Формы оказания психологической помо-щи:
Тесты соответствия -40
1.Соотнеси данные понятия:
1.Сохранение
2.Забывание
3.Воспроизведение
4.Узнавание
(Ретенция) - психический процесс памяти, обеспечивающий удержание информации в течении более или менее длительного времени
Процесс памяти, противоположный сохранению
(Вспоминание, репродукция, экфорирование) - психический процесс извлечения из запасов памяти в осознаваемое поле необходимого материала
Специфический процесс памяти, который проявляется при повторном восприятии объекта или при его вспоминании
2.Соотнеси психологические теории и ученых:
1.Основные теории темперамента
2.Классический психоанализ
3.Индивидуальная психология
4.Гештальт-терапия
Гиппократ, Гален
Фрейд
Адлер
Перлз
3.Соотнеси психологические теории и ученых:
1.Когнитивная психотерапия
2.Трансактный анализ
3.Индивидуальная психология
4.Психосинтез
Бек
Берн
Адлер
Ассаджиоли
4.Соотнеси понятие и определение механизмов психологической защиты по Фрейду:
1 Бессознательное игнорирование событий во внешнем или внутреннем мире
2 Способствует переливу энергии в творческие процессы
3 Поиск разумной основы поведения
4 Уход от общества, от других людей
Отказ
Сублимация
Рационализация
Изоляция
5.Соотнеси основные направления исследований в психологии с учеными:
1 Позитивная психотерапия
2 Функционализм
3 Бихевиоризм
|
|
|
4 Психоанализ
Пезешкиан
У.Джеймс
Дж.Уотсон
З.Фрейд
6. Соотнеси авторов и труды:
1 Д.Морено
2 Б.Эльконин
3 А.Лурия
4 А.Маслоу
«Социометрия»
«Психология развития»
«Маленькая книжка о большой памяти»
«Мотивация и личность»
7. Соотнеси авторов и труды:
1 Д.Морено
2 Эриксон
3 А.Лурия
4 А.Маслоу
«Социометрия»
«Детство и общество»
«Маленькая книжка о большой памяти»
«Мотивация и личность
8. Соотнеси авторов и труды:
1 Д.Морено
2 Эриксон
3 М.Ярошевский
4 А.Леонтьев
«Социометрия»
«Детство и общество»
«История психологии»
«Психология общения»
9.Соотнесите авторов и их теории:
1 Типологическая модель (астеник, атлет, пикник)
2 Типологическая модель
3 Типология и соционика
Кречмер
Шелдона
Юнга
10.Соотнеси методы психологии:
1 Стандартизированные процедуры измерения каких – либо свойств или процессов-
2 Тесты, направленные на изучение личностных характеристик-
3 Это способ речевого взаимодействия двух и более людей
Тесты
Проективные тесты
Беседа
11. Соотнеси отрасли психологии:
1.Отрасль психологии, изучающая проблемы генезиса, развития и функционирования семьи как целостной системы в единстве ее структурно-функциональных компонентов -
|
|
|
2.Отрасль психологии, изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности в связи с возрастом – на протяжении онтогенеза человека от рождения до старости-
3.В восточной культуре жизнь рассматривается в ее полноте не как цепь явлений, которые нужно объяснить, а скорее как неотъемлемая часть Вселенной, к единству которых она причастна-
4.Одно из ведущих направлений современной западной, преимущественно американской психологии -
Психология семьи
Возрастная психология
Восточная психология
Психология гуманистическая
12.Типы высшей нервной деятельности и их соотношение с темпераментом:
1 Сильный – уравновешенный-подвижный
2 Сильный-уравновешенный-инертный
3 Сильный-неуравновешенный
4 Слабый
Сангвиник
Флегматик
Холерик
Меланхолик
13.Методы коррекции и лечения:
1 Налаживание конструктивного диалога между людьми
2 Комплексное лечебное вербальное и невербальное воздействие
3 Феномен воздействия группы на человека
Консультирование
Психотерапия
Социально-психологический тренинг (СПТ)
