Материалы и методики исследования
Материалы
В данной работе мы пользовались, в основном проверенными источниками интернет и интернет статьями, так как, к сожалению, о феномене буктрейлера написано мало книг. Куфаев М.Н в своей книге «Проблемы философии книги», рассказал о начинающем набирать обороты феномене рекламы книги. В своей статье Симбирцева Н. «Экранизация как визуализированный текст: к постановке проблемы» показала, как можно визуализировать буктрейлер с помощью правильно составленного сценария. Большой интерес по созданию буктрейлера, был вызван книгой Григорьянц Е. И. «Книга в контексте современной культурной коммуникации». В данной книге объясняется, что современный метод коммуникации достаточно сильно отличается от методов коммуникации предыдущих поколений, и что необходимо ориентироваться на современный мир, в представлении подростков и потенциальных читателей, который в глобальном понимании находится в интернете. В работе были использованы материалы следующих авторов: Гудков Н. «Методика создания буктрейлера», Петрова Г. «Как сделать буктрейлер», Сиппель Н.О. «Как создать буктрейлер», Федосеева А.Н. «Буктрейлеры как способ продвижения чтения».
Методы
Существует много разных методов исследования, но в своей работе мы использовали только некоторые из них: метод анализа, метод синтеза, метод теоретического исследования, наблюдение, анкетирование, обобщение и эксперимент. Методом анкетирования и наблюдения мы выяснили, что ребята знакомы с понятием «буктрейлер», метод анализа и синтеза позволил построить графические данные, а эксперимент и обобщение выводов дали возможность составить свой собственный буктрейлер и показать его публике.
|
|
|
Исследование и результаты
Подготовка к видеосъемкам
Для реализации видеосюжета на практике нами была выбрана книга Александра Фадеева «Молодая гвардия», книга о юных героях, которые создали подпольную организацию «Молодая гвардия». Данная книга была основана на реальных действиях, происходивших во время Великой Отечественной Войны.
Прежде всего, нами был составлен сценарий. Добавили такие сцены, чтобы после просмотра зрителю захотелось прочитать представленное произведение. Следует помнить о том, что ролик должен быть не более 3 минут, поэтому каждую сцену мы высчитывали по секундам. Выделив основные моменты, мы составили сюжет буктрейлера, продумали места съёмок.
Следующий этап - кастинг. На роль отважных молодогвардейцев необходимо было найти детей, которые смогли бы держаться в кадре, ответственно подходили бы к съемочному процессу. Подобрав актёров, мы подготовили локации для съемок.
|
|
|
Съемки проходили в помещениях актового зала, артистической и подвала Гимназии №136. При съемках использовали цифровую зеркальную камеру с возможностью записи в формате FullHD, и смартфон с подключенным микрофоном - для записи звука. Весь отснятый материал был импортирован в проект видео редактора Adobe Premiere Pro. Редактирование состояло в синхронизации записанных аудио и видеодорожек, наложении визуальных и звуковых эффектов, обрезке лишних (неудачных) дублей, чередованию общих, крупных и средних планов. Подготовленный проект в видео редакторе был экспортирован в файл формата .mp4.
В процессе монтажа, весь видеопоток был обесцвечен (насыщенность цветов была обнулена), чтобы в готовом ролике был передан дух 40-х годов, когда кино было ещё черно-белым.
Анкетирование учащихся
Среди учащихся 9 – 11-ых классов своей гимназии и группы студентов 1 курса международных отношений университета им. Лобачевского я провела анкетирование по перечисленным ниже вопросам:
· Любишь ли ты читать?
· Чтение – это…
· Где ты берешь книги?
· Как часто ты читаешь художественную литературу?
· Отчего зависит твой выбор книги?
· Как ты думаешь, почему ребята мало читают?
|
|
|
Проект буктрейлера
Выводы к главе 4
Мы провели исследование среди учащихся 10-11-ых классов гимназии №136, в ходе которого выяснилось, что 86% ребят любят читать, для 76% чтение-это развитие, а не просто получение информации и развлечение, большинство детей покупают новые книги в магазине, а на их выбор оказывают влияние реклама произведения или аннотация к нему. Большинство учащихся уверены, что сейчас дети мало читают, потому что им не хочется и у них другие увлечения. 97% анкетированных согласны с тем, что буктрейлеры влияют на побуждение интереса к чтению. После просмотра буктрейлера «Молодая гвардия» у 89% ребят появилось желание прочитать данную книгу.
Исходя из вышесказанного, приходим к следующему выводу: вызвать желание у ребёнка прочитать то или иное произведение можно с помощью буктрейлера, потому что у большинства выбор книги зависит от рекламы. Также почти все анкетированные считают, что буктрейлер – один из лучших методов визуализации произведения, который подтолкнёт подростка прочесть его.
Заключение
Конец XIX - начало XXI века – время информационных технологий. Печатные книги заменяются электронными, больше новостей люди получают, когда смотрят передачи на TV. Если раньше, чтобы посмотреть экспонаты в музее, нужно было сходить на экскурсию, то сейчас легко можно найти их фотографии в интернете. Что касается книг, то иллюстрации в них были в качестве сопровождения, а сейчас читатели, глядя на картинки, лучше воспринимают информацию. Со временем стали набирать популярность комиксы, слайд-шоу и клипы. Это явилось предпосылками к созданию буктрейлера.
|
|
|
Буктрейлер — это короткий видеоролик, рассказывающий в произвольной художественной форме о какой-либо книге. Цель таких роликов – реклама книг и пропаганда чтения, привлечение внимания к книгам при помощи визуальных средств, характерных для трейлеров к кинофильмам. Как правило, продолжительность буктрейлера составляет не более 3 минут.
Этапы создания буктрейлера:
· Выбор книги для рекламы.
· Создание сценария к буктрейлеру.
· Подбор материалов для видеоряда.
· Запись и озвучка. Видеосъемка
· Монтаж
Буктрейлер становится активно развивающимся рекламным инструментом со своими особенностями и тонкостями. Это может быть видеоролик, созданный издательством с рекламной целью или созданный читателем.
Кроме того, что буктрейлер обладает рекламным потенциалом, он побуждает интерес детей к чтению литературы. Мы провели исследование, чтобы проверить действительно ли возникнет желание у ребёнка прочитать книгу. Подавляющее большинство анкетируемых уверяют, что созданный буктрейлер действительно вызывает желание к прочтению этого произведения.
Таким образом, несмотря на то, что буктрейлер ещё только набирает популярность, он является одним из самых лучших методов визуализации книги и чтения классической литературы.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 206; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!