба в колонне по одному         Прогулка I                       Наблюдение за погодой                                                                     Цель:видеть изменения в погоде в зимнее время: снег, ветер, вьюга.Общая п/игра «Пройди, не упади» Цель: учить сохранять равновесие                                            П/игра с подгр.« Мыши и кот»                                     Цель: развитие двигательной активности детей Труд: уборка снега Цель: помощь В. для последующего строительства горки   Пальчиковая разминка «Чтобы ручки не замерзли» с Софией, Машей Т. Выносной материал: обручи, мячи, кегли.   Прогулка II   П/игра «Заморожу»                                                                           Цель: действовать по сигналу                                                           Д/игра «Разноцветные дорожки»Цель: элементарное экспериментирование со снегом П/игра «Цветные автомобили»                       Цель: различать цвета, быть внимательными           Вечер   Игры с кубиками : «Заячья избушка» Цель: учить составлять целое из 6 – 8 частей                                                                 С/р игра «Больница» Цель: помочь выполнять действия врача Игра с колокольчиками Цель: ориентировка в пространстве       Чтение стихотворения В.Берестова: «Снегопад» Тема: «Здравствуй, Зимушка - зима!»           Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 1декабря 2017 г. Пятница Утро           Д/игра «Поможем кукле Кате выбрать зимнюю одежду и обувь» Цель: закрепить названия верхней зимней одежды, обуви; учить называть обобщающим словом. Учить детей отвечать на вопросы, связанные с практическим опытом. Повторение стихотворения « Маша варежку надела» с Кириллом Х., Вероникой Цель: продолжать учить запоминать несложный текст, воспроизводить его по памяти.     Игровые проблемные ситуации с целью обучения умений следить за своим внешним видом: с Максимом, Марком А.   Картинки с изображением зимних забав Найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде.   НОД              1. Физическое развитие                                                   Программное содержание: 1.Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве 2. Закреплять умение прыгать на 2-х ногах с продвижением вперёд. 3. Соблюдать внимательность в игре                                                                                             Ход: I ч. Ходьба врассыпную по всему залу, затем бег врассыпную                                                                                          I Iч. ОРУ с кубиками; ОВД:1.Равновесие. "Пройди – не задень" - двумя колоннами выполнять ходьбу между кубиками, (2–3 раза); 2. Прыжки - "Лягушки-попрыгушки" - прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед (16 прыжков) 3.П/игра «Коршун и птенчики»IIIч. Игра "Найдем птенчика".                               Источник:Пензулаева Л.И. «Физкультурные занятия с детьми», № 13 2. Аппликация - «Снег идёт» Программное содержание. 1. Учить детей отрывать небольшие кусочки бумажной салфетки, раскатывать их между ладонями круговыми движениями. 2.Продолжать учить пользоваться клеем 3.Развивать желание создавать картинку. Ход: I ч.Показ способа обрывания и скатывания шарика                                                       II ч. Самостоятельное выполнение.III ч.Краткая беседа, общая оценка.   Вырабатывать умение сохранять устойчивое равновесие у Есении, Вероники     Приобщать к выполнению аппликации Дарину   Оборудование: гимнастические палки,кубики     Материал:белые салфетки, ½ листа голубой бумаги, клей         Прогулка I                       Наблюдение за птицами на кормушке Цель: вызвать интерес к живому объекту; учить не пугать птиц во время кормления Общая п/игра «Я - Мороз – Красный нос» Цель: продолжать развивать основное движение-бег, закрепить знание Общая п/игра«Птицы в гнездышках». Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.                                                                                     Ознакомление со свойствами и состоянием воды (холодная, лёд, снег)   Прогулка II   Беседа «О свойствах снега».                                                             Цель: Дать представления об особенностях снега, его свойствах (холодный, белый, пушистый, от тепла тает). Провести наглядный эксперимент с таянием снега, развивать интерес к окружающему миру. П/игра с подгр.«По ровненькой дорожке» Цель: учить выполнять движения по тексту «».     Чтение, проговаривание с детьми: Полиной, Никитой, - «Шапка да шубка – Вот и весь Мишутка»   Побуждать любоваться неживой природой: вечернее небо, звёзды.   Вечер   Беседа «Морозные деньки» Цель:формироватьпредставления о времени года, называть основные приметы зимнего периода Д/игра «Найди такую же рукавичку» Цель: учить находить идентичную по признакам: размер, цвет, орнамент.     Теманедели:«Здравствуй, Зимушка - зима!»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 Цель: формировать элементарные представления о зиме: идёт снег, деревья голые, земля покрыта снегом стало холодно – люди надели тёплые одежды. Вовлекать детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств объектов неживой природы.               Сроки реализациитемы: 04.12. - 08.12.2017 г.Итоговое мероприятие:аппликация «Варежка»Дата проведения итогового мероприятия: 08 декабря 2017 года                                  Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 04 декабря 2017 г. П онедельник Утро           Утр. гимнастика (комплекс № 7) Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать, самостоятельность. Д/игра «Определи время года». Цель: Учить замечать происходящие в природе сезонные изменения. Определять характерные признаки зимы (зимой мороз, снегопад, водоемы покрыты льдом, лед твердый, скользкий и др.) Рассказывание по картинке «Вот это снеговик!» Цель: Учить Полину, Вову, Данила составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации. Иллюстрации по теме «Зима»   НОД              1.ПкСЦ/ОмМП - беседа «Почему зима холодная?»                                          Программное содержание: 1.Расширять представления о времени года «зима»;устанавливать простейшие связи между временами года и погодой 2.Побуждать детей называть основные приметы зимнего периода: идет снег, стало холодно, дети и взрослые надели теплыевещи 3.Воспитывать любовь к природе.            Словарь: Обогащать словарный запас детей прилагательными: «холодная», «белая», «морозная», «снежная». Ход: I ч.вопросы детям, внесение иллюстраций, игра «Зимние слова». II ч.Игра на внимание «Сравни снеговиков». 2. Музыкальное – по плану муз. рук-ля   Развивать умение видеть и понимать красоту и особенности природы России.     Материал: Картина «Зима»   Понаблюдать с детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную погоду.   Прогулка I                       Наблюдение за льдом Цель: знакомить с природным явлением —льдом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.Учить детей обращать внимание на изменения в неживой природе с наступлением зимы.Общая п/игра «Пройди бесшумно». Цель:ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координациейдвижений; двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.П/играс подгр.« Не попадись». Цель:упражнять в беге в разных направлениях;развивать медленный и быстрый бег, ориентировку в пространстве.   Труд: Заливка ледяной дорожки вместе с воспитателем. Цель:учить аккуратно поливать из лейки;воспитывать желание помогать взрослым в работе.   Выносной материал: лопатки, совочки, ведёрки     Прогулка II   П/игра с подгр. «Догони свою пару». Цель:выполнять движения по сигналу воспитателя;четко ориентироваться при нахождении своей пары. П/игра с подгр.«Идите ко мне». Цель:учить выполнять задание воспитателя;ходить прямо, сохраняя заданное направление.   П/игра «Волшебные следочки»                       Цель: развитие умения прыгать на 2- ногах           Вечер   Настольный театр «Снегурушка и лиса»                                      Цель: побуждать рассказывать знакомую сказку С/р игра «К доктору на прием с простудой и гриппом»: Цель:закреплять умение обращаться за помощью при заболевании, воспитывать заботливое отношение к своему здоровью Д/игра «Поиграем с носиком»Цель: учить детей дышать носом, прислушаться к собственному дыханию и определить, тихое дыхание или шумное.   Рассматривание детских фотографий родителей: «зимние забавы» Теманедели:«Здравствуй, Зимушка - зима!»           Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 06 декабря 2017 г.   Среда Утро           Утренняя гимнастика (комплекс № 7)                                         Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни.Чтениепотешек «Ты мороз, мороз…», «Раз, два, три, четыре, пять – собираемся гулять…»Цель: Разучивание, запоминание   Д/игра «Я собираюсь на прогулку» с Максимом, Сашей Цель:формировать умение одеваться в соответствии с временем года   Картины: «Зима», «Катаемся на санках».   Обучать ребенка порядку одевания и раздевания (Елисей, Максим, Саша) НОД              1.Познавательное: П/ИД – «Бумага, ее качества и свойства»Программное содержание: 1.Формировать умение узнавать предметы сделанные из бумаги, определять ее качества (цвет, гладкость, толщину, впитывающую способность) и свойства (мнется, рвется, режется, размокает)2.Развивать любознательность.                                                                              Ход:Iч.