Теоретико-методологические основы исследования
Теоретическая значимость исследования
Практическая значимость исследования
Этапы исследования
Экспериментальная база исследования
Структура исследования
Несколько слов о выводах и заключении, которые завершают главы и работу. Выводы, как правило – это ответ на поставленные вопросы по всем параграфам исследования.
Например:
Тема «Влияние СМИ на эмоциональное состояние старших дошкольников»
Задачи
1. Проанализировать отечественную и зарубежную литературу по эмоциональному состоянию дошкольников.
2. Установить детерминацию отрицательных эмоциональных состояний дошкольников.
3. Провести психодиагностическое исследование эмоционального состояния детей старшего дошкольного возраста после просмотра телепередач.
4. Проанализировать результаты опытно-экспериментальной работы.
Выводы по 1 главе
Проведенный анализ отечественных и зарубежных теоретических исследований эмоционального состояния дошкольников показал, что .….
В данном исследовании под «эмоциональным состоянием» мы будем понимать…
В ходе теоретического анализа была установлена детерминация отрицательных эмоциональных состояний дошкольников...
Выводы по 2 главе
Исследование эмоционального состояния детей старшего дошкольного возраста после просмотра телепередач позволяет сделать вывод, о том что….
Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по снижению отрицательных эмоциональных состояний у детей старшего дошкольного возраста сводится к следующему…..
|
|
|
Заключение должно не просто «поставить точку» в конце работы, но кратко обобщить изложенный материал. Учитывая, что содержание научной работы строится в определенной логической связи, то и заключение целесообразно строить в той же логике. Поэтому в заключение, как правило, включаются следующие компоненты:
- прежде всего, подтверждение актуальности выбранной темы (но этот текст не должен повторять слово в слово актуальность введения);
- краткое описание выполненной работы: наиболее приемлемый вариант – обращение к задачам исследования (из введения) и краткое (в одном – двух абзацах) раскрытие каждой задачи;
- отражение наиболее важных практических рекомендаций, получивших обоснование в исследовании;
- несколько слов о перспективах исследования данной проблематики, где можно показать, что исследователь видит многогранность педагогического процесса, взаимосвязь его темы с другими, не менее важными для науки и практики дошкольного образования.
Результаты излагаются как в позитивном плане (что удалось выявить, раскрыть достаточно полно, в основном, частично), так и в негативном – чего не удалось достичь в силу недоступности определенных источников, либо материалов, либо других причин, связанных с трудностями исследования, недостатком времени, отсутствием необходимой базы. Объем заключения, как правило, 2-3 страницы.
|
|
|
Частные методы эмпирического исследования
Источником фактического материала служит: разнообразная документация (планы), протоколы педагогических советов, продуктивная деятельность дошкольников и т.д. Наиболее информативный метод исследования – наблюдение. Это единственный метод, который позволяет увидеть все стороны изучаемых явлений и процессов, доступные восприятию наблюдателя. Наблюдение от обычной фиксации явлений отличается целенаправленностью, систематичностью, комплексным и аналитическим характером. Рассмотрим этапы подготовки и проведения педагогического наблюдения.
1. Выбор объекта, определение цели наблюдения.
2. Составление плана наблюдения, подготовка документов, в том числе – бланков протоколов наблюдения, инструкций наблюдателю и оборудования наблюдения (аппаратура).
3. Сбор данных наблюдения (записи, протоколы, таблицы и т.д.).
|
|
|
4. Обработка и оформление результатов наблюдения.
5. Анализ результатов и выводов наблюдения.
Прежде чем приступить к наблюдению, следует наметить точный план, или критерии наблюдения, где детализируются возможности качественных и количественных характеристик наблюдаемых процессов, явлений. Для того, чтобы наблюдение имело четкие границы и легче было делать заключение и выводы, результаты наблюдения следует строго фиксировать в протоколах, таблицах, стенограммах, магнитофонной записи и т.д. Приведем пример протокола наблюдения (см. табл. 3) .
Детский сад___________
Группа_______________
Дата_________________
Таблица 3
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 276; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!