14.Зрелая личность состоит из трех инстанций:
|
|
|
1 ОНО (ИД)-
2 Я (ЭГО)-
3 Сверх-Я (Супер-эго)
Воплощение страстей и влечений
Принцип реальности
Носитель моральных норм
15.Механизмы психологической защиты:
1 Бессознательное игнорирование событий во внешнем или внутреннем мире
2 Способствует переливу энергии в творческие процессы
3 Поиск разумной основы поведения
4 Уход от общества, от других людей
Отказ
Сублимация
Рационализация
Изоляция
16.Соотнеси социальные типы по К.Хорни:
1 Тип, направлен к людям, для него характерно стремление присоединиться к группе, подавляет агрессивные стремления-
2 Тип, направлен против людей, имеет представление о жизни как о борьбе против всех, люди для него враги-
3 Тип, направлен от людей, у него возникают эмоциональные барьеры по отношению к окружающим
Уступчивый
Агрессивный
Разобщенный
17.Человеческие эго-состояния по Э.Берну:
1 Источник социальной преемственности
2 Источник реалистического, рационального поведения
3 Эмоциональное начало в человеке
Родитель
Взрослый
Дитя
18.Соотнеси основные направления исследований в психологии с учеными:
1 Структурализм
2 Функционализм
3 Бихевиоризм
4 Психоанализ
В.Вундт
У.Джеймс
|
|
|
Дж.Уотсон
З.Фрейд
19.Соотнеси авторов и труды:
1 Л.С.Выготский
2 Б.Г.Ананьев
3 С.Л.Рубинштейн
4 З.Фрейд
«Мышление и речь»
«Человек как предмет познания»
«Основы общей психологии»
«Я и Оно»
20.Соотнеси авторов и труды:
1 К.Юнг
2 Б.Эльконин
3 А.Лурия
4 А.Маслоу
«Психологические типы»
«Психология развития»
«Маленькая книжка о большой памяти»
«Мотивация и личность»
21.Важнейшие типы акцентуации характера:
1 Тип, для которого свойственна замкнутость, уход в себя
2 Жажда общения и деятельности
3 Импульсивность, конфликтность, непримиримость к возражениям
4 Преобладающее дурное самочувствие
Интровертный
Экстравертный
Неуправляемый
Неврастенический
22.Виды социальной группы:
1 Количественно неограниченная общность людей, выделяемая на основе различных социальных признаков-
2Отличается территориальной локализацией, возможностью непосредственного общения-
3 Имеет определенный количественный состав, объединенных общими интересами
Большая группа
Средняя группа
Малая группа
23.Соотнесите авторов и их теории:
1 Типологическая модель (астеник, атлет, пикник)
2 «Я-концепция»
3 «16-факторный личностный опросник»
Кречмер
Роджерс
Кеттелл
24.Соотнеси стили лидерства:
1 Лидерский стиль обозначают жесткие взаимоотношения с зависимыми от него членами социальной группы:
2 Лидер интегрирован в социальную группу, все ее члены деятельностно свободны и инициативны:
3 Стиль лидерства характеризуется отказом от властного руководства, лидерство становится формальным:
Авторитарный
Демократический
Либеральный
25.Соотнеси направления в психологии:
1 Индивидуальные различия
2 Поведение
3 Образ
Психология индивидуальности
Бихевиоризм
Гештальтпсихология
26.Соотнеси методы психологии:
1 Стандартизированные процедуры измерения каких – либо свойств или процессов-
2 Тесты, направленные на изучение личностных характеристик-
3 Это способ речевого взаимодействия двух и более людей
4 Объекты исследования наблюдаются в течение достаточно длительного времени
Тесты
Проективные тесты
Беседа
Лонгитюдный метод
27.Ж.Годфруа выделяет следующие виды артефактов (результаты, являющиеся следствием случайных неконтролируемых обстоятельств):
1 Преднамеренное или непреднамеренное внушение, оказываемое врачом или психологом:
2 Присутствие публики, пусть даже пассивной , само по себе влияет на скорость обучения или эффективность решения задачи:
