Объем и технические требования,
Тематика рефератов по курсу «Средства информатизации образования»
1. Использование средств информатизации образования на уроке иностранного языка в целях повышения эффективности обучения.
2. Психолого-педагогические особенности применения технических и аудиовизуальных средств обучения в учебно-воспитательном процессе.
3. Роль средств информатизации образования при реализации общеметодических принципов обучения иностранным языкам.
4. История аудиовизуальной культуры.
5. Современные концепции аудиовизуальной культуры.
6. Структура аудиовизуальной культуры и ее функционирование.
7. Мультимедиа как научная проблема и предмет преподавания в вузах.
8. Мультимедиа на уроке иностранного языка.
9. Формирование информационной культуры у современных школьников
10. Использование современных проекционных аппаратов на уроках иностранного языка.
11. Оверхедпроектор в начальной школе.
12. Организация эффективной работы на уроке иностранного языка с привлечение графопроектора.
11. Аудиозапись на уроке иностранного языка как средство развития фонематического слуха.
12. Создание серии «паузированных» упражнений для формирования иноязычной коммуникативной компетенции.
13. Современный мультимедиа-лингафонный кабинет иностранного языка.
14. Видеозапись на уроке иностранного языка как средство повышения мотивации школьников.
15. Особенности видеопроекта на уроке иностранного языка.
|
|
|
16. Методы и приемы медиаобразования школьников посредством иностранного языка.
17. Медиаобразование: мировой и отечественный опыт.
18. Комплексное использование фото- и видеоматериала на уроке иностранного языка.
19. Визуальная мультимедийная презентация на уроке иностранного языка.
20. Электронные учебники в информационной сфере: средства разработки.
21. Медиатека: какой ей быть?
22. Компьютерная грамотность и пути ее формирования.
23.Текстовый редактор на уроке иностранного языка.
24. Интернет-проекты на уроке иностранного языка.
25. Проекты по электронной почте на изучаемом иностранном языке.
26. Чат на уроке иностранного языка: за и против.
27. Мультимедийные задания и упражнения versus - традиционные задания и упражнения на уроке иностранного языка.
28. Виртуальная классная комната для урока иностранного языка.
29. Образовательные сайты в Интернете.
30. Сравнительный анализ сайтов вузов (школ) России и стран изучаемого языка.
31. Вклад сайтов архивов, библиотек и музеев в образовательное пространство России.
32. Как найти грант: анализ сайтов организаций и фондов, открывающих программы для стипендиатов, грантоискателей, стажеров.
|
|
|
33. Недидактизированные ресурсы Интернета и компьютерные средства в преподавании иностранных языков.
34. Поисковая интеркультурная игра по электронной почте «Одиссея».
35. E-mail проекты как средство развития социокультурной компетенции учащихся.
36. E-mail проект «Das Bild der Anderen».
37. Проектная работа в сетевых сообществах.
38. Социальный сервис «ВикиВики» в педагогической практике.
39. Портал «Летописи.ру» на уроке иностранного языка
40. Разработка критериев оценивания мультимедийных презентаций учащихся.
41. Мультимедийный проект на уроке иностранного языка.
Методические рекомендации по написанию реферата
Реферат представляет собой краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда или трудов специалистов по избранной теме, обзор литературы определенного направления. Такой обзор должен давать читателю представление о современном состоянии изученности той или иной научной проблемы, включая сопоставление точек зрения специалистов, и сопровождаться собственной оценкой их достоверности и убедительности.
В отличие от научных статей, диссертаций, монографий, имеющих целью получение нового знания в ходе самостоятельного исследования и введение его в научный оборот посредством опубликования, реферат не предполагает изложения самостоятельных научных результатов. Его задача – обобщить достигнутое другими, самостоятельно изложить проблему на базе фактов, почерпнутых из литературы.
|
|
|
Этапы работы над рефератом
Работу над рефератом можно условно подразделить на три этапа:
1. Подготовительный этап, включающий изучение предмета исследования: выбор тематики реферата - изучение литературы -составление плана работы.
2. Изложение результатов изучения в виде связного текста. Ознакомление со структурой реферата; объемом и техническими требованиями, предъявляемыми к выполнению реферата; критериями оценивания реферата.
3. Устное сообщение по теме реферата.
Структура реферата
1. Титульный лист (заполняется по единой форме, см. Приложение).
2. После титульного листа на отдельной странице следует оглавление (план, содержание), в котором указаны названия всех разделов (пунктов плана) реферата и номера страниц, указывающие начало этих разделов в тексте реферата.
3. После оглавления следует введение. Объем введения составляет 1,5-2 страницы.
4. Основная часть реферата может иметь одну или несколько глав, состоящих из 2-3 параграфов (подпунктов, разделов) и предполагает осмысленное и логичное изложение главных положений и идей, содержащихся в изученной литературе. В тексте обязательны ссылки на первоисточники. В том случае если цитируется или используется чья-либо неординарная мысль, идея, вывод, приводится какой-либо цифрой материал, таблицу - обязательно сделайте ссылку на того автора у кого вы взяли данный материал.
|
|
|
5. Заключение содержит главные выводы, и итоги из текста основной части, в нем отмечается, как выполнены задачи и достигнуты ли цели, сформулированные во введении.
6. Приложение может включать графики, таблицы, расчеты.
7. Библиография (список литературы) указывается реально использованная для написания реферата литература. Список составляется согласно правилам библиографического описания.
Объем и технические требования,
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 76; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!