чтениеотрывка стихотворения «Бумага» С. Михалкова; задания детям: смять бумагу, намочить в воде         IIч. Изготовление поделки из бумаги - снежный комочек 2. Физическое развитие                                                   Программное содержание:1.Развивать ориентировку в пространстве2.Учить группироваться при лазании под шнур; развивать ловкость, координацию движений3. Воспитывать дисциплину на занятии.                                                               Ход: I ч. Ходьба и бег небольшими группами в прямом направлении за воспитателем.                                                                                          II ч. ОРУ - игра «Пойдем в гости»; ОВД: Прыжки со скамейки (высота 20 см), Прокатывание мячей друг другу.П/игра «Найди свой домик»                                                                      III ч.Ходьба  за воспитателем в обход зала.                   У Елисея, Софии воспитывать аккуратность при обращении с водой   У Кирилла И., Милы развивать реакцию на сигнал В. Раздаточный материал: полоски бумаги, стакан с водой. Оборудование:флажки     Прогулка I                       Наблюдение заодеждой окружающих людей                                                                 Цель: Обогащать словарный запас детей существительными - названиями предметов зимней одеждыОбщая п/игра «Зайка беленький сидит» Цель: повторять движения вместе с В.П/игра с подгр.«Воробушки и автомобиль»                                     Цель: развитие двигательной активности детей Труд: уборка снега Цель: помощь В. для последующего строительства горки   Пальчиковая разминка «Чтобы ручки не замерзли» с Мишей, Есенией Выносной материал: лопатки, машинки Совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья Прогулка II   П/играс подгр. «Лови мяч»                                                                           Цель: продолжать учить бросать и ловить мяч двумя руками Опыт: снег тает в тёплой рукеЦель: элементарное экспериментирование со снегом П/играс мальчиками «Бегите к флажку»                       Цель: учить ориентироваться в пространстве           Вечер   С/р игра «Поездка в лес»Цель: учить организовываться на совместные игры, помочь детям договориться о последующих действиях, развить сюжет игры                                                                                                              Повторение «Зимней песенки»Цель: запомнить слова и движения, вызвать желание готовить ся к новогоднему празднику Ситуативный разговор с Вовой, Мишей о мытье рук с мылом Цель: обучение правильно намыливать мылом, смывая водой, насухо вытираться полотенцем.   Заучивание вместе с детьми стихотворения В.Берестова «Снегопад» Теманедели:«Город мастеров. Знакомство с народной культурой и традициями»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 Цель: развитие и обогащениепотребности и желания детейв познании творчества народной культуры: называть предметы быта на картинках, называть их. Расширение представлений о народной игрушке (дымковская, матрёшка). Ознакомление с народными промыслами.                                Сроки реализациитемы: 11.12. - 15.12.2017 г.Итоговое мероприятие: аппликация «Украшение тарелочки»Дата проведения итогового мероприятия: 15 декабря 2017 года                              Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 11 декабря 2017 г. П онедельник Утро           Утр. гимнастика (комплекс № 7) Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать, самостоятельность. Знакомство с игрушками – свистульками (дымка). Цель: Знакомить с изделиями народных промыслов, развивать интерес к произведениям народного искусства, развивать эстетическое восприятие.   Д/игра «Что для девочки, а что для мальчика» Цель: закрепить название одежды с учетом половой принадлежности   Книжки – раскраски по теме «Дымковская игрушка» Рассмотреть с детьми узоры на посуде, обратить внимание на сочетание цвета, на элементы украшения, их расположение.   НОД              1.ПкСЦ/ОмМП - «Знакомство с матрёшкой» Программное содержание: 1.Помочь детям рассмотреть матрешку, учить действовать со сборно-разборными игрушками2.Закреплять умение сравнивать по величине. 3.Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Словарь: Ход: I ч.Чтение стихотворения о матрёшке,вопросы к детям:какого цвета косыночка, сарафанчик? Задание: помочь разобрать, собрать матрёшку II ч. Игра «Кто быстрее соберет все матрешки в одну». 2. Музыкальное – по плану муз. рук-ля   Учить Максима, Сашу, Андрея сопровождать свои действия речью.   Материал: игрушки - матрёшки   По возможности приобрести для ребёнка игрушку - матрёшку     Прогулка I                       Наблюдение за свежевыпавшим снегом Цель:формировать представление о зиме;вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки. Общая п/игра «Следы на снегу». Цель:ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координациейдвижений; двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.П/играс подгр.« Устроим снегопад». Цель:развивать двигательную активность.   Труд: Уборка снега с участка. Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой.   Выносной материал: лопатки, совочки, ведёрки, метелки.     Прогулка II   Наблюдение за птицами Цель:продолжать наблюдение за птицами, их повадками;сравнить воробья и голубя. П/игра с подгр.«Бегите ко мне». Цель:учить выполнять движение по сигналу В.   П/играс подгр. «Лохматый пёс»                       Цель: уметь внимательно слушать слова игры и действовать в соответствии с ними   Выносной материал: лопатки, скребки,         Вечер   Рассматривание  с детьми посуды в группе Цель: обратить внимание на украшение (цвет, элементы, их расположение) С/р игра «Магазин игрушек»                                                         Цель: уточнить знания детей об игрушках: из чего сделаны, какого цвета, как с ними можно играть   Пальчиковая игра «Зима»Цель: развитие мелкой мускулатуры пальцев Различные игрушки Использование потешек во время приёма пищи   Теманедели:«Город мастеров. Знакомство с народной культурой и традициями»           Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 13 декабря 2017 г.   Среда Утро           Утренняя гимнастика (комплекс № 7)                                         Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни.Д/игра «Кому это надо?» Цель: формировать знания детей о профессиях взрослых, профессиональных принадлежностях, формы одежды по профессиям, её функциям Д/игра «Что для девочки, а что для мальчика» Цель: закрепить название одежды с учетом половой принадлежности Изделия декоративно – прикладного творчества на «полочке красоты».   НОД              1.Познавательное: ФЭМП                                                   Программное содержание: 1.Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке 2.Закреплять умение различать и называть круг и квадрат 3. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по                                                                                                                                          длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче.Ход:Iч.Каких предметов много? Каких предметов по одному?» IIч. Уточняет способы сравнения предметов (наложением или приложением)IIIч. П/игра «Найди свой домик».                                                                                     2. Физическое развитие                                                   Программное содержание:1. Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; 2.Учить группироваться при лазании под дугу; 3.Упражнять в прокатывании мяча между предметами.Ход: I ч. Ходьба и бег с остановкой по сигналу воспитателяII ч. ОРУ – с кубиками;ОВД:Прокатывание мяча между предметами, подталкивая его двумя руками снизу; ползание под дугуП/игра «Карусель»III ч.Ходьба  за воспитателем Попросить Семёна, Марка Д. обосновать свой выбор «домика»     Напоминать Саше, Арине не задевать верхний край дуги Раздаточный материал: круги, квадраты, полоски разной длины Оборудование: дуги, мячи     Прогулка I                       Наблюдение за облаками                                                                   Цель: формировать понятие об облаках и тучахОбщая п/игра «По ровненькой дорожке». Цель:учить ходить по невысокому брусу;спрыгивать, сгибая ноги в коленях. П/игра с подгр.« Кто сделает меньше прыжков?». Цель:учить прыгать гигантскими шагами;начинать игру по сигналу воспитателяТруд: расчистка территории от снега. Цель:учить правильно пользоваться лопаткой, носить снег для постройки,помогать товарищам в выполнении трудовых действий;доводить начатое дело до конца. Д/ игра «Помоги Катюше» (разобрать перепутанные варежки) Цель: воспитывать стремление к самостоятельности во время одевания/раздевания Выносной материал: лопатки, машинки Прочитать стихотворение «Маша варежку надела…» Прогулка II   Катание на санкахЦель: доставить детям удовольствие Игра-экспериментирование со снегом «Лепим колобки». Цель: элементарное экспериментирование с разными формочками и снегом: мокрым, рассыпчатым.   