Проблемные семьи и модель Олсона 17 страница

⇐ ПредыдущаяСтр 18 из 19Следующая ⇒

Minuchin S. Families and Family Therapy. Harvard University Press, Cambridge, 1974.

Minuchin S., Fishman C. Family Therapy Techniques. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1981.

Montalvo B. Aspects of live supervision. Family Process, 12(4), 343—359, 1973.

Moos R. & Moos B.S. Family Environment Scale (FES). Palo Atto Consuling Psychologists Press. 1974.

Moreno J.L. Sociometry, Experimental Method and Science of Society. Beacon (N.Y.): Beacon House 1951.

Napier A. Beginning struggles with families. //J. of Marriage and Famlly Counseling, 2(1), 3—11, 1976.

Neighbour R.H. The Family Life-Cycle // J. Roy. Soc. of Medicine.— 1985.— V.78.-N Suppl. 8. — P. 11—15.

Nerin W. Family Rekonstruction. Long days Journey into Light. New York — London, 1986.

Nichols M. Family therapy: Concepts and methods. New York. Gardner Press, 1984.

Olivri M.E. & Reiss D. Family concepts and their measurement: Things are seldom what they seem. Family Process. 23. 33—48, 1984.

Olson D. H. Circumplex Model VII: Validation studies and FACES Ill. Family Process, 25, 337—351. 1986.

Olson D. H., McCubbin H. I., Barnes H., Larsen A., Muxen M., & Wilson M. Families: What makes them work (2nd ed.). Los Angeles: Sage Publishing. 1989.

Olson D. H., Russell C. S. & Sprenkle D. H. (Eds.). Circutnplex Model: Systemic assessment and treatment of families. New York: Haworth Press. 1989.

Olson D. Circumplex Model of Marital and Family Systems. Assessing Family Functioning // In Walsh, Froma. Normal Family Processes. The Guilford Press: NY/London, 1993.

Palazzoli M. S. et al. Paradox and counterparadox, N. Y. Jason Arjnson, 1975

Palazzoli M., Boscolo L., Cecchin G.F. & Prata G. Hypothesizing — circularity — neutrality: three guidelines for the conductor of the session. Family Process, 19(1), 3—12. 1980.

Papp P., Silverstein O., & Carter E.A. Family sculpting in preventive work with well families. Family process, 12(2), 197—212. 1973.

Papp P. The family that had all the answers. In: P. Papp (ed.), Family therapy: full length case studies. Gardner Press, New York. 1977.

Papp P. The Greek Chorus and other techniques of family therapy. Family Process, 19(1), 45—58 1980.

Patterson G.R. Families: applications of social learning in farnily life. Research Press, Champaign. IL. 1971.

Patterson G.R. & M.E. Gullion. Living with children. Research Press, Champaign, IL, 1968.

Pendagast E.G. & Sherman C.O. A guide to the genogram. The Family, 5, 3—14. 1977.

Parsons T. & Bales R. F. Family socialization and interaction process. Glencoe. IL. Free Press. 1955.

Ritterman M.K. Paradigmatic classification of family therapy theories. // Family Process, 1977, 16, 29—48.

Rodick J.D., Henggler S.W. & Hanson C.L. An Evaluation of Family Adaptability, Cohesion Evaluation Scales (FACES) and the Circumplex Model. // Journal of Abnormal Child Psychology, 14,77—87, 1986.

Rogers J. & Durkin M. The semi-structured genogram interview: I.Protocol, II.Evaluation. Family Systems Medicine, 2(2), 176—187. 1984.

Rubinstein D. A developmental approach to family therapy.Excerpta Medica lnternational Congress Series No. 274: Psychiatry (Part 1), 24—32. Excerpta Medica. Amsterdam. 1971.

Schaefer Ch. E. Et al. Family Therapy Techniques for Problem Behaviors of Children and Teenagers. — S. Francisco: Jossey-Bass, 1984.

Scheflen A.E. Levels of Schizophrenia. — New York: Brunner, 1981.

