Тема 12. А ) Художественная модель мира в романе Т.Толстой «Кысь»
1.Каков хронотоп произведения?
2. Каковы тема, проблематика романа?
3. Охарактеризуйте структуру образов и место в ней Бенедикта.
4. В чем причина обращения писателя к мифологии в романе?
5. Прокомментируйте символические образы «Кыси».
6. Какова модель мира в романе?
7. Проанализируйте вопросы книжной культуры в произведении и связанные с данными вопросами образы персонажей.
8. Представляет ли интерес художественная речь произведения?
9. К какой жанровой разновидности романа относится «Кысь»?
10. Является ли автор романа постмодернистом или преодолевшим постмодернизм писателем?
Литература
1. Давыдова Т.Т. Роман Т.Толстой «Кысь» // Русская словесность. 2002. № 6. С.25-30.
2. Лейдерман Н.Л. и Липовецкий М.Н. Современная русская литература: 1950-1990 годы. – Т.2. – М., 2003.
3. Нефагина Г.Л. Русская проза конца ХХ века. – М., 2003.
4. Русские писатели 20 века. Биографический словарь/ Под ред. И.О. Шайтанова. М., 2009.
5. Спиваковский П.Е.Культура, взрыв и почва: Картина мира в романе Т.Н. Толстой «Кысь» // Русская литература XX–XXI веков: проблемы теории и методологии изучения:
Вторая Междунар. науч. конф. (Москва; 16–17 нояб. 2006) / МГУ им. М.В. Ломоносова; Ред.-сост. С.И. Кормилов. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2006. С. 87–91.
Тема 12 Б ) Преодолевшие концептуализм ( Т . Кибиров )
1. С какими литературными направлениями и поэтами прошлых эпох ведет диалог поэт?
2. Как он относится к советской эпохе?
3. Каковы темы и жанры его лирики? Соотнесите с классической традицией цикл сонетов к Саше Запоевой.
4. Каким предстает образ лирического героя?
5. Охарактеризуйте парафразис как прием поэзии Т.Кибирова.
6. Литература
7. Поэты-концептуалисты: избранное. Дмитрий Александрович Пригов, Лев Рубинштейн, Тимур Кибиров. М., 2002.
8. Тимур Кибиров без фиговых листочков и вне тусовок: Беседа поэта с О. Натолока // Лит. газ. 1996. 27 ноября. №48. С.5.
9. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http//www.ruthenia.ru/nemzer.
10.
Творческие задания «Мастерская будущего редактора и критика»
1. Доклады — обзор раздела толстого литературно-художественного журнала по выбору студента («Новый мир», «Дружба народов», «Знамя», «Наш современник», «Юность», «Детская литература», «Нева», «Урал», «Волга» и др.). Студенты образуют группы из 2-3 человек и анализируют публикации в одном из последних номеров выбранного ими журнала.
2. Составьте антологию прозы по материалам 3-4 современных журналов (группа из 2-3 студентов)..
3. Составьте антологию поэзии по материалам 3-4 современных журналов (группа из 2-3 студентов).
Индивидуальные творческие задания:
- Литературно-художественный толстый журнал: его история, главные редакторы, идейное направление, рубрики, основные авторы, жанры произведений. Анализ поэзии, прозы, критики одного номера за текущий год по выбору обучающихся. Презентация по данной теме.
- Литературная премия как фактор развития новейшей литературы. Информация о времени возникновения премии, ее номинациях, жюри, условиях подачи рукописей или изданий. Анализ лауреатов премий за последние несколько лет, разбор одного из произведений по выбору обучающихся.
Описание задания
Тема 1. Обучающиеся из каждой группы делятся на подгруппы из 3-4 человек и готовят творческое задание — обзор литературно-художественного журнала «Новый мир», «Москва», «Знамя», «Октябрь», «Наш современник», «Звезда», «Нева», «Урал» (индивидуально для каждого обучающегося) с презентацией и обсуждением выступления обучающимися всей группы. Проект оценивается от 22 до 40 баллов. В процессе выступления дается информация об истории издания: его возникновении и главных редакторах, той роли, которую они сыграли в активизации литературного процесса своей эпохи (А.Твардовский, С.Залыгин). Анализируется тираж последних пяти лет и намечаются пути решения финансовых трудностей, стоящих перед изданием. Рубрики литературно-художественного журнала анализируется по планам:
1) План анализа публикаций рубрики «Поэзия»
1. Основные темы поэтических публикаций номера.
2. Поэты номера, краткая биографическая справка о каждом из них.
3. Разбор произведений поэтов, опубликованных в номере журнала (см. план анализа лирического произведения).
4. Ваша оценка данного материала и рекомендации студентам группы.
2) План анализа публикаций рубрики «Проза»
1. Основные темы прозаических публикаций номера.
2. Прозаики номера, краткая биографическая справка о каждом из них.
3. Разбор произведений прозаиков, опубликованных в номере журнала (см. план анализа эпического произведения).
4. Ваша оценка данного материала и рекомендации студентам группы.
3) План анализа публикаций рубрик «Критика», «Библиография»
1. Степень новизны и научности статьи или рецензии.
2. Степень доказательности всех положений критического материала.
3. Соответствие композиции задачам статьи или рецензии.
4. Наличие приемов популяризации (образность, вопросы к читателям, живость изложения).
5. Качество стиля (языка) -- достаточно ли он популярен и литературен или академичен, но это отвечает читательскому адресу журнала (к примеру, "НЛО", рассчитанному на высокообразованных читателей-гуманитариев, преимущественно филологов).
6. Ваша оценка данного материала и рекомендации по его прочтению студентам группы.
Тема 2.
Обучающиеся из каждой группы делятся на подгруппы из 3-4 человек и готовят творческое задание — сообщение по литературным премиям «Нобелевская премия», «Русский Букер», «Большая книга», «Премия им. А.Солженицына», «Бунинская премия», «Горьковская премия», «Премия журнала «Новый мир»», «Поэт» и др. (индивидуально для каждого обучающегося) с презентацией и обсуждением выступления обучающимися всей группы. Литературные премии анализируются по плану:
1. Год основания премии.
2. Ее номинации и условия представления произведений на премию. Длинный и короткий списки.
3. Жюри премии и принципы его работы.
4. Лауреаты премии за последние три года.
5. Биографическая справка о поэте, прозаике, критике, ставших лауреатами премии за последние три года.
6. Анализ одного из прозаических произведений или подборки стихотворений, критических статей лауреата премии за 2018 г. (по выбору участников творческого проекта).
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 247; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!