П/игра «Кто дальше бросит (снежок)»                       Цель: учить метать вдаль   Проведение с детьми прогулки по городу: продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в общественных местах   Вечер   Создание панно для украшения группы «Новогодняя елка». Цель:поддерживать созидательное отношение к окружающему миру и готовность совершать трудовые усилияС/р игра «Ждем гостей»                                                                 Цель: учить гостеприимству, умению быть внимательными, заботливыми. Труд: с Тимофеем, Елисеем «Где живут игрушки »Цель: Формировать положительное отношение к труду через выполнение элементарных поручений     Тема: «Город мастеров. Знакомство с народной культурой и традициями»           Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 1 5 декабря 2017 г. Пятница Утро           Ситуативный разговор о правилах культурного поведения во время еды                                                                                                                           Цель: развитие умения правильно пользоваться ложкой, салфеткой Рассматривание с детьми предметов декоративно-прикладного искусстваЦель: учить любоваться необычными предметами, замечать их красоту. Повторение стихотворения « Маша варежку надела» с Марком Д., Камилем Цель: продолжать учить запоминать несложный текст, воспроизводить его по памяти.     Коллекция уральских минералов, изделий из камня (подсвечников, шкатулок, ювелирных украшений) Изготовить елочную игрушку для участия в конкурсе НОД              1. Физическое развитие                                                   Программное содержание: 1.Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве 2. Упражнять в ползании на повышенной опоре3. Упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки Ход: I ч. Ходьба врассыпную по всему залу, затем бег врассыпную                                                                                          I Iч. ОРУ с кубиками; ОВД:1.Прыжки со скамейки (высота 20 см) 2. Ползание по скамейке с опорой на ладони и колени 3.П/игра «Коршун и птенчики»IIIч. Игра "Найдем птенчика".Источник:Пензулаева Л.И. «Физкультурные занятия с детьми», № 15 2. Аппликация - «Новогодние шары для ёлочки»(коллективная)                                                                  Программное содержание. 1. Учить детей передавать в аппликации образ игрушки– шара: отрывать небольшие кусочки бумажной салфетки, раскатывать их между ладонями круговыми движениями. 2.Продолжать учить пользоваться клеем 3.Развивать желание создавать коллективную композицию. Ход: I ч.Показ способа обрывания и скатывания шарика                                                       II ч. Самостоятельное выполнение.III ч.Краткая беседа, общая оценка.   Учить Милу, Мишу чередовать руки – ноги во время ползания по скамейке   Развивать мелкую моторику у Максима, Данила Оборудование: гимнастические скамейки,кубики     Материал:красные, жёлтые, оранжевые салфетки, большой лист бумаги с изображением ёлочки, клей         Прогулка I                       Наблюдение за птицами на кормушке Цель: формировать представление о поведении птиц в зимнее времяОбщая п/игра «Я - Мороз – Красный нос» Цель: продолжать развивать основное движение-бег, закрепить знание П/игра с подгр.«Найди свой цвет». Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра     Труд - сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.   Выносной материал: лопаты, метлы, формочки для снега, санки Экскурсия по городу: обратить внимание на украшение к Новому году Прогулка II   Общая п/игра«Цветные автомобили»Цель: закрепить знание цветов, действия по соответствующему сигналу П/игра с подгр.«Зайцы и волк» Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.     Повторение скороговорки - «Шапка да шубка – Вот и весь Мишутка»   Побуждать любоваться неживой природой: вечернее небо, звёзды.   Вечер   Импровизации с персонажами пальчикового театра, с куклами – варежками. Цель:изображать игровые действия, сопровождать их речью, вступать в игровой диалог с другими детьми.   Игра малой подвижности «Прокати в ворота»Цель: развивать глазомер, силу отталкивания     Тема:«Новый год у ворот»           Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 19 декабря 2017 г. Вторник Утро           Утренняя гимнастика ( комплекс № 8)                                    Цель: воспитывать желание делать зарядку каждое утро, стараться выполнять упражнения правильно, подражая воспитателюКоврограф:составление елочки из треугольников, снеговиков из кругов; закрепить названия геометрических фигур Слушание: «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковского(оркестр)                                                                                                   Цель: восприятие музыки.   Чтение стихотворений Э.Мошковской, Я.Акима, М.Газеева о культурно-гигиенических навыках (с Тимофеем, Марком Д.) В театральный уголок - маски, костюмы, атрибуты с тематикой Нового года Рассмотреть дома елку, новогодние украшения (назови цвет, форму, из каких частей состоит, сосчитай и т.д.)   НОД              1.Физкультурное                                                                        Программное содержание: 1. Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя 2. Учить группироваться при лазании под дугу 3.Упражнять в прокатывании мяча между предметами.                                                                                                    Ход:Iч. Ходьба в колонне по одному. На сигнал: "Воробышки!" – дети останавливаются и произносят "чик-чирик", затем продолжают ходьбу; бег в колонне по одному.                                                                  IIч. ОРУ с кубиками; ОВД: 1. Прокатывание мяча между предметами (50–60 см один от другого); Ползание под дугу (высота 50 см); П/игра "Лягушки".IIIч. Игра «Найдем лягушонка» 2. Рисование - «Елочка – зелёная иголочка»Программное содержание: 1.Учить детей передавать в рисовании образ елочки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных). 2.Продолжать учить пользоваться красками и кистью (промывать кисть в воде и промокать ее о тряпочку (салфетку), прежде чем набрать краску другого цвета). 3.Воспитывать аккуратность. Ход: I ч. Показ способа изображенияII ч. Самостоятельное выполнение.                                                III ч. Рассматривание рисунков.                                                              Источник: Комарова «Изодеятельность», № 36   Учить Милу, Сашу проходить в конец своей колонны   Оборудование:кегли, мячи, игрушка - лягушка     Материал: гуашь, кисти, альбомные листы - ½, баночки с водой       Прогулка I                       Наблюдение за елью Цель: познакомить с деревом — елью; обогащать и активизировать словарь детей. Общая п/игра «По ровненькой дорожке»                                          Цель: учить ходить по невысокому брусу;спрыгивать, сгибая ноги в коленях.П/игра с подгр. «Кто сделает меньше прыжков?» Цель:учить прыгать гигантскими шагами;—начинать игру по сигналу В.   Труд: расчистка территории от снега Цель:учить правильно пользоваться лопаткой, носить снег для постройки,помогать товарищам в выполнении трудовых действий; доводить начатое дело до конца.   Выносной материал: лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания, карандаши.   Прогулка II   П/играс подгр. «Вороны и собачка»                                                                           Цель: учить детей быстро действовать по сигналу;бегать, не наталкиваясь друг на друга.   П/игра с подгр. «Попади в коробку»                             Цель: тренировать меткость бросков   Индивид. работа с Софией, Полиной - Цель: закреплять умение прыгать: ноги врозь – вместе. Выносной материал: Лопатки, венички, формочки, печатки.         Вечер   Беседа «Кто к нам придет на новогодний праздник?»                  Цель: Развивать диалогическую форму речи. Составлять предложения с однородными членами путем введения в них определений, дополнений, обстоятельств.                                                                С/р игра «Готовимся к приему гостей»                                                                 Цель: отражать в игре виденное в жизни, из личного опыта; учить коммуникативным навыкам Пальчиковая гимнастика «Согревалка»Цель: развивать мелкую моторику, интерес к пальчиковым играм   Напомнить родителям о подготовке новогоднего костюма для ребенка           Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 21 декабря 2017 г. Четверг Утро           Утренняя гимнастика (комплекс № 8)                                         Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни.Рассматривание иллюстраций и картин  по рус. нар. сказке «Три медведя»Цель: вспомнить содержание сказки, уточнить последовательность сюжета, повторять отдельные фразы.С/р игра «Магазин игрушек»Цель: предложить сюжет: пошли с мамой в магазин за новогодними игрушками, подарками.   Играс девочками «Кружатся снежинки» (дети, под музыку бегут по кругу, кружатся вокруг себя, конец музыки – садятся на корточки).   В книжный уголок книги «Новогодний калейдоскоп», открытки на новогоднюю тематику   НОД              1.Музыкальное – по плану муз. рук - ля                                                                         2. Развитие речи - чтение рассказа Л. Воронковой "Снег идет", стихотворения А. Босева "Трое" Программное содержание: 1.Познакомить детей с рассказом Л. Воронковой "Снег идет", оживив в памяти детей их собственные впечатления от обильного снегопада. 2. Помочь запомнить стихотворение А. Босева "Трое" 3. Воспитывать интерес к художественной литературе.Ход: I ч. Чтение рассказа, описание снежинок. II ч. Короткая беседа о санках, чтениестихотворения «Трое», предложить прочесть по желанию         Попросить Леру, Вову добавить словечко: снежинка – снежиночка, крупинка… (крупиночка), вертушка… (вертушечка)       Прогулка I                       Наблюдение за транспортом Цель: знакомить с названием частей машины. Общая п/игра «Цветные автомобили»                                                                             Цель: быть внимательными, действовать по сигналу П/играс подгр. «Кто быстрее добежит до елочки?». Цель: закреплять умение быстро бегать, ловить убегающего, быть внимательным в игре. П/играс подгр.