Бланк обратной связи для участников тренинга
Дата___________________________________________
Тренер_________________________________________
Пожалуйста, помогите нам оценить проведенный тренинг «Профессионально-личностное развитие психолога-консультанта». Для этого ответьте максимально честно и искренне на наши вопросы и поделитесь своими мнениями и замечаниями. Благодарим за сотрудничество.
1. Насколько содержание программы тренинга соответствова
ло вашим профессиональным потребностям?
1 — очень мало... 5 — в значительной степени
12 3 4 5
2. Как бы вы оценили следующие параметры тренинга?
1 — очень плохо... 5 — очень хорошо
актуальность_________________________________
информативность
сочетание упражнений "_______
качество излагаемого материала
совпадение темы с вашими целями
3. Оцените работу тренера
1 — очень плохо... 5 — очень хорошо
чувствительность к групповым процессам ______
профессионализм _________
привлекательность
ясность в изложении инструкций _________
умение организовать дискуссию _________
4. Каково ваше общее впечатление от тренинга?
1 — очень плохо... 5 — очень хорошо
5. Какие занятия, упражнения, части тренинга были наиболее полезны и почему?
6. Какие занятия, упражнения, части тренинга были наименее полезны и почему?
|
|
|
7. Как вы сможете использовать полученные навыки в работе психолога-консультанта?
8. Ваши пожелания, замечания, комментарии.
Литература
1. Александров А.А. Современная психотерапия. СПб., 1997.
2. Ассаджоли Р. Психосинтез: теория и практика. М., 1994.
3. Битянова Н.Р. Психология личностного роста: Практ. пособие по проведению тренинга личностного роста психологов, педагогов, социал. работников. М., 1995.
4. Большаков В.Ю. Психотренинг. СПб., 1996.
5. Брински Б. Гештальт-терапия: Метод, пособие к семинарам. СПб., 1996.
6. Бачков И.В. Основы технологии группового тренинга. М., 1999.
7. Долгун В.В. Структурная модель профессионального самосознания // Сб. науч. ст. к 6-й междунар. конф. «Социально-психологическая реабилитация населения, пострадавшего от экологических и техногенных катастроф». Мн., 1999.
8. Долгун В.В., Олифирович Н.И. Через осознание интроектов -к свободе и ответственности // Социально-психологическая реабилитация населения, пострадавшего от экологических и техногенных катастроф: Материалы V междунар. конф. Мн., 1998.
9. Зимбардо Ф. Застенчивость: Пер. с англ. М., 1991.
10. Киллер Д. Клинические ролевые игры и психодрама. М., 1993.
11. Клюева Н.В., Свистун М.А. Программа социально-психологического тренинга. Ярославль, 1992.
|
|
|
12. Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения. Екатеринбург, 1997.
13. Проник А., Кроник Е. В главных ролях: Вы, Мы, Ты, Он, Я. М., 1989.
14. Леонтьев Д.А. Методика предельных смыслов (МПС): Метод, руководство. М., 1999.
15. Макшанов СИ., Хрящева Н.Ю. Психогимнастика в тренинге. Каталог. СПб., 1993.
16. Олифирович Н.И. Гуманизация профессиональных взаимоотношений психолога (психотерапевта) и клиента: использование тренинговых технологий // Актуальные вопросы психотерапии. Материалы I респ. конф., 1999.
17. Перлз Ф. Гештальт-подход и Свидетель терапии. М., 1995.
18. Польстер И., Польстер М. Интегрированная гештальт-терапия: Контуры теории и практики. М.,1997.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 138; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!