Simmel G. The socioiogy of Georg Simmel (Kurt H. Wolff, trans., ed., and introd.). Free Press of Glencoe, New York. 1950.

Solomon M.A. A developmental conceptual premise for family therapy. //Family Process, 12(2), 179—186. 1973.

Spiegel J.P. General Systems Theory and Psychiatry/ Ed. By W. Gray at al. — Boston, 1969.

Stanton M.D. The Time Line and the “Why Now?” Question: a Technique and Rationale for Therapy, Training, Organizational Consultation and Research. // Journal of Marital and Family Therapy Vol. 18, N 4, 331—343, 1992.

Stierlin H. Separatig parents and adolecents. New York: Quadrangle. 1974.

Sutton-Smith B. & Rosenberg B.G. The sibling. New York: Holt, Rinehart & Winston. 1970.

Titelman P. Clinical Applications of Bowen Family Systems Theory. New York, 1998.

Titelman P. The Therapistґs Own family: Toward the Differentiation of Self. Aronson 1987

Tomm K. Circularity: A Preferred Orientation for Family Assessment // Questions and Answers in the Practice of Family Therapy, edited by A. Gurman, New York, 1981.

Toman W. Family constellation (third edition). New York: Springer. 1976.

Vogel E. & N.W. Bell. The emotionally disturbed child as the family scapegoat. //In: N.W. Bell & E. Vogel (eds.). A modern itroduction to the family. The Free Press of Glencoe, New York. 1960.

Walsh F. Concurrent grandparent death and birth of schizophrenic offspring: Asn intriguing finding. Family Process, 17, 457—63. 1978.

Walsh F. The timing of symptoms and critical events in the family life cycle. //In: H. Liddle (Ed.), Clinical implications of family life cycle. Rockville, Maryland: Aspen Publications. 1983.

Watzlawick P., Beavin J. & Jackson D.D. Pragmatics of human communication. W.W. Norton & Co., New York. 1967.

Watzlawick P., Weakland J. & Fisch R. Change: Principles of Problem Formation and Problem Resolution. New York: W.W. Norton & Co., 1974.

Whitehead A.N. & Russell B. Principia Mathematica. — Cambridge: Cambridge University Press, 1910.

Wilden A. System and structure. London: Tavistock. 1980.

Williamson D.S. Personal authority via termination of the intergenerational hierarchical boundary: A “new” stage in the family life cycle. // Journal of Marital and Family Therapy. 7. 441—452, 1981.

Wood B. Proximity and hierarchy: Orthogonal dimensions of family interconnectedness. // Family Process. 24. 497—507, 1985.

Zuk G.H. The go-between process in family therapy. //Family Process, 5, 162—178. 1966.

Zuk G.H. Family therapy: 1964—1970. Psychotherapy: Theory, Research and Practice, 1971, 8, 90—97.

Zuk G.H. Family therapy: Clinical hodgepodge orclinical science? // Journal of Marrige and Family Counseling, 2(4), 299—303. 1976.

Приложение 1

ГЕНОГРАММА СЕМЬИ.

ОСНОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ

Приложение 2

ВНЕШНИЙ ВИД

СИСТЕМНОГО СЕМЕЙНОГО

ТЕСТА ГЕРИНГА (FAST)

Приложение 3

ТИПЫ СТРУКТУР

СУПРУЖЕСКОЙ И ДЕТСКОЙ ПОДСИСТЕМ,

А ТАКЖЕ ВСЕЙ СЕМЬИ В ЦЕЛОМ

[GERHING, 1993]

Приложение 4

ВОПРОСЫ ДЛЯ ИНТЕРВЬЮ

ПОСЛЕ ПРОВЕДЕНИЯ СИСТЕМНОГО

СЕМЕЙНОГО ТЕСТА ГЕРИНГА

Интервью для типичной репрезентации

1. Показывает ли это изображение определенную ситуацию? Если да, то какую?

______________________________________________________________

2. Как долго взаимоотношения существуют таким образом, как вы здесь указываете (стабильность)?