«Найди дерево». Цель: учить по ветке находить дерево     Лепка снеговикаЦель: дать сведения о свойствах снега: липкий, можно лепить (в тёплую погоду)   Посетить ледовый городок, рассмотреть ледяные скульптуры Прогулка II   П/игра с подгр.«Мы веселыеребята». Цель:четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры;согласовывать свои действия с действиями товарищей. Наблюдение за зимней одеждойвзрослых и детей                  Цель: дать понятие о верхней одежде, её разнообразии, ввести в словарь детей новые слова. П/игра с подгр.«Найди свой цвет». Цель:учить ориентироваться в пространстве; различать основные цвета спектра.   П/игра с подгр.«Догонименя». Цель:учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;развивать ловкость.     Выносной материал: Корм для птиц       Вечер   Отгадывание загадок о елке, зиме Цель: развивать воображение детей, умение понять смысл загадки                                                                                              Д/игра «Найди пару» Цель: упражнять в названии предметов гардероба (рукавички, носочки, валенки) Игра «Зайка беленький»Цель: повторять вместе с В. слова игры, движения                                     Игра «Кто знает, кто скажет когда это бывает?»                             Цель: уточнить признаки зимы.   Диски с песнями, музыкой, мультфильмами про елку   Теманедели:«Новогодний калейдоскоп»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 Цель: Вызвать эмоциональный отклик на чтение потешек; уточнить свойства снега ( что можно лепить из снега, следы на снегу). Знакомить с произведениями художественной литературы, с содержанием песен. Способствовать созданию праздничного настроения, ожидания праздника. Сроки реализациитемы: 25.12. - 29.12.2017 г.Итоговое мероприятие: Новогодний утренник                                   Дата проведения итогового мероприятия: 28 декабря 2017 года                                Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 25 декабря 2017 г. П онедельник Утро           Утр. гимнастика (комплекс № 8) Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать, самостоятельность. Д/игра «Расскажи, что видишь». Цель: Совершенствовать навыки установления тождества и различия предметов по их свойствам: величине, форме, цвету. Подсказывать детям названия формы (круглая, квадратная)   Игра «Чья снежинка дальше улетит»                            Цель: развитие дыхания Разрезные картинки «Собери елочку» с Сашей, Полиной                                                      Цель: продолжать учить составлять целое из частей                                Маски, костюмы, атрибуты с тематикой Нового года Прочитать ребенку стихотворение З.Александровой «Дед Мороз».   НОД              1.ПкСЦ/ОмМП- «Подкормим птиц зимой» Программное содержание:. 1. Закреплять знания детей о зимних явлениях природы. 2.Расширять представления о зимующих птицах:показать детям кормушку для птиц. 3.Формировать желание подкармливать птиц зимой. Словарь:кормушка,воробьи и синичкиХод: Iч.Рассматривание кормушки: для чего на кормушкекрыша? Рассказ В. о том, как правильно кормить птиц. Чтение прибаутки.                                                                                       IIч.Игра м/п «Воробушки и кот» 2. Музыкальное – по плану муз. рук-ля   Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы В.   Материал: кормушка, зёрна, хлебные крошки, кусочки сала   Попросить родителей изготовить кормушку вместе с ребёнком   Прогулка I                       Наблюдение за синицей Цель:закреплять представление о названии птицы, характерных признаках внешнего вида;воспитывать желание ухаживать за птицами. Общая п/игра«Автобус».                                                                                                                   Цель:закреплять знания о труде шофера;учить ориентироваться в пространстве и ходить парами. П/играс подгр.«Мы —шоферы». Цель: учить различать сигналы светофора     Внести цветные льдинкиЦель:украшение участка   Выносной материал: лопатки, совочки, формочки для снега     Прогулка II   Наблюдение за птицами Цель:продолжать наблюдение за птицами, их повадками;сравнить воробья и голубя.Труд: постройка горки для куклы. Цели:учить правильно наполнять ведерко снегом до определеннойотметки;доводить начатое дело до конца.   Д/игра «Порядок в шкафчике»                      с Милой, Артуром Цель: упражнять детей в порядке раздевания и складывания одежды.   Выносной материал: лопатки, ведёрки         Вечер   С/р игра «Коктейль-бар»                                                                  Цель: продолжать знакомить с различной деятельностью людей в обществе и дома.Игра «К нам гости пришли».                                                                                   Цель: Продолжать формировать представления о полезной и вредной пище, об овощах и фруктах, молочных продуктах, полезных для здоровья человека, особенно в зимнее время, формировать элементарные навыки поведения за столом   Рассматривание игрушек на елочке с Вероникой, Ринатом Цель:определить цвет, форму; сосчитай игрушки, каких больше.       Выразить благодарность родителям, участвовавшим в выставке новогодних поделок Теманедели:«Новогодний калейдоскоп»           Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 27 декабря 2017 г.   Среда Утро           Утренняя гимнастика (комплекс № 8)                                         Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать самостоятельность. Д/игра «Коробочка с запахами»                                                                                    Цель: Учить описывать предметы, узнавать их по запаху. Подбирать определения вкусовых ощущений и запахов: кисло-сладкий, сладкий, резкий, горький и т.д. Слушание:«Ледяное царство» И.ГалянтЦель: Развивать танцевально-игровое творчество Чтение Н. Полякова «Заколдованная девочка»                            Цель: Учить детей эмоционально воспринимать стихи, понимать содержание поэтических текстов.       Кусочки продуктов с характерными запахами   Аудиозаписи Рассмотреть вместе с ребенком елочные украшения на домашней елке НОД              1.Познавательное: ФЭМП                                                   Программное содержание: 1. Учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения 2.Обозначать результаты сравнения словами много, поровну, столько – сколько. 3.Продолжать знакомить с треугольником, учить называть и сравнивать его с квадратом                                            Ход:Iч. Сколько кубиков мы поставили? Матрёшек?Что можно сказать о количестве кубиков и матрешек? (Поровну.) IIч. Работа с раздаточными карточками IIIч. Д/игра «Найди свой домик»                                                                                             2. Физическое развитие                                                   Программное содержание:1. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; 2.Упражнять в ползании на повышенной опоре 3. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по доске.                                     Ход: I ч. Ходьба в колонне по одному, ходьба врассыпную, бег. II ч. ОРУ – на стульчиках; ОВД: Ползание по доске с опорой на ладони и колени (3–4 раза); Равновесие - ходьба по доске боком приставным шагом (руки на поясе или в стороны) (3–4 раза).Показ и объяснение (на примере одного ребенка); П/игра «Птица и птенчики»III ч. Игра м/п "Найдем птенчика". Напомнить Кириллу И., Вове правила раскладывания предметов     Напоминать Ринату, Марку А., чтобы голову и спину держали прямо   Раздаточный материал: круги, квадраты, треугольники (по одному для каждого ребенка) Оборудование: гимнастические скамейки, стульчики     Прогулка I                       Наблюдениеза одеждой детей и взрослых                                                                  Цель: как тепло одеты люди: в тёплых пальто, платках, поднимают воротники, на руках у всех тёплые варежки, на ногах тёплая обувь. Все стараются идти быстро, чтобы согреться.Общая п/игра«Найди своё место» Цель:развивать умение ориентироваться в пространствеП/игра с подгр.« Вороны и собачка». Цель:учить детей быстро действовать по сигналу;бегать, не наталкиваясь друг на друга. П/игра с подгр. «Попади в коробку». Цель: тренировать меткость бросков. Выносной материал: лопатки, машинки Повторить стихотворение «Маша варежку надела…» Прогулка II   Катание на санкахЦель: доставить детям удовольствие Игра-экспериментирование со снегом «Лепим колобки». Цель: элементарное экспериментирование с разными формочками и снегом: мокрым, рассыпчатым.   