3 Если экспериментатор уверен в истинности какой-либо гипотезы, то он невольно ведет себя так, что получает подтверждение своим предположениям:
«Эффект плацебо»
«Эффект аудитории»
«Эффект Пигмалиона»
28.Соотнеси познавательные процессы:
1 Отражение отдельных свойств предметов объективного мира при их непосредственном воздействии на рецепторы:
2 Высший уровень познания:
3 Поздно формирующийся психический процесс:
Ощущение
Мышление
Речь
29.Соотнеси виды психологической помощи:
1 Индивидуальная консультация, беседа, психотерапевтическая сессия:
2 Участие в групповых тренинговых процедурах:
3 Забота человека о себе и своем личностном росте
Индивидуальная
Групповая
Самостоятельная
31.Соотнеси возрастное развитие по З.Фрейду:
1.Оральная стадия
2.Анальная стадия
3.Фаллическая стадия
4.Латентная стадия
5.Генитальная стадия (с 12 лет)
до 1 года
1-3 года
3-5 лет
5-12 лет
С 12 лет
32.Соотнеси авторов и труды:
1. А. З.Фрейд
2. А.Адлер
3. Э.Берн
4. К.Хорни
«Толкование сновидений»
«Мужское и женское начало»
«Игры, в которые играют люди»
«Проблемы брака»
33.Соотнеси средства общения:
1.Искусство выражать свои мысли, чувства, настроение, движение мускулов лица это…
2.Движение тела, рук, ног – это…
3.Четкость произношения слов, слогов и звуков – это…
4.Скорость, длительность, звучание отдельных слогов, а так же паузы в речи –это…
Мимика
Пантомимика
Дикция
Ритмика
34.Соотнеси методы исследования в психологии:
1.Преднамеренное систематическое восприятие предметов и явлений в целях разрешения какой-либо познавательной задачи - это:
2.Общенаучный метод получения в управляемых и контролируемых условиях новых знаний о причинно-следственных отношениях между явлениями – это:
3. Система специальных заданий, позволяющих измерить уровень развития или состояние определенного психологического качества или свойства отдельного индивида – объекта наблюдения – это:
4.Метод получения информации на основе вербальной коммуникации; относится к методам опроса - это:
Наблюдение
Эксперимент
Тест
Беседа
35.Соотнеси типы темперамента:
1.Субъект, обладающий одним из четырех основных типов темперамента, характерный высокой психической активностью, энергичностью, работоспособностью, быстротой и живостью движений, разнообразием и богатством мимики, быстрым темпом речи – это:
2.Индивид, обладающий одним из четырех основных типов темперамента, характерный высоким уровнем психической активности, энергичностью действий, резкостью, стремительностью, силой движений, их быстрым темпом, порывистостью – это:
3.Субъект, обладающий одним из четырех основных типов темперамента, характерный низким уровнем психической активности, медлительностью, невыразительностью – это:
4.Субъект, обладающий одним из четырех основных типов темперамента, характерным низким уровнем психической активности, замедленностью движений, сдержанностью моторики и речи, быстрой утомляемостью – это:
Сангвиник
Холерик
Флегматик
Меланхолик
46.Соотнесите соответствия между базисными и метапсихологи-ческими категориями:
1. Переживание
2. Действие
3. Взаимоотношения – Общение Я
Чувство
Деятельность
Личность
37.Соотнеси авторов и их труды:
1. И.П.Павлов
2. А.А.Ухтомский
3. З.Фрейд
4. К.Т.Юнг
Условный рефлекс
Доминанта
Лекции по введению в психоанализ
Психология бессознательного
38.Эрнст Кречмер выделяет основные конституционные типы телосложения:
1.Худой человек с узкими плечами, тонкими руками и кистями, диной и узкой грудной клеткой, лишенным жира животом. Лицо астеника обычно длинное, узкое и бледное.
