I. Организационный момент, тема, цель.
II. Развитие слухового восприятия, внимания и памяти.
Учимся слушать и слышать, произносить и запоминать слова с ч — щ:
• щупать, щупальце, щупальца;
• чьи? чья? чьё?
• сучья, клочья, крючья;
• чутьё, обличье;
• молчунья, драчунья, ворчунья;
• караульщик, утильщик, подметальщик;
• болельщик, плательщик, прогульщик;
• ныряльщик, курильщик, купальщик, подпольщик;
• щёлкнуть, защёлкнуть, пощёлкать, нащёлкать.
III . Работа над развитием словаря.
1) Расширение словаря, уточнение значений слов.
Щупальце — орган передвижения, хватания.
Щупать — обследовать, слегка прикасаясь.
Старьёвщик — человек, собирающий старые вещи, отходы.
Щебетание — а) пение птиц; б) быстрое говорение.
Щедрость — доброта, оказание бескорыстной помощи другим.
Стрельбище — место, где учатся стрелять.
Щеголять — одеваться напоказ.
Щель — узкое продольное отверстие.
Щепетильный — строго, до мелочей последовательный.
На ощупь — не видя.
Чуять — ощущать, чувствовать.
Чмокать — издавать звук вытянутыми губами.
Четверть — четвёртая часть чего-либо.
Чертыхаться — ругаться, поминая чёрта.
Вещунья — предсказательница.
2) Антонимия:
скупость ® щедрость;
плательщик ® неплательщик;
таращить ® щурить.
3) Синонимия:
тараторить Þ болтать Þ щебетать;
охранник Þ караульщик;
дворник Þ подметальщик;
изысканный Þ нарядный Þ щегольской;
гардеробщик Þ раздевальщик;
|
|
|
доброта Þ щедрость;
франт Þ модник Þ пижон Þ щеголь;
наружность Þ внешность Þ вид Þ обличье;
доля Þ судьба Þ участь;
тараторить Þ частить Þ щебетать.
IV. Работа со словосочетаниями.
1) Записать словосочетания: верхняя челюсть, частью сам делал, земляной червь, черничный кисель, варенье из черники, варенье из черешни, отметка за четверть, третья четверть, чмокать губами.
2) Объяснить значение словосочетаний, пользуясь явлением многозначности.
Заячья шуба — а) шуба из шкурок зайца; б) верхний меховой покров зайца.
Заячья натура — трусливый человек.
Заячья губа — ненормальное развитие верхней губы.
3) Записать словосочетания: идти на ощупь, щепетильный в денежных делах, щёлканье пальцами, щепетильное поручение, защёлкнуть щеколду, щель в полу, защёлкнуть задвижку, щупальце осьминога, щёлканье орехов, щупать пульс, нащупать в темноте.
4) Буквы ч и щ вразных словах.
Чмокать в щёку, чмоканье в щёку, научная щедрость, щепетильное поручение, щёлкать семечки, ныряльщик за жемчугом.
5) Буквы ч и щ водном слове.
По щучьему веленью; щенячьи нежности; очищенный картофель; чесальщик шерсти; чистильщик обуви; отщипнуть щипчиками.
|
|
|
V. Работа со словами, отвечающими на вопросы кто? и что?
1) Записать в два столбика под вопросами кто? и что?
мальчуган четверть
подметальщик тюльпанчик
угольщик щупальце
щеголь щегольство
купальщик щавель
утильщик червь
крольчонок щель
крольчиха честь
кольчуга
щедрость
площадь
2) Записать в два столбика под словами моё, моя.
щебетанье щебетунья
счастье вещунья
ущелье ворчунья
чутьё молчунья
ворчанье драчунья
чиханье
бурчанье
чмоканье
щегольство
VI. Работа со словами, обозначающими действия.
1) Записать в два столбика под вопросами что делать? и что сделать?
чмокать чмокнуть
щеголять щегольнуть
мельчить размельчить
освещать разгорячить
|
|
|
вращать причалить
щурить сощурить
щуриться сощуриться
2) Изменить слова и записать под вопросом что делать?
чихание чихать
бурчание бурчать
чмокание чмокать
освещение освещать
вращение вращать
щегольство щеголять
VII. Работа с притяжательными прилагательными.
1) Изменить по образцу: заяц — заячьи — заячья — заячье. Волк —..., барсук —..., телёнок —..., поросёнок —..., овца —..., жеребёнок —..., собака —..., девица —....
2) Составить словосочетания.
| заячьи барсучьи телячьи поросячьи овечьи жеребячьи собачьи девичьи | следы, глаза, шерсть, шуба, шкура, ухо, сердце |
VIII. Работа с качественными и относительными прилагательными.
1)Поставить вопрос к словам большущий, пьющий, пьянящий, пьянеющий, льющий.
2) Образовать отчества:
а) от имён без мягкого знака:
Аркадий — Аркадьевич;
Зиновий — Зиновьевич;
Валерий — Валерьевич;
Макар — Макарьевич;
Лев — Львович.
б) от имён с мягким знаков — показателем мягкости согласного:
|
|
|
Леопольд — Леопольдович;
Рудольф — Рудольфович.
в) от имён с разделительным мягким знаком:
Илья — Ильич;
Валерьян — Валерьянович;
Ульян — Ульянович;
Касьян — Касьянович.
3) Записать предложения.
1. Пьянящий запах роз ворвался в окно. 2. Пьющий кровь комар увеличивал свои размеры. 3. Льющаяся из крана вода разбудила меня. 4. В этом году начали освещать улицы очень рано. 5. Очень мне захотелось щегольнуть своими новыми ботинками.
IX. Запись текста с прилагательными, существительными, глаголами.
Вдруг я услышал со стороны болота чмоканье. Из темноты послышалось злое ворчанье. Чутьё мне подсказало, что дальше идти нельзя.
X. Работа над анализом и синтезом.
1) Разделить слова (из словосочетания, предложения, загадки) на слоги.
2) Определить, какой по счёту слог со звуком [ч] ([щ]).
3) После какого слога и перед каким слогом стоит слог с этим звуком?
4) Разделить слова для переноса.
5) Выделить слова со звуком [ч] ([щ]) из словосочетания, предложения, загадки.
6) Определить, какое предложение по интонации.
7) На каком месте в словосочетании, предложении стоит слово со звуком.
8) Составить схему слова, словосочетания, предложения.
Загадки
Верещунъя — белобока, а зовут её ... (сорока).
Днём спит, ночью летает.
Как она себя называет? (Филин, сова)
Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной, а когда придёт весна, просыпается от сна. (Медведь)
В дверь, в окно
стучать не будет,
а войдёт и всех разбудит. (Солнце)
Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе.
Узкий кончик — в роднике,
А широкий — в море. (Река)
Он учит детишек читать и писать,
Природу любить, стариков уважать. (Учитель)
Зазвенели ручьи.
Прилетели грачи.
В дом свой пчела
первый мёд принесла.
Кто скажет, кто знает,
когда это бывает? (Весной)
Урок 40
Дифференциация щ — ч в словах,
содержащих оба эти звука
План
I . Организационный момент, тема, цель.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 173; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!