П/игра «Кто дальше бросит (снежок)»                       Цель: учить метать вдаль   Проведение с детьми прогулки по городу: продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в общественных местах   Вечер   Создание панно для украшения группы «Новогодняя елка». Цель:поддерживать созидательное отношение к окружающему миру и готовность совершать трудовые усилияС/р игра «Ждем гостей»                                                                 Цель: учить гостеприимству, умению быть внимательными, заботливыми. Труд: с Тимофеем, Елисеем «Где живут игрушки »Цель: Формировать положительное отношение к труду через выполнение поручений     Тема: «Новогодний калейдоскоп»           Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 29декабря 2017 г. Пятница Утро           Утренняя гимнастика (комплекс № 8)                                         Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать самостоятельность. Ситуативный разговор о правилах культурного поведения во время еды                                                                                                                           Цель: развитие умения правильно пользоваться ложкой, салфеткой Д/игра «Что есть на свете круглое?» Цель: способствовать освоению геометрических фигур (круг) как эталонов форм. Обогащать чувственный опыт детей. Повторение стихотворения « Маша варежку надела» с Марком Д., Камилем Цель: продолжать учить запоминать несложный текст, воспроизводить его по памяти.       Поиграть в игру на развитие дыхания «Чья снежинка дальше улетит»   НОД              1. Физическое развитие                                                   Программное содержание: 1.Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве 2. Упражнять в ползании на повышенной опоре3. Упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки Ход: I ч. Ходьба врассыпную по всему залу, затем бег врассыпную                                                                                          I Iч. ОРУ с кубиками; ОВД:1.Прыжки со скамейки (высота 20 см) 2. Ползание по скамейке с опорой на ладони и колени 3.П/игра «Коршун и птенчики»IIIч. Игра "Найдем птенчика".Источник:Пензулаева Л.И. «Физкультурные занятия с детьми» 2. Лепка по замыслу Программное содержание:1. Развивать умениесамостоятельно обдумывать содержание лепки. 2.Упражнять в разнообразных приемах лепки. 3.Развивать желание лепить. Ход: I ч.Беседа: что хотите слепить? Какого цвета пластилин возьмёте? II ч. Самостоятельное выполнение.III ч.Краткая беседа, общая оценка. Источник:Комарова, занятие № 39 Учить Милу, Мишу чередовать руки – ноги во время ползания по скамейке   Развивать мелкую моторику у Максима, Данила Оборудование: гимнастические скамейки, кубики     Материал:пластилин, дощечки для лепки         Прогулка I                       Наблюдение за птицами на кормушке Цель: формировать представление о поведении птиц в зимнее времяОбщая п/игра «Я - Мороз – Красный нос» Цель: продолжать развивать основное движение-бег, закрепить знание П/игра с подгр.«Найди свой цвет». Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра     Труд - сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.   Выносной материал: лопаты, метлы, формочки для снега, санки Сходить с детьми на городскую ёлку, рассмотреть ледяные постройки Прогулка II   Общая п/игра«Цветные автомобили»Цель: закрепить знание цветов, действия по соответствующему сигналу П/игра с подгр.«Зайцы и волк» Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.     Катание на ледянках с горки       Вечер   Рассматривание картинок: «Мальчики и девочки на празднике ёлки»Цель:учить описыватьто, что видят на картинке   Повторение скороговорки - «Шапка да шубка – Вот и весь Мишутка» с Артуром, РинатомЦель: учить чётко произносить слова   Подготовить новогодний костюм: привлекать детей к поочередному выполнению коротких привлекательных заданий Тема:«Рождественская неделя»           Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 9 января 2018 г. Вторник Утро           Утренняя гимнастика ( комплекс № 9)                                    Цель: воспитывать желание делать зарядку каждое утро, стараться выполнять упражнения правильно, подражая воспитателюБеседа о  Рождестве                                                                         Цель: познакомить с праздником Рождества, старинными обрядами колядования. Пробуждать интерес к традициям, культуре русского народа.                                                                             Д/игра «Найди пару» (повторно)                                                                        Цель: продолжать упражнять в названии предметов гардероба (рукавички, носочки, валенки) Народные инструменты: ложки, бубен, свистульки Сходить с детьми в гости к родственникам, принести угощение НОД              1.Физкультурное                                                                        Программное содержание: 1. Повторить ходьбу с выполнением задания 2. Упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры 3.Продолжать учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед.Ход:Iч. По сигналу: "Великаны!" – дети выполняют ходьбу на носках, руки прямые вверх, бег в колонне по одному.                                                                  IIч. ОРУ с платочками; ОВД: 1. Равновесие - ходьба по доске (ширина 15 см), свободно балансируя руками (2–3 раза); прыжки с приземлением на полусогнутые ноги (2–3 раза); П/игра " Коршун и цыплята "IIIч. Игра «Найдем лягушонка» 2. Рисование - «Украсим рукавичку-домик»Программное содержание: 1.Учить детей рисовать по мотивам сказки «Рукавичка», создавать сказочный образ2.Формировать умение украшать предмет, использовать в процессе рисования краски разных цветов 3.Развивать воображение, творчество Ход: I ч.Рассматривание образцов                                                    II ч. Самостоятельное выполнение.                                                III ч. Рассматривание рисунков.                                                              Источник: Комарова «Изодеятельность», № 42     Продолжать учить Милу, Сашу проходить в конец своей колонны   У Елисея, Саши закреплять умениечисто промывать кисть и осушать ее о салфеточку, прежде чем взять другую краску Оборудование:платочки, шнур, игрушка - лягушка     Материал: гуашь, кисти, альбомные листы - ½, баночки с водой       Прогулка I                       Наблюдение за елью Цель: учить детей описывать знакомое дерево; обогащать и активизировать словарь детей. Общая п/игра «Волк и зайцы»                                          Цель: учить выполнять правила игры                                           П/игра с подгр.«Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя     Труд: расчистка территории от снега Цель:учить правильно пользоваться лопаткой, не ломать.   Выносной материал: лопатки, формочки для снега, карандаши для рисования на снегу   Прогулка II   П/играс подгр. «Кто бросит дальше снежок?». Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.   Наблюдение за солнцем Цель: продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о признаках зимы.     Индивид. работа с Надей, Богданом – бег «змейкой»                  Цель: учить бегать по заданной траектории Выносной материал: Лопатки, формочки, печатки.         Вечер   Организация игры на детских музыкальных инструментах                                                                                                  Цель: познакомить с народными мелодиямиС/р игра «К нам гости пришли»                                                                 Цель: вызвать интерес детей к народной кухне: пироги, каши, компоты; изобилие праздничного стола. Учить быть гостеприимными. - Постройки из кубиков: «Печь», «Изба», «Колодец» (Марк А., Вова) Цель: развивать глазомер, умение соотносить по размеру части построек   Домашнее чтение русских народных сказок, потешек, прибауток с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом Тема:«Рождественская неделя»           Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 11 января 2018 г. Четверг Утро           Утренняя гимнастика (комплекс № 9)                                         Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни.                                                      Рассматривание иллюстраций и картин по рус. нар. сказке «Гуси - лебеди»                                                                                                         Цель: догадаться, о чем это произведение, что случилось с мальчиком, которого родители оставили со старшей сестрой.Беседа о Рождестве                                                                                               Цель: знакомство детей с традициями празднования Рождества в России, формирование умения доставлять радость близким и благодарить за рождественские сюрпризы и подарки. Знакомство с приметами, пословицами о зиме Цель:Побуждать детей использовать в речи потешки, поговорки о зиме. Открытки на рождественские темы Посетить с детьми праздничные мероприятия, гуляния НОД              1.Музыкальное – по плану муз. рук - ля                                                                         2. Развитие речи - Чтение русской народной сказки "Гуси-лебеди" Программное содержание: 1.Познакомить детей со сказкой "Гуси-лебеди" 2. Вызвать желание послушать ее еще раз, поиграть в сказку 3. Воспитывать интерес к художественной литературе.Ход: I ч. Чтение, рассматривание иллюстраций. Почему яблонька, печка и речка помогли Маше и Ванюше спрятаться от гусей-лебедей. Зачитать эпизод про первую встречу девочки и яблоньки. II ч. Вспомнить стихотворение «Маша варежку надела», читают 2- 3 ребёнка     Привлечь к рассказыванию стихотворения Кирилла К., Вову     Иллюстрированное издание сказки     Прогулка I                       Наблюдение за сооружением ледяной горки на участке                            Цель: расширять знания детей о свойствах снега: из него можно лепить, заливать водой, делать различные постройки. Учить бережно относиться к снежным постройкам, не ломать их. Общая п/игра «По ровненькой дорожке»Цель: развивать умение энергично отталкиваться двумя ногами П/играс подгр. «Дед Мороз» Цель: закреплять умение быстро бегать, ловить убегающих, быть внимательными, действовать по сигналу   П/игра с подгр.