МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ А. Я. ВАРГА И В. В. СТОЛИНА
Тест-опросник родительского отношения (ОРО) представляет собой психодиагностический инструмент, ориентированный на выявление родительского отношения у лиц, обращающихся за психологической помощью по вопросам воспитания детей и общения с ними.
20 Практическая психология 609
Родительское отношение понимается как система разнообразных чувств по отношению к ребенку, поведенческих стереотипов, практикуемых в общении с ним, особенностей восприятия и понимания характера и личности ребенка, его поступков.
СТРУКТУРА ОПРОСНИКА
Опросник состоит из 5 шкал.
1. «Принятие-отвержение». Шкала отражает интеграль
ное эмоциональное отношение к ребенку. Содержащие одного
полюса шкалы: родителю нравится ребенок таким, какой он
есть. Родитель уважает индивидуальность ребенка, симпатизи
рует ему. Родитель стремится проводить много времени вмес
те с ребенком, одобряет его интересы и планы. На другом
полюсе шкалы: родитель воспринимает своего ребенка плохим,
неприспособленным, неудачливым. Ему кажется, что ребенок
не добьется успеха в жизни из-за низких способностей, не
большого ума, дурных наклонностей. По большей части роди
тель испытывает к ребенку злость, досаду, раздражение, обиду.
Он не доверяет ребенку и не уважает его.
|
|
2. «Кооперация» — социально желательный образ роди
тельского отношения. Содержательно эта шкала раскрывается
так: родитель заинтересован в делах и планах ребенка, стара
ется во всем помочь ребенку, сочувствует ему. Родитель
высоко оценивает интеллектуальные и творческие способнос
ти ребенка, испытывает чувство гордости за него. Он поощря
ет инициативу и самостоятельность ребенка, старается быть с
ним на равных. Родитель доверяет ребенку, старается встать
на его точку зрения в спорных вопросах.
3. «Симбиоз» — шкала отражает межличностную дис
танцию в общении с ребенком. При высоких баллах по этой
шкале можно считать, что родитель стремится к симбиотичес-
ким отношениям с ребенком. Содержательно эта тенденция
описывается так: родитель ощущает себя с ребенком единым
целым, стремится удовлетворить все потребности ребенка, ог
радить его от трудностей и неприятностей жизни. Родитель
постоянно ощущает тревогу за ребенка, ребенок ему кажется
маленьким и беззащитным. Тревога родителя повышается,
когда ребенок начинает автономизироваться в силу обстоя-
610
тельств, так как по своей воле родитель не предоставляет ребенку самостоятельности никогда.
4. «Авторитарная гиперсоциализация» — отражает
форму и направление контроля за поведением ребенка. При
высоком балле по этой шкале в родительском отношении
данного родителя отчетливо просматривается авторитаризм.
Родитель требует от ребенка безоговорочного послушания и
дисциплины. Он старается навязать ребенку во всем свою
волю, не в состоянии встать на его точку зрения. За про
явления своеволия ребенка сурово наказывают. Родитель при
стально следит за социальными достижениями ребенка, его
индивидуальными особенностями, привычками, мыслями, чув
ствами.
|
|
5. «Маленький неудачник» — отражает особенности
восприятия и понимания ребенка родителем. При высоких
значениях по этой шкале в родительском отношении данного
родителя имеются стремления инфантилизировать ребенка,
приписать ему личную и социальную несостоятельность. Ро
дитель видит ребенка младшим по сравнению с реальным
возрастом. Интересы, увлечения, мысли и чувства ребенка
кажутся родителю детскими, несерьезными Ребенок представ
ляется не приспособленным, не успешным, открытым для дур
ных влияний. Родитель не доверяет своему ребенку, досадует
на его неуспешность и неумелость. В связи с этим родитель
старается оградить ребенка от трудностей жизни и строго
контролировать его действия.
|
|
Ключи к Опроснику
1. Принятие-отвержение: 3,4, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20,24, 26,
27, 29, 37, 38, 39,40, 42,43,44,45,46,47,49, 52,53, 55, 56, 60.
2. Образ социальной желательности поведения: 6, 9 21, 25,
31,34,35,36.
3. Симбиоз: 1,5,7,28,32,41,58.
4. Авторитарная гиперсоциализация: 2, 19, 30, 48, 50, 57, 59.
5. «Маленький неудачник»: 9, 11, 13, 17, 22, 28, 54, 61.
Порядок подсчета тестовых баллов При подсчете тестовых баллов по всем шкалам учитывается ответ «верно». Высокий тестовый балл по соответствующим шкалам интерпретируется как:
611
— отвержение,
— социальная желательность,
— симбиоз,
— гиперсоциализация,
— инфантилизация (инвалидизация). Тестовые нормы про
водятся в виде таблиц процентильных рангов тестовых бал
лов по соответствующим шкалам = 160
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 211; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!