2.Тип отличает сильное развитие скелета и мускулатуры, туловище по ширине значительно уменьшается книзу. Люди этого типа обладают средним или высоким ростом, широкими плечами, статной грудной клеткой, упругим животом. Голова у атлетиков плотная и высокая, она прямо держится на сильной свободной шее, а лицо имеет обычно вытянутую яйцевидную форму.
3.Люди среднего роста и с плотной фигурой. Лицо – широкое, мягкое, закругленное.
Астенический (слабый), или лептосомный
Атлетический (борец)
Пикнический (плотный)
39.Основоположники психологических направлений:
1.Базальная теория
2.Бихевиоризм
3.Гуманистическая психология
4.Транзактный анализ
5.Гештальт психология
К.Хорни
Дж. Уотсон
К. Роджерс
Э.Берн
М. Вертгеймер
40.Какому типу темперамента свойственны следующие особенности ?:
1.Сильный, уравновешенный, подвижный
2.Сильный, неуравновешенный, подвижный
3.Слабый, подвижный, уравновешенный
4.Сильный, уравновешенный, инертный
Сангвиник
Холерик
Меланхолик
Флегматик
1.Типы высшей нервной деятельности и их соотношение с темпераментом:
1Сильный – уравновешенный-подвижный
2Сильный-уравновешенный-инертный
3Сильный-неуравновешенный
4 Слабый
Сангвиник
Флегматик
Холерик
Меланхолик
2.Методы коррекции и лечения:
1Налаживание конст-руктивного диалога между людьми
2 Комплексное лечебное вербальное и невер-бальное воздействие
3 Феномен воздействия группы на человека
Консультирование
Психотерапия
Социально-психологический тренинг (СПТ)
3.Зрелая личность состоит из трех инстанций:
1 ОНО (ИД)-
2 Я (ЭГО)-
3 Сверх-Я (Супер-эго)
Воплощение страстей и влечений
Принцип реальности
Носитель моральных норм
4.Механизмы психологической защиты:
1Бессознательное игно-рирование событий во внешнем или внутрен-нем мире
2 Способствует пере-ливу энергии в творческие процессы
3Поиск разумной осно-вы поведения
4 Уход от общества, от других людей
Отказ
Сублимация
Рационализация
Изоляция
5.По Карен Хорни социальные типы:
1 Тип, направлен к людям, для него характерно стремление присоединиться к группе, подавляет агрессивные стремления-
2 Тип, направлен против людей, имеет представление о жизни как о борьбе против всех, люди для него враги-
3 Тип, направлен от людей, у него возникают эмоциональные барьеры по отношению к окружающим
Уступчивый
Агрессивный
Разобщенный
6.Человеческие эго-состояния по Э.Берну:
1 Источник социальной преемственности
2Источник реалис-тического, рационального поведения
3. Эмоциональное на-чало в человеке
Родитель
Взрослый
Дитя
7.Основные направления исследований в психо-логии:
1 Структурализм
2 Функционализм
3 Бихевиоризм
4 Психоанализ
В.Вундт
У.Джеймс
Дж.Уотсон
З.Фрейд
8.Соотнеси авторов и труды:
1 Л.С.Выготский
2 Б.Г.Ананьев
3 С.Л.Рубинштейн
4 З.Фрейд
«Мышление и речь»
«Человек как предмет познания»
«Основы общей психологии»
«Я и Оно»
9.Соотнеси авторов и труды:
1 К.Юнг
2 Б.Эльконин
3 А.Лурия
4 А.Маслоу
«Психологические типы»
«Психология развития»
«Маленькая книжка о большой памяти»
«Мотивация и личность»
10.Важнейшие типы акцентуации характера:
1 Тип, для которого свойственна замкнутость, уход в себя
2 Жажда общения и деятельности
3 Импульсивность, кон-фликтность, непри-миримость к возра-жениям
4Преобладающее дур-ное самочувствие
Интровертный
Экстравертный
Неуправляемый
Неврастенический
11.Соотнеси пси-хологические теории и уче-ных:
1.Основные теории темперамента
2.Классический психоанализ
3.Индивидуальная психология
Гиппократ
Фрейд
Адлер