«Найди свой домик» Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве   Посетить ледовый городок, рассмотреть ледяные скульптуры Прогулка II   П/игра с подгр.«Мы веселыеребята». Цель:четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры;согласовывать свои действия с действиями товарищей. Наблюдение за птицами на кормушкеЦель: учить осторожно наблюдать за живыми объектами, замечать интересные моменты поведения птиц   П/игра с подгр.«Догонименя». Цель:учить быстро действовать по сигналу, развивать ловкость.     Выносной материал: Корм для птиц       Вечер   Упражнение на дыхание «Конькобежец»Цель: подражая движениям конькобежца, сгибать то левую, то правую ногу, произнося "к-р-р". Повторить пять-шесть раз. Д/игра «Одень Деда Мороза»                                                                         Цель: Развивать умение различать и называть существенные детали и части предметов: у шубы – рукава, воротник, карманы, кушак; качество шубы: цвет, его оттенки, размер; особенности: гладкая, пушистая.   Игры со шнуровками с Вероникой, Надей Цель: развивать мелкую моторику пальцев     Консультация «ЗОЖ – что это такое» Тема недели: «Зима» Цель:расширять представления детей о зиме. Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц), деятельности людей зимой. Побуждать детей отражать полученные впечатления в самостоятельных видах деятельностиСроки реализации темы: 15.01-19.01.2018 г. Итоговое мероприятие:вечер загадок о зимних явлениях. Дата проведения итогового мероприятия: 19 января 2018 года           Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Индивидуальная 1 5 января 2018 г. П онедельник Утро           Утр. гимнастика (комплекс № 9) Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать, самостоятельность. Д/игра«Кто что делает?» (птицы летают, звери бегают)                    Цель: Расширять представления детей об особенностях зимней жизнедеятельности птиц и животных   Беседа «Морозные деньки» Цель: формировать представление о временах года: зима; связях между временами года и погодой; называть основные приметы зимнего периода. Картины: «Зима», «Катаемся на санках»   НОД              1.ПкСЦ/ОмМП - «Какие воробьи, какие вороны?»                    Программное содержание: 1.Учить различать воробья и ворону по размеру, окраске, способам передвижения 2. Закреплять названия птиц 3.Воспитывать заботливое отношение, интерес к птицам. Словарь:нахохлились, чирикают, щебечут, покрылось пухом, зимовать, корм. Ход: Iч. Вопросы к детям: Какие птицы здесь изображены?Чем они похожи? Чем отличаются эти птицы друг от друга? Что можно сказать об окраске перьев? Как ведут себя птицы во время еды? IIч. Д/игра «Воробей и ворона» (угадать по следам), игровое упражнение (имитация) 2. Музыкальное – по плану муз. рук-ля   Софии, Тимофею предложить рассказать, чем кормят птиц Материал: кормушка; картинки с изображением воробья, снегиря, синицы, клеста Попросить родителей изготовить кормушку вместе с ребёнком   Прогулка I                       Наблюдение за  птицами Цель:продолжать наблюдение за птицами, их повадками;сравнить воробья и ворону. Общая п/игра«Воробушки и кот».                                                                                                                   Цель: продолжать учить убегать от «кота» в заданном напрвлении П/играс подгр.«Птички в гнездышках» Цель:закрепить умение запрыгивать на скамейку и спрыгивать с неё   Совместное рассказывание стихотворения «Маша варежку надела» в процессе одевания на прогулку   Выносной материал: ледянки, совочки, формочки для снега   Найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде.   Прогулка II   Игры-забавы «Парное катание»Цель: учить изображать фигуристов, скользить ногами по снегу Рисование палочками на снегу                                                    Цель: учить использовать подручные средства, развивать творческие способности Д/игра «Поможем кукле выбрать зимнюю одежду и обувь»                      с Милой, Артуром, Даниилом                    Цель: закрепить названия одежды, обуви; подвести к обобщениям Выносной материал: лопатки, ведёрки         Вечер   Чтение  русской народной сказки: «Снегурочка» Цель:способствовать развитию диалогической речи, слушать и понимать вопрос. Обсуждение прочитанной сказки. Гимнастика для глаз «Белка»                                                                                   Цель: профилактика зрительного органа, тренировка мышц глаз                                                С/р игра «Чтобы кукла не замерзла»Цель:одевание на зимнюю прогулкуД/игра «Найди такую же рукавичку (сапожок)»                   Цель: закрепить умение находить пару     Теманедели:«Зима»           Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 17 января 2018 г.   Среда Утро           Утренняя гимнастика (комплекс № 9)                                         Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать самостоятельность. Д/игра«Поможем кукле Кате выбрать зимнюю одежду и обувь» Цель: закрепить названия верхней зимней одежды, обуви; учить называть обобщающим словом. Учить детей отвечать на вопросы, связанные с практическим опытом. Повторение стихотворения «Маша варежку надела» с Кириллом К., Вероникой Цель: продолжать учить запоминать несложный текст, воспроизводить его по памяти. Картинки с изображением зимних забав     Беседа «Морозные деньки» Цель:формироватьпредставления о времени года, называть основные приметы зимнего периода НОД              1.Познавательное: ФЭМП                                                   Программное содержание: 1. Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине способами наложения и приложения, 2.Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом наложения; умение обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько. 3.Закреплять умение различать и называть круг и квадрат. Ход:Iч. Сколько блюдечек вы поставили? На каждое блюдечко положите по одному оладушку. Что можно сказать о количестве блюдечек и оладушек? По сколько их?» (Поровну.)IIч. На полу – два ручейка (картонные полоски), Покажите широкий ручеек. А теперь узкий IIIч. Д/игра «Найди свой цветочек»                                                                                             2. Физическое развитие                                                   Программное содержание:1. Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную 2.Закрепить умение прыгать на двух ногах между предметами 3. Упражнять в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер.                    Ход: I ч. Ходьба в колонне по одному, ходьба врассыпную, бег. II ч. ОРУ с обручем; ОВД:прыжки на двух ногах между предметами (3–4 раза);прокатывание мяча.Показ и объяснение (на примере одного ребенка); П/игра «Птица и птенчики»III ч. Игра м/п "Найдем птенчика". С Тимофеем, Марком Д. - определять результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже.   Напоминать Ринату, Марку А., чтобы голову и спину держали прямо   Раздаточный материал: Однополосные карточки, блюдца и оладушки, вырезанные из картона (по 5 шт.) Оборудование: обручи (1 на 5-6 детей), мячи     Прогулка I                       Наблюдениеза снежинками Цель: учить рассматривать, воспитывать желание быть наблюдательнымиОбщая п/игра«Найди своё место» Цель:развивать умение ориентироваться в пространствеП/игра с подгр.« Вороны и собачка». Цель:учить детей быстро действовать по сигналу;бегать, не наталкиваясь друг на друга. П/игра с подгр. «Кто дальше». Цель: тренировать меткость бросков (маленькие мячи) Выносной материал: лопатки, машинки, ледянки   Прогулка II   П/игра с подгр. «По ровненькой дорожке» Цель: учить выполнять движения по тексту Катание на санкахЦель: доставить детям удовольствие                                             Игра-экспериментирование со снегом «Скользкая дорожка»Цель: элементарное экспериментирование с водой и снегом. Чтение, проговаривание с детьми: Лерой, Надей Б. - «Шапка да шубка – Вот и весь Мишутка»   Ознакомление со свойствами, состояниями воды (холодная, лёд, снег)   Вечер   С/р игра «Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит» Цель: дать детям знания о вредной и полезной пище Д/игра «Найди такую же рукавичку» Цель: учить находить идентичную по признакам: размер, цвет, орнамент. Трудовое поручение Марку А., Таисии « Поможем накрыть на стол» Цель: учить детей под контролем взрослого ставить на стол хлебницы, стелить салфетки     Тема:«Зимние забавы»           Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 23 января 2018 г. Вторник Утро           Утренняя гимнастика ( комплекс № 10)                                    Цель: воспитывать желание делать зарядку каждое утро, стараться выполнять упражнения правильно, подражая воспитателюБеседа «Почему мы закаляемся?» Цель: формировать представления о здоровом образе жизни. Д/ игра «Я собираюсь на прогулку» Цель:формировать умение одеваться в соответствии с временем года; закрепить алгоритм правильного одевания.   Ситуативный разговор с Милой, Кириллом И. о мытье рук с мылом Цель: продолжать обучать правильно намыливать руки мылом, смывая водой, насухо вытираться полотенцем Картинки с изображением положительных действий и поступков детей по отношению друг к другу (вместе катаются на санках, вместе играют, вместе убирают снег)   НОД              1.