______________________________________________________________

3. Как изменились сейчас взаимоотношения по сравнению с тем, какими они были раньше (различия)?

______________________________________________________________

4. Какова причина того, что взаимоотношения стали такими, как вы их показываете здесь?

______________________________________________________________

5. Каков контакт глаз между фигурами или что означает направление их взгляда?

______________________________________________________________

6. Почему вы заменили фигуру(ы) на окрашенную(ые)? ________________

______________________________________________________________

7. Какие персональные характеристики представлены цветами, которые вы выбрали?

______________________________________________________________

8. До какой степени эти характеристики влияют на семейные взаимоотношения?

______________________________________________________________

Комментарии:

Интервью для идеальной репрезентации

1. Отражает ли это изображение ситуацию, которая происходила в какой-то момент. Если да, то какова была эта ситуация?______________________________________________________________

______________________________________________________________

2. Как часто эта ситуация происходит (частота) и как долго она длится?_

______________________________________________________________

3. Когда эта ситуация произошла впервые и когда она была в последний раз?

______________________________________________________________

4. Что должно произойти, чтобы типичные взаимоотношения стали соответствовать тем, как вы их видите в идеале?

______________________________________________________________

5. Насколько важным это было бы для вас и других членов семьи? _______

______________________________________________________________

6. Каков контакт глаз между фигурами или что означает направление их взгляда?

______________________________________________________________

7. Почему вы заменили фигуру(ы) на окрашенную(ые)?_________________

______________________________________________________________

8. Какие персональные характеристики представлены цветами, которые вы выбрали?

______________________________________________________________

9. До какой степени эти характеристики влияют на семейные взаимоотношения?

______________________________________________________________

Комментарии:

Интервью для конфликтной репрезентации

1. Кто вовлечен в конфликт (тип конфликта)?________________________

______________________________________________________________

2. По какому поводу этот конфликт (ситуация)?_______________________

______________________________________________________________

3. Как часто этот конфликт происходит (частота) и как долго он длится?_

______________________________________________________________

4. Когда эта ситуация произошла впервые и когда это случилось в последний раз?

______________________________________________________________

5. Насколько важен этот конфликт для вас и других членов вашей семьи?__

______________________________________________________________

6. Какие роли играют различные члены семьи в разрешении этого конфликта?

______________________________________________________________

7. Каков контакт глаз между фигурами или что означает направление их взгляда?

______________________________________________________________

8. Почему вы заменили фигуру(ы) на окрашенную(ые)?_________________

______________________________________________________________

9. Какие персональные характеристики представлены цветами, которые вы выбрали?

______________________________________________________________

10. До какой степени эти характеристики влияют на семейные взаимоотношения?

______________________________________________________________

Комментарии:

Приложение 5

АНКЕТА “СЕМЕЙНЫЕ РОЛИ”

Роли

Имена

Роли-обязанности: Организатор домашнего хозяйства Закупщик продуктов Зарабатывающий деньги Казначей Его превосходительство плохой исполнитель всех своих обязанностей Убирающий квартиру Выносящий мусор Повар Убирающий со стола после обеда Тот, кто ухаживает за животными Организатор праздников и развлечений Мальчик на побегушках Человек, принимающий решения Починяющий сломанное Роли взаимодействия. Буфер, посредник в конфликте Любитель поболеть Сторонник строгой дисциплины Главный обвинитель Одинокий волк Утешающий обиженных Уклоняющийся от обсуждения проблемы Создающий другим неприятности Держащийся в стороне от семейных разборок Приносящий жертвы ради других Семейный вулкан Затаивающий обиду Шутник

Приложение 6

КАРТА СТРУКТУРИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИИ

О СЕМЕЙНОЙ СИСТЕМЕ,

ВЫДВИЖЕНИЯ ГИПОТЕЗ

И ПЛАНИРОВАНИЯ ТЕРАПИИ

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 112; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 10 11 12 13 14 15 16 171819 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!