12. Соотнеси ав-торов и труды:
1 Д.Морено
2 Эриксон
3 А.Лурия
«Социометрия»
«Детство и общес-тво»
«Маленькая книж-ка о большой памяти»
13.Соотнеси психологические теории и ученых:
1.Когнитивная психотерапия
2.Трансактный анализ
3.Индивидуальная психология
Бек
Берн
Адлер
14.Соотнеси понятие и определение механизмов психологической защиты по Фрейду:
1.Бессознательное игнорирование событий во внеш-нем или внутрен-нем мире
2.Способствует пе-реливу энергии в творческие про-цессы
3. Поиск разумной основы поведения
4.Уход от обще-ства, от других людей
Отказ
Сублимация
Рационализация
Изоляция
15.Соотнеси основные направления исследований в психологии с учеными:
1. Позитивная пси-хотерапия
2. Функционализм
3. Бихевиоризм
4. Психоанализ
Пезешкиан
У.Джеймс
Дж.Уотсон
З.Фрейд
16. Соотнеси авторов и труды:
1 Д.Морено
2 Б.Эльконин
3 А.Лурия
«Социометрия»
«Психология развития»
«Маленькая книжка о большой памяти»
17. Соотнеси ав-торов и труды:
1 Эриксон
2.А.Лурия
3. А.Сухов
«Детство и общество»
«Маленькая книжка о большой памяти»
«Социальная психология»
18. Соотнеси ав-торов и труды:
1 Д.Морено
2 Эриксон
3 М.Ярошевский
4 А.Леонтьев
«Социометрия»
«Детство и об-щество»
«История психологии»
«Психология общения»
19.Соотнесите авторов и их теории:
1.Типологическая модель (астеник, атлет, пикник)
2.Типологическая модель
3.Типология и со-ционика
Кречмер
Шелдон
Юнг
20.Соотнесите этапы формирования умственных действий по Гальперину:
1. 1 этап
2. 2 этап
3. 3 этап
4. 4 этап
Вводно-мотивационный
Формирование действий в материальной форме
Этап речевого действия Этап выполнения ре-чевого действия про себя
21.Важнейшие типы акцентуации характера:
1.Тип, для которого свойственна замкну-тость, уход в себя
2.Жажда общения и деятельности
3.Импульсивность,конфликтность, непримиримость к возражениям
Интровертный
Экстравертный
Неуправляемый
22.Виды социаль-ной группы:
1.Количественно не-ограниченная общ-ность людей, выде-ляемая на основе различных социаль-ных признаков-2.Отличается терри-ториальной локали-зацией, возможностью непосредственного общения-
3.Имеет оп-ределенный коли-чественный сос-тав, объединен-ных общими интересами
Большая группа
Средняя группа
Малая группа
23.Соотнесите ав-торов и их теории:
1.Типологическая модель (астеник, атлет, пикник)
2. «Я-концепция»
3.«16-факторный личностный опрос-ник»
Кречмер
Роджерс
Кеттелл
24.Соотнеси стили лидерства:
1.Лидерский стиль обозначают жест-кие взаимоот-ношения с зави-симыми от него членами социаль-ной группы
2.Лидер интегри-рован в социаль-ную группу, все ее члены деятельно-стно свободны и инициативны
3.Стиль лидерства характеризуется отказом от властного руко-водства, лидер-ство становится формальным
Авторитарный
Демократический
Либеральный
25.Соотнеси на-правления в психологии:
1.Индивидуальные различия
2.Поведение
3.Образ
Психология индивидуальности
Бихевиоризм
Гештальтпсихо-логия
26.Соотнеси методы психологии:
1.Стандартизированные процедуры измерения каких – либо свойств или процессов-
2.Тесты, направ-ленные на изу-чение личностных характеристик-
3.Это способ ре-чевого взаимо-действия двух и более людей
Тесты
Проективные тесты
Беседа
27. Ж.Годфруа выделяет следую-щие виды арте-фактов (резуль-таты, являю-щиеся след-ствием случай-ных неконтро-лируемых обсто-ятельств):
1.Преднамеренное или непреднаме-ренное внушение, оказываемое врачом или психологом:
