ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ
СОДЕРЖАНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ..........................................................................................
1. ЦЕЛЬ И ОБЩИЕ ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ
МОБУ ООШ № 24
2. ЦЕННОСТНЫЕ УСТАНОВКИ ВОСПИТАНИЯ
И СОЦИАЛИЗАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ МОБУ ООШ №24.......................
3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ЦЕННОСТНЫЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ И
СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ МОБУ ООШ №24
4. СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ
МОБУ ООШ №24......................................................................
4.1. Современные особенности воспитания и социализации учащихся школы ..
4.2. Задачи воспитания и социализации учащихся школы ................................
4.3. Примерные виды деятельности и формы занятий с учащимися школы ….
5. СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ, СЕМЬИ И ОБЩЕСТВЕННОСТИ ПО
ВОСПИТАНИЮ И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ ............
5.1. Повышение педагогической культуры родителей .........................................................
5.2. Взаимодействие школы с общественными и традиционными религиозными
организациями ....................................................................................................................
6. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВОСПИТАНИЯ
И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ МОБУ ООШ №24
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Нормативно-правовой и документальной основой программы воспитания и социализации обучающихся являются Закон «Об образовании», федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (далее — Стандарт), Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников (далее — Концепция).
|
|
|
Программа воспитания и социализации обучающихся является также концептуальной и методической основой для разработки и реализации в МОБУ ООШ №24 более полного достижения национального воспитательного идеала собственной программы воспитания и социализации учащихся школы с учетом культурно-исторических, этнических, социально-экономических, демографических и иных особенностей региона, запросов семей и других субъектов образовательного процесса, имея в виду конкретизацию задач, ценностей, содержания, планируемых результатов, а также форм воспитания и социализации школьников, взаимодействия с семьей, развития ученического самоуправления, участия обучающихся в деятельности детско-юношеских движений и объединений, спортивных и творческих клубов.
Данная программа содержит теоретические положения и методические рекомендации по организации целостного пространства духовно-нравственного развития школьника. Такое пространство, иначе определяемое как уклад школьной жизни, интегрировано в урочную, внеурочную, внешкольную, семейную деятельность обучающегося и его родителей. В школе созданы условия для реализации программы, обеспечивая духовно-нравственное развитие обучающихся на основе их приобщения к национальным российским ценностям, ценностям семьи, своей этнической, конфессиональной, социальной группы, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них идентичности гражданина России и направляя образовательный процесс в школе на воспитание ребенка в духе любви к Родине и уважения к культурно-историческому наследию России, на развитие его творческих способностей и формирование основ его социально ответственного поведения в обществе и в семье.
|
|
|
Для организации и полноценного функционирования такого образовательного процесса требуются согласованные усилия многих социальных субъектов: школы, семьи, общественных организаций, включая и детско-юношеские движения и организации, дополнительного образования (кружки) в школе, культуры и спорта, традиционных российских религиозных организаций. Ведущая, содержательно определяющая роль в создании социально-открытого уклада школьной жизни принадлежит педагогическому коллективу общеобразовательной школы.
Программа воспитания и социализации обучающихся содержит шесть разделов. Первые два – «Цель и общие задачи воспитания и социализации учащихся школы» и «Ценностные установки воспитания и социализации школьников МОБУ СОШ №9 в основном воспроизводят соответствующие разделы Концепции, ориентируя их содержание на основную общеобразовательную школу (ввиду принципиальной важности определения национального воспитательного идеала, цели, задач и базовых ценностей воспитания и социализации эти разделы включены в данную программу).
|
|
|
В третьем разделе – «Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации учащихся школы МОБУ СОШ №9» – общие задачи воспитания систематизированы по основным направлениям воспитания и социализации школьников:
– воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;
– воспитание нравственных чувств и этического сознания (духовно-нравственное воспитание);
– воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;
– формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;
– воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);
– воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)
|
|
|
- профессиональная ориентацияобучающихся;
- здоровьесберегающая деятельность, в том числе профилактика употребления психотропных веществ, ДДТТ, физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.
В каждом из направлений воспитания и социализации обучающихся раскрывается соответствующая система базовых национальных ценностей.
Четвертый раздел – «Содержание воспитания и социализации учащихся школы МОБУ СОШ №9» – включает характеристику современных особенностей воспитания и социализации школьников, раскрывает основные подходы к организации воспитания и социализации обучающихся (аксиологический, системнодеятельностный, развивающий). В этом разделе общие задачи воспитания и социализации школьников МОБУ СОШ №9 конкретизируются с учетом подроскового школьного возраста и систематизируются по основным направлениям воспитания и социализации обучающихся, а также приводятся виды деятельности и формы занятий с учащимися основной школы.
Пятый раздел – «Совместная деятельность школы, семьи и общественности по воспитанию и социализации учащихся школы МОБУ ООШ №24» – формулирует и раскрывает:
- основные условия повышения эффективности совместной воспитательной деятельности школы, семьи и общественности, особенности этой работы в современных условиях;
- задачи, формы и содержание повышения педагогической культуры родителей, взаимодействия школы с общественными и традиционными религиозными организациями.
В шестом разделе – «Планируемые результаты воспитания и социализации учащихся школы МОБУ СОШ №9» определены ценностные отношения, представления, знания, опыт, которые будут сформированы у школьников по каждому из направлений воспитания и социализации.
В седьмом разделе представлены методика и инструментарий мониторинга духовно-нравственного развития, воспитания и социализации, критерии и показатели эффективности деятельности образовательного учреждения в части духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, формирования здорового и безопасного образа жизни и экологической культуры обучающихся.
В современных условиях всё больше требуются активные волевые личности, умеющие организовывать свою работу и себя, способные проявлять инициативу и самостоятельно преодолевать трудности. В этой связи возникла необходимость акцентировать внимание на регуляции социального поведения ребёнка.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 219; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!