Конструирование «Плот из природного материала».
– Кто видел настоящий плот? Какой он? Из чего состоит? Когда и для чего еще используют плот? Давайте смастерим игрушечный плот. Рассмотрите схематический рисунок (модель) игрушки. Назовите основные части плота. (У плота есть основание, мачта с флагом, палатка.) Из чего можно изготовить плот? Как его закрепить? Рассмотрите приготовленный материал. Из какого материала лучше всего делать плот? Каковы его детали и в какой последовательности надо работать? Каким способом скрепляют детали плота, мачту?
Ветки одинаковой длины и одинаковой толщины уложены ровными рядами так, чтобы они до половины свисали над краем стола. Сверху поперек их положите одну веточку и свяжите ее с основанием плота (в местах соприкосновения палочек) крест-накрест ниткой или тонкой проволокой. В середине плота между бревнами-веточками вставьте мачту – ветку с флагом. Флаг можно сделать из бересты или из кусочка материи, бумаги. На берегу можно поставить палатку из бумаги. Делается это так: прямоугольный или квадратный лист складывают пополам, затем его распрямляют, и палатка готова.
– В палатках живут геологи, они ищут полезные ископаемые для нашей страны. Скоро прибудет еще одна группа, и разместиться им будет негде. Что надо сделать? (Здесь надо разбить палаточный городок, чтобы геологи жили просторно.)
Итог занятия.
– Рассмотрите все поделки и выберите наиболее интересные и самые аккуратные. Объясните свой выбор. Геологи благодарят нас за помощь.
|
|
|
Занятие 3
ПУТЕШЕСТВИЕ В ОСЕННИЙ ЛЕС.
НАРИСУЙ СВОЮ ЛЮБИМУЮ ИГРУШКУ
Реализация содержания программы в образовательных областях : «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Виды детской деятельности: игровая, музыкальная, восприятие художественной литературы и фольклора, коммуникативная.
Цели : учить наблюдать за деревьями, кустарниками, выделять и описывать объекты природы, рисовать по памяти любимую игрушку, передавая отчетливо форму основных частей и ее характерные детали; формировать экологически грамотное поведение в природной среде; закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать его на листе бумаги; развивать воображение.
Целевые ориентиры дошкольного образования: эмоционально реагирует на литературные и музыкальные произведения, красоту природы осенью; знает характерные признаки осени и соотносит с этим периодом особенности жизни животных и растений; составляет небольшой рассказ о любимой игрушке, употребляя в речи синонимы; самостоятельно выполняет рисунок игрушки разными способами.
|
|
|
Материалы и оборудование : запись пьесы П. И. Чайковского «Октябрь» из серии «Времена года»; игрушки; бумага разного формата, карандаши цветные, простой графитный карандаш.
Содержание
организованной деятельности детей
Организационный момент.
– Наши куклы заблудились в осеннем лесу. Давайте поможем куклам вернуться домой.
Игра-путешествие в осенний лес.
– Закройте глаза и послушайте музыку.
Звучит музыка П. И. Чайковского из серии «Времена года» «Октябрь».
– Какие картины увидели? Какое время года себе представили? Подходит ли к этой музыке отрывок из стихотворения Ю. Коринца «Листопад».
Вьётся в воздухе листва,
В жёлтых листьях вся Москва.
У окошка мы сидим и глядим наружу.
Шепчут листья: «Улетим!» –
И ныряют в лужу.
– Назовите осенние месяцы. Давайте посмотрим, какие изменения происходят в каждом осеннем месяце. Послушайте стихотворение К. Бальмонта «Сентябрь».
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
Солнце реже смеётся,
Нет в цветах благовонья.
Скоро осень проснётся –
И заплачет спросонья.
|
|
|
– Как меняется природа в сентябре? Послушайте стихотворение
А. С. Пушкина «Октябрь».
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрытые небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы.
– Как изменяется природа в октябре? Послушайте стихотворение С. Есенина «Ноябрь».
Нивы сжаты, рощи голы,
От воды туман и сырость.
Колесом за сини горы
Солнце тихое скатилось.
Дремлет взрытая дорога.
Ей сегодня примечталось,
Что совсем-совсем немного
Ждать зимы седой осталось…
– Как меняется природа в ноябре? Назовите признаки осени в лесу. Я буду вам читать утверждения, а вы при помощи сигнальных карточек покажите, согласны ли вы со мной или нет.
1. Осенью температура воздуха опускается до 0 градусов.
2. Осенью день становится длиннее.
3. Осенью деревья становятся самыми красивыми. Что их делает красивыми?
4. Птицы прилетают из тёплых стран.
5. В октябре выпадает первый снег.
– Объясните пословицы и поговорки про осень:
Ÿ Будет дождь – будут и грибки.
Ÿ Зима спросит, что припасено в осень.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 925; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!