2.Присутствие публики, пусть даже пассивной, само по себе влияет на скорость обучения или эффективность решения задачи:
3.Если экспери-ментатор уверен в истинности какой-либо гипотезы, то он невольно ведет себя так, что получает подтверждение своим пред-положениям:
«Эффект плацебо»
«Эффект ауди-тории»
«Эффект Пигма-лиона»
28.Соотнеси по-знавательные процессы:
1.Отражение отдельных свой-ств предметов объективного мира при их непосредственном воздействии на рецепторы:
2.Высший уровень познания:
3.Поздно форми-рующийся психи-ческий процесс:
Ощущение
Мышление
Речь
29.Соотнеси три типа конформ-ности:
1.Человек искренне следует за мнением группы, перестает доверять своему впечатлению:
2.В этом случае человек в группе ищет защиту от неприятностей, находящихся вне группы:
3.Человек делает вид, что согласен с группой, но на самом деле он просто не хочет «выделяться» из-за нежелания нарушить единодушие членов группы
«Майский жук – Дюймовочка»
«Защита»
«Новое платье короля»
30.Соотнеси виды психологической помощи:
1.Индивидуальная консультация, беседа, психо-терапевтическая сессия:
2.Участие в группповых тре-нинговых проце-дурах:
3.Забота человека о себе и своем личностном росте
Индивидуальная
Групповая
Самостоятельная
31.Соотнеси возрастные границы по Г.С.Абрамовой:
1.Юность -
2.Взросление -
3.Переходный возраст -
4.Зрелость -
5.Пожилой возраст
6.Старость –
18-22
23-30
30-33
36-50
51-65
старше 65 лет
32. Соотнеси направ-ления в психологии:
1.Индивидуальные различия
2. Поведение
Психология индиви-дуальности
Бихевиоризм
Формы оказания психологической помо-щи:
1.Индивидуальная 2.Групповая
Индивидуальное консультирование, комплекс инди
видуальных занятий с клиентом (будь то взрослый или ребенок)
Тренинги и различные групповые занятия
34. Виды психологи-ческой помощи в пси-хологии, соотнесите их:
1.Психопрофилактика
2.Психологическое просвещение
3.Психодиагностика
Предупреждение
Лекции, семинары
Выявление проблем
35.Основные виды психологической помощи:
1.Психологическое консультирование 2.Психотерапия
3.Психиатрия 4.Психокоррекция
Психологическая помощь людям, находящимся в пределах психологической нормы
Направлена на решение глубинных личностных проблем
Медицинский вид помощи, использование, медика-ментов
Восстановление нормы личностного роста
36. Соотнеси основные этапы развития истории психологии:
1.I этап
2.II этап
3.III этап
4.IV этап
Донаучный этап - VII-VI вв. до н.э.
Научный период - VII-VI вв. до н.
Экспериментальный этап - XX в.
Становление психологии как науки
37. Абрахаам Маслоуоу установил следующий порядок потребностейей соотнесите их:
1.1 потребность
2.2потребность
3.3потребность
4.4потребность
5.5потребность
Физиологическая
В безопасности
Потребность в любви и привязанности
Потребность в признании
В самоактуализации
38.В творческом про-цессе создания любого произведения можно выделить следующие стадии соотнесите их:
1.1 стадия
2.2 стадия
3.3 стадия
Подготовительную
Производительную
Дальнейшая разработка уже созданного
39. Соотнесите возра-стные границы по Г.С.Абрамовой:
1.1 граница
2.2 граница
3.3 граница
4.4 граница
5.5 граница
6 граница
Юность
Взросление
Переходный возраст
Зрелость
Пожилой возраст
Старость
40.Соотнесите воз-растное развитие по З.Фрейду:
1. 1стадия
2. 2стадия
3. 3стадия
4. 4стадия
5. 5 стадия
Оральная
Анальная
Фаллическая
Латентная
Генитальная
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 105; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!