Физкультурное                                                                        Программное содержание: 1. Упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя в ходьбе вокруг предметов; 2. Развивать ловкость при катании мяча друг другу 3. Повторить упражнение в ползании, развивая координацию движений.                                                                                                        Ход:Iч. Ходьба, бег вокруг кубиков, в обе стороны в колонне по одному.                                                                                              IIч. ОРУ с кубиками; ОВД: 1."Прокати – поймай" - парами, сидя, ноги врозь, прокатывать мяч друг другу 2. "Медвежата" - ползут на четвереньках с опорой на ладони и стопы (2 р.)П/ игра "Найди свой цвет" IIIч.Ходьба в колонне по одному. 2. Рисование - «Снеговик-великан» Программное содержание: 1.Учить детей создавать образ снеговика, сказочной обстановки2. Развитие чувства формы и ритма, глазомера и мелкой моторики3.Развивать воображение, творчество Ход: I ч.Рассматривание образцов                                                    II ч. Самостоятельное выполнение.                                                III ч. Рассматривание рисунков.                                                              Источник: Лыкова И.А. Изобразительная деятельность: стр. 90   Учить Дарину, Максима энергично отталкивать мяч руками (руки "совочком")   У Милы, Полины закреплять умение рисовать округлую форму Оборудование:мячи, обручи, кубики     Материал: белаягуашь, кисти, альбомные листы голубого цвета- ½, баночки с водой       Прогулка I                       Наблюдение за работой дворника Цель:расширить знания детей о труде взрослых; орудиях труда (лопата, скребок, метла) Общая п/игра «Бегите к флажку» Цель:продолжать развивать основноедвижение – бег; закрепить знание основных цветов: красный, зелёный, жёлтый. П/игра «Мыши и кот» Цель:развивать основное движение: бег; умение действовать по сигналу     Труд: расчистка территории от снега Цель:учить правильно пользоваться лопаткой, не ломать.   Выносной материал: лопатки, формочки для снега, карандаши для рисования на снегу Совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья.   Прогулка II   П/игра «Заморожу» Цель: развитиевнимания, умения быстро реагировать                            П/игра «У кого дальше улетит снежок» Цель: учить кидать снежки вдаль, ввести элементы соревнования.     Рисование палочками на снегу Выносной материал: Лопатки, формочки, печатки.         Вечер   Конструирование «Заячья избушка». Цель: привлекать детей к играм со строительным материалом, закрепить навыки по конструированию Чтение русской народной сказки «Снегурочка» Цель: способствовать развитию диалогической речи. Обсуждение прочитанной сказки. Д/игра «Какой мяч больше?» с Вероникой, Мишей                           Цель: различать, определять, называть предметы разные по величине                   Дата Режимные моменты. Образова тельная деятель ность Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности) Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами Групповая, подгрупповая Индивидуальная 25 января 2018 г. Четверг Утро           Утренняя гимнастика (комплекс № 10)                                         Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни.                                                      Хороводная игра «Ворон» Цель: разучить с детьми новую игру: слова и движения Рассказ воспитателя «Что делают животные зимой» Цель: учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных; узнавать и называть детёнышей.   Пальчиковая гимнастика с Сашей, Тимофеем, Вовой «Ой, летят снежинки» Цель: развивать мелкую моторикуПродолжать учить Марка А., Артура  правильно умываться: намочить обе ладошки и умыть лицо   Маска «ворона»     Иллюстрации животных Ю. Урала Предложить для ознакомления картотеку пальчиковых игр НОД              1.Музыкальное – по плану муз. рук - ля                                                                         2. Развитие речи–ЗКР: м, мь Программное содержание: 1.Упражнять детей в четком произношении звуков м, мь в словах, фразовой речи 2. Способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. 3.Продолжать учить образовывать слова по аналогии. Ход: I ч. игра "Заводные куклы": "Ма-ма"; рассказ без наглядного сопровождения; чтение стихотворения Г. Сапгира "Кошка", дети участвуют в диалоге II ч. Д/упражнение "Вставь словечко"     Добиваться от Саши, Камиля повторения изолированных звуков       Кукла, игрушка - кошка     Прогулка I                       Наблюдение за катанием детей старшей группы на лыжах Цель: вызвать интерес, желание кататься на лыжах. Расширить знания детей о данном виде спорта Общая п/игра «Цветные автомобили» Цель:продолжать развивать основноедвижение – бег; закрепить знание основных цветов: красный, зелёный, жёлтый. П/играс подгр. «Дед Мороз» Цель: закреплять умение быстро бегать, ловить убегающих, быть внимательными, действовать по сигналу.   П/игра с подгр.                  (мальчики) «Лохматый пёс» Цель: повторить слова игрыКатание на санках друг друга, катание на санках с невысокой горки     Маска Д. М.   Прогулка II   П/игра с подгр.«Волк и зайцы» Цель: упражнять в беге, прыжках на 2-х ногах с продвижением   Игра м/п «Кружатся снежинки» (дети бегут по кругу, кружатся вокруг себя, садятся на корточки) Цель: развивать музыкально-ритмические движения     П/игра с подгр.«Снег кружится». Цель:учить быстро действовать по сигналу, развивать ловкость.     Выносной материал: Корм для птиц, ледянки       Вечер   Мастерская «Умелые ручки» Цель: выполнение поделок из бумаги с помощью взрослого; учить складывать бумагу в разных направлениях, вызвать интерес к работе с бумагой. Рассматривание картин и иллюстраций по теме «Зима», учить детей на картинках и в игрушках узнавать животных, птиц и называть их. Д/игра«Выкладывание узоров» Цель: составлять узоры из геометрических фигур на фланелеграфе с Кириллом К., Кирилом И.   Ситуативный разговор о правильном пользовании столовыми приборами, салфетками (с Дариной, Елисеем) Цель: мотивировать детей к приёму пищи, воспитывать культуру поведения за столом   Белая бумага     Картинки о зиме   Тема недели: «Зимние забавы и традиции» Цель:расширять представления о характерных особенностях зимней природы; участвовать в катании на санках, лепке поделок из снега, украшении снежных построек. Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни.Сроки реализации темы: 29.01- 02.02.2018 г.

Итоговое мероприятие: двигательная деятельность: «Зимние игры на улице» Дата проведения итогового мероприятия: 02 февраля 2018 года

Дата	Режимные моменты. Образовательная деятельность Время	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
29 января 2018 г. Понедельник	Утро	Утр. гимнастика (комплекс № 10) Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать, самостоятельность. Разговор«Снег – какой он?» Цель:Учить слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого. Совершенствовать умение детей согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже. Поощрять желание задавать взрослому вопросы.	Игровое упражнение «У каждой вещи свое место»Цель:Учить наводить порядок в игровых уголках после игры, в своем шкафчике для одежды.	Картинки «Дети на прогулке в разных видах деятельности»	Чтение стихотворений Э.Мошковской, Я.Акима, М.Газеева о культурно-гигиенических навыках. Цель: освоение процессов самообслуживания
	НОД	1. ПкСЦ/ОмМП Тема:«Как снег становится водой»                                                                                                                                                                                             Программное содержание: 1. Обогащать и систематизировать знания детей об окружающем; развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, формировать простейшие выводы. 2.Принимать участие в эксперименте, дать представление о том, что снег в тепле тает, становится водой; снег белый, но в нем есть грязь — она хорошо видна в талой воде.3. Воспитывать любовь к родной природе.                                                       Ход: I ч. Внести тазик со снегом. Вопросы: какого цвета снег? Какой он на ощупь? Чистый или грязный? Положить каждому ребёнку кусочек снега – что с ним произошло? Можно ли брать в рот?               II ч.Чтение стихотворения П. Воронько «Пирог» 2. Музыкальное – по плану муз. рук – ля	Привлекать к ответам на вопросы Марка Д, Камиля	Тазик со снегом, кукла Марина
	Прогулка I	Наблюдение за птицами на кормушке,прилетевшими на участок Цель: вызвать интерес к живому объекту; учить не пугать птиц во время кормления Общая п/игра «Птички летают» Цель: продолжать развивать основное движение-бег	П/игра с подгр. «Не опоздай на поезд» - Цель: катание на санках со сменой направления и силы движения.	Выносной материал: мячи, лопатки, ледянки – способствовать развитию самостоятельной двигательной активности
	Вечер	С/р игра «Семья. Собираемся на прогулку» Цель: закрепить представления детей о семейных правилах, об отношениях между родителями и детьми; стимулировать интерес к познанию семьи. Рассказывание детям рус. нар. сказки «Заюшкина избушка». Цель: Учить внимательно слушать сказку, передавать последовательность событий сказки, отвечать на вопросы.	Поддерживать положительный настрой на выполнение элементарных гигиенических процессов и их результатов «Одежда сложена аккуратно - я молодец!»		Провести дома массаж ушной раковины, побуждать ребёнка отвечать на вопросы «Зачем человеку глазки, ушки?»
