Викторина по творчеству М. Ю. Лермонтова.
1.Какие жанры лирики можно определить в поэзии Лермонтова?
2. Какова композиция стихотворения «Парус»?
3. О чем размышляет поэт в стихотворении «Тучи», какова его главная мысль?
4. Выделите образы-символы, созданные М. Ю. Лермонтовым в поэзии.
5. Определите «любимый» стихотворный размер поэта.
6. На каком художественном приеме построено стихотворение «Сосна»? Какова тема и идея стихотворения?
7. «Утес», «Сосна», «Дубовый листок…» – что объединяет эти стихотворения?
8. Какие черты свойственны поэтическому языку М. Ю. Лермонтова?
IX. В.Г.Короленко. «Дети подземелья»
А) «Узнай словесный портрет».
1.«Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок, выросший без лучей солнца. Несмотря на свои четыре года, она ходила еще плохо, неуверенно ступая кривыми ножками и шатаясь, как бы-линка; руки ее были тонки и прозрачны, головка покачивалась на тон-кой шее, как головка полевого колокольчика; глаза смотрели порой не по-детски грустно, и улыбка так напоминала мне мою мать в послед-ние дни, когда она, бывало, сидела против открытого окна и ветер шевелил ее белокурые волосы, что мне становилось самому грустно, и слезы подступали к глазам.
Моя маленькая приятельница почти никогда не бегала и смеялась очень редко; когда же смеялась, то смех ее звучал, как самый маленький серебряный колокольчик, которого на десять шагов уже не слышно. Платье ее было грязно и старо, в косе не было лент…движения ее тонких рук были медленны; глаза выделялись глубокой синевой на бледном лице, длинные ресницы были опущены».
|
|
|
Ответ: Маруся.
2. «Она была кругла, как пышка, и упруга, как мячик. Она то резво бегала, когда, бывало, разыграется, так звонко смеялась, на ней всегда были такие красивые платья, и в темные косы ей каждый день горнич-ная вплетала алую ленту».
Ответ: Соня.
3. «Это был мальчик лет девяти, больше меня, худощавый и тонкий, как тростинка. Одет он был в грязную рубашонку, руки держал в карманах узких и коротких штанишек. Темные курчавые волосы лох-матились над черными задумчивыми глазами».
Ответ: Валек.
4.«Роста он был высокого, сильная сутуловатость как бы говорила о бремени вынесенных несчастий; крупные черты лица были грубо выра-зительны. Короткие, слегка рыжеватые волосы торчали врозь; низкий лоб, несколько выдающаяся вперед нижняя челюсть и сильная подвиж-ность лицевых мускулов придавали всей физиономии что-то обезьянье; но глаза, сверкавшие из-под нависших бровей, смотрели упорно и мрачно, и в них светились, вместе с лукавством, острая проница-тельность, энергия и недюжинный ум. В то время как на его лице сменялся целый калейдоскоп гримас, эти глаза сохраняли постоянно одно выражение, отчего мне всегда бывало как-то безотчетно грустно смотреть на гаерство этого странного человека. Под ним будто струилась глубокая неустанная печаль.
|
|
|
Руки были грубы и покрыты мозолями, большие ноги ступали по-мужичьи. Но как объяснить его феноменальную ученость, которая всем была очевидна…»
Ответ: пан Тыбурций.
Б) Викторина.
1.Какой прием использует автор при создании образов произ-ведения (Маруся – Соня, Валек – рассказчик)?
2. Какова тональность произведения? Какими средствами этого до-бивается автор?
3. Проанализируйте главную мысль рассказа. Что хотел сказать нам автор, показав семью пана Тыбурция и семью рассказчика?
4. Охарактеризуйте главные черты рассказчика (по его поступкам).
5. Пофантазируйте: как бы вы «исправили» сюжет рассказа и за-кончили его?
6. «Детство – самая радостная пора жизни». Подходит ли это утверждение к рассказу «Дети подземелья»?
X. «Шутка есть шутка»
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 330; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!