	Прогулка II	Труд на участке - собирать игрушки                                                                                 Цель: поощрять оказание посильной помощи взрослым Элементарное экспериментирование с водой– залить цветную воду в формочки, оставить для заморозки.	Рисование на снегу палочкой

Тема: «Зимние забавы и традиции»

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
2февраля 2018г. Пятница	Утро	Утренняя гимнастика (комплекс № 10)                                         Цель: Учить детей вырабатывать привычку каждый день по утрам выполнять различные физические упражнения, создать положительный эмоциональный фон; воспитывать самостоятельность. Аурикуломассаж Цель: учить детей производить самомассаж ушных раковин; профилактика простудных заболеваний, создание психоэмоционального подъема Д/игра «У каждой ветки свои детки» (с еловыми и сосновыми шишками).                                                                                                                Цель: учить различать ветки, шишки сосны и ели	Повторение стихотворения «Пирог» Воронько с Артуром, Камилем Цель: продолжать учить запоминать несложный текст, воспроизводить его по памяти.	Иллюстрации «Зимние виды спорта».	Консультация «Практические приёмы массажа и самомассажа для детей»
	НОД	1. Физическое развитие                                                   Программное содержание: 1.Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу 2. Продолжать учить детей подлезать под шнур, не касаясь руками пола 3. Упражнять в прыжках на 2-х ногах с продвижением. Ход: I ч. Ходьба врассыпную по всему залу, бег врассыпную, построение в круг.                                                                                          I Iч. ОРУ с обручем; ОВД:1.Подлезание под шнур (высота 40–50 см) 2. Прыжки продвигаясь вперед 3.П/игра «Лохматый пес»IIIч. Упражнения на дыхание                                                  Источник:Пензулаева Л.И. «Физкультурные занятия с детьми» 2. Аппликация – «Волшебные снежинки» Программное содержание: 1. Учить создавать шестилучевые снежинки с учётом исходной формы (шестигранник) 2.Продолжать учить наклеивать готовые полоски, дополняяобраз декоративными элементами 3.Любоваться готовыми поделками. Ход: I ч. Рассматривание образца, показ наклеивания лучиков II ч. Самостоятельное выполнение.                                                 III ч. Краткая беседа, общая оценка. Источник: Лыкова, занятие № 26	УчитьДарину, Мишу группироваться при подлезании   Напомнить Максиму, Камилю способ намазывания клеем	Оборудование: шнур, обручи   Материал:листы картона чёрного цвета, полоски белой бумаги, клей, кисти, салфетки
	Прогулка I	Двигательная деятельность – «Зимние игры на улице» Игра – соревнование «Шагай шире» Цель: Расстояние между двумя линиями 3—4 м. Необходимо быстрее дойти до противоположной черты, делая широкие шаги. Вместо широких шагов можно передвигаться прыжками. П/игра с подгр. «Кто наберет больше снежков?» Цель: На ограниченном пространстве рассыпаны снежки. У каждого ребенка есть емкость для сбора снежков. По сигналу дети начинают собирать их. Тот, кто больше всех набрал снежков, победил. П/игра с подгр. «Мой ком — больше» Цель: Пара должна скатать снежный ком. Выигрывают те игроки, чей ком окажется больше.	П/игра с подгр. «Кто выше подбросит снежок» Цель:По команде дети начинают лепить снежки и подбрасывать их. Каждый выполняет задание 3 раза. Побеждает тот, кто все три раза подбросит снежок выше всех.	Выносной материал: лопаты, метлы, формочки для снега, санки
	Прогулка II	Общая п/игра «Цветные автомобили»                                            Цель: закрепить знание цветов, действия по соответствующему сигналу П/игра с подгр.«Зайцы и волк» Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.	Катание на ледянках с горки		Учить детей соблюдать правила безопасности при катании с ледяных горок
	Вечер	Чтение  русской народной сказки: «Снегурочка».                                        Цель:Способствовать развитию диалогической речи, слушать и понимать вопрос. Обсуждение прочитанной сказки. Разыгрывание небольших сюжетов с игровыми материалами; действия с фигурками настольного театра.	Повторение скороговорки - «Шапка да шубка – Вот и весь Мишутка» с Данилом,Андреем Цель: учить чётко произносить слова	Атрибуты настольного театра.

Тема:«Зимние забавыи традиции»

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
06 февраля 2018 г. Вторник	Утро	Утренняя гимнастика ( комплекс № 11)                                    Цель: воспитывать желание делать зарядку каждое утро, стараться выполнять упражнения правильно, подражая воспитателюПовторение  потешки «Заинька, попляши!»                              Цель: побуждать к запоминанию, повторению за В.                         Чтение сказки «Заячья избушка»Цель: познакомить со сказкой, побеседовать по содержанию	Физкультминутка «Любим зиму мы встречать!»с Машей, ТаисиейЦель: развивать двигательную активность	Иллюстрации о зиме: «Снег идёт», «Следы на снегу», «Зимнее дерево»	Стен – газета «Закаливание – залог здоровья!»
	НОД	1.Физкультурное                                                                        Программное содержание: 1. Упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя в ходьбе, беге 2. Развивать ловкость при катании мяча друг другу 3. Повторить упражнение в ползании, развивая координацию движений.                                                                                                        Ход:Iч. Ходьба, бегв колонне по одному со сменой направления, построение в кругIIч. ОРУ с кольцами; ОВД: 1."Прокати – поймай" - парами, сидя, ноги врозь, прокатывать мяч друг другу 2. "Медвежата" - ползут на четвереньках с опорой на ладони и стопы (2 р.)П/ игра "Дед Мороз" IIIч.Ходьба в колонне по одному. 2. Рисование – «Забор возле дома» (Гуашь)                      Программное содержание: 1.Продолжать учить детей рисовать предметы, состоящие из сочетаний линий 2.Закрепить умение рисовать горизонтальные и вертикальные линии 3.Развивать творчество.                                      Ход : I ч. Предложить детям нарисовать забор вокруг избушки Зайчика, для того, чтобы лиса больше не могла забраться к нему. Какой должен быть забор?(Длинный, высокий, желтый)II ч. Дети рисуют кистью две длинные горизонтальные линии, а перпендикулярно к ним короткие линии – штакетины.              III ч. Хороший получился забор! Теперь зайчику не страшна лиса!                                                                                          Источник: Д. Н. Колдина, занятие №22	Приучать Мишу, Кирилла И. выполнять упражнения под счёт   Учить Сашу рисовать полоски, отступая друг от друга	Оборудование:мячи, кольца,     Материал: Альбомный лист, на котором нарисована избушка, гуашь, кисть, баночка с водой.
	Прогулка I	Наблюдение за  льдом Цель: знакомить с природным явлением —льдом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде. Общая п/игра «Догони свою пару». Цель:выполнять движения по сигналу воспитателя;четко ориентироваться при нахождении своей пары. П/игра с подгр.«Не попадись». Цель:упражнять в беге в разных направлениях;развивать медленный и быстрый бег, ориентировку в пространстве.	П/играс подгр.«Бегите ко мне». Цель: учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.	Выносной материал: деревянные лопатки.	Полюбоваться заснеженными деревьями
	Прогулка II	Наблюдение заинеем Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды. П/игра «Заморожу» Цель: развитиевнимания, умения быстро реагировать	Рисование палочками на снегу	Выносной материал: Лопатки, формочки, печатки.
	Вечер	С/р игра «Больница»Цель:дать детямзнания о труде врача и медсестры, об их трудовых действиях. Физкультминутка «Улыбнись»Цель: формирование положительного эмоционального настроя	Поговорить с Елисеем, Марком Д. о правилах поведения за столом (пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, некрошить хлеб)		Экскурсия в поликлинику для знакомства с профессией врача, ее основным назначением

Тема:«Зимние забавыи традиции»

Дата	Режимные моменты. Образова тельная деятель ность	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация развивающей предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (в центрах активности)	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
08 февраля 2018 г. Четверг	Утро	Утренняя гимнастика (комплекс № 11)                                         Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни.                                                      Д/игры «Собираемся на прогулку», «Каждой вещи свое место».                                                                                                 Цель: учить самостоятельно доставать из шкафа вещи для одевания в определённой последовательности Самомассаж «Ежик»Цель: учить делать правильно самомассаж лица, кистей рук.	С/р игра «Мы – пешеходы» Цель: закрепление правил поведения на улице	Рассматривание сюжетных иллюстраций «Медведь в берлоге», «Белки на дереве» и др.	Папка – передвижка «Масленица»
	НОД	1.Музыкальное – по плану муз. рук - ля                                                                         2. Развитие речи – ЗКР: б, бь Программное содержание: 1. Упражнять детей в четком произношении звуков б, бь в звукосочетаниях, словах, фразах 2. Способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. 3. Побуждать запоминать стихотворение                                                                                       Ход: I ч. Звукоподражание: бум, бам, бим. Проговаривание колыбельной, рассматривание картины «Белочка держит бублик». Чтение Г. Виеру «Ёжик и барабан» II ч. Заучивание стихотворения “Я рядом всегда»О. Бундур	Добиваться от Миши, Леры повторения изолированных звуков	Игрушки резиновые, картинка
	Прогулка I	Наблюдение за снегопадом Цель: формировать представление о разнообразии состояния воды. Общая п/игра «Зайка беленький сидит»                                       Цель:учить выполнять действия по указанию взрослого. П/игра с подгр. «Дед Мороз» Цель: закреплять умение быстро бегать, ловить убегающих, быть внимательными, действовать по сигналу.	П/игра с подгр.                  «Лохматый пёс» Цель: повторить слова игры                               Катание с горки         Цель: соблюдать очерёдность
	Прогулка II	Наблюдение за состоянием погоды. Цель: формирование умения устанавливать простейшие взаимосвязи между состоянием погоды и одеждой людей. П/ игра «Где мой домик?» Цель: ориентировка в пространстве	П/игра с подгр.«Лошадки». Цель: развивать быстроту и выносливость.	Выносной материал: Корм для птиц, ледянки
	Вечер	Мини-спектакль по сказке «Снегурушка и лиса» Цель: побуждать детей принимать участие в обыгрывании знакомой сказки. Учить запоминать последовательность событий, происходящих в сказке; изображать животных соответствующими движениями, голосом. Игра «Поиграем с прищепками» с Кириллом Х.,Надей.        Цель: учить детей             подбирать нужные прищепки одного цвета, развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения.	Обучать Арину М., Никиту К. отвечать на вопрос «Сколько?» с использованием слов «один», «много»

Тема недели: «Масленица»

Цель:продолжать знакомить детей с традиционными русскими праздниками; расширить и углубить знания детей о празднике «Масленица», развивать понимание названия праздника, воспитывать любовь к традиционным русским праздникам.                                                                                 Сроки реализации темы: 12.02 - 16.02.2018 г.

---

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 125; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!