Классификация методов и форм обучения при организации методических мероприятий
| Цель обучения | Формы и методы обучения |
| Передача знаний | • Информационная лекция • Лекция обзорно-обобщающая • Лекция проблемно-методологическая • Консультация |
| Углубление теоретических знаний | • Семинар • Собеседование • Методический диалог • Дискуссия • Педагогический ринг • Методический мост • Мозговой штурм |
| Развитие практических навыков | • Педагогический КВН • Деловая (ролевая) игра • Анализ конкретных педагогических ситуаций (кейс-метод) • Тренинг |
| Освоение практики преподавания — обмен опытом и знаниями между педагогами | • Конференция • Панорама опыта (занятия) • Методический фестиваль • Творческая встреча • Беседа за круглым столом • Методические посиделки |
| Формирование отношенияк социальной среде | • Социально-психологический тренинг |
Процесс методической работы в детском саду включает в себя определенные последовательные этапы:
1-й этап - теоретический- осознание идеи, осмысление передовых систем;
2-й этап - методический - показ лучших образцов: передового опыта; построение замысла индивидуальной методической системы;
3-й этап - практический- самостоятельная разработка и апробация воспитателями новых технологий обучения и воспитания;
4-й этап - аналитический- выявление результативности работы, а также анализ наиболее типичных затруднений и способов их устранения.
|
|
|
Взаимосвязь этапов и форм методической работы представлена в таблице:
| № п/п | Этапы методической работы | Формы методической работы |
| 1 | 2 | 3 |
| 1 | Теоретический | Лекция, научно-теоретическая конференция, теоретический и проблемный семинары, консультация, аукцион педагогических знаний, обзор литературы |
| 2 | Методический | Методическая консультация, оперативка, коллоквиум, обзор передового педагогического опыта, психолого-педагогический семинар, психологический тренинг, организационно-деятельностные игры («Диалог», «Вертушка», «Регламентированная дискуссия», «Огонь по ведущему» и др.), аукцион методических знаний, научно-методические конференция и семинар, педагогический и методический «ринги», «посиделки» |
| 3 | Практический | Практикум, «экскурсия в творческую лабораторию педагога», взаимопосещения, «час защиты позиции», творческий отчет, научно-практический семинар, конференция; «круглый стол» |
| 4 | Аналитический | Организационно-деятельностные игры, «эстафета» педагогического опыта, конкурс педагогического мастерства, аукцион методических идей, педсовет {по итогам контрольных срезов, результатам диагностики) |
Охарактеризуем некоторые активные формы методической работы (более подробно рассмотрим на лекции, посвящённой активным формам методической работы).
|
|
|
Дискуссия.Рассмотрение, исследование, обсуждение спорного вопроса; каждый должен высказать собственное мнение, учиться отстаивать его, доказать свою точку зрения.
Дискуссияпроводится, если существует совокупность проблемных ситуаций, например, объективная (наличие различных точек зрения в науке) и субъективная (острое расхождение точек зрения педагогов).
Для того чтобы дискуссия состоялась, желательно совпадение этих ситуаций, с которыми заранее знакомятся слущатели. Организатор дискуссии определяет актив выступающих — защитников различных точек зрения; остальные вьютупления могут быть незапланированными.
Задача руководителя занятия состоит в том, чтобы во время дискуссии, сталкивая между собой различные точки зрения, не навязывать своего мнения. Он также следит за конкретным ответом высказывающегося, в котором должны рационально сочетаться и практический опыт, и теоретическое объяснение обсуждаемого вопроса.
Дискуссия может проводиться:
— по материалам лекции;
— по публикациям в печати;
— по проблемам педагогического совета.
|
|
|
Дискуссии закрепляют знания, увеличивают объем новой информации, помогают выработать умения спорить, доказывать, защищать и отстаивать свое мнение и прислушиваться к мнению других.
Дискуссия «Вертушка общения» (американский вариант)
Группа участников делится на 4 команды. Роли в командах: новаторы, оптимисты, пессимисты, реалисты.
Ход дискуссии:
- определение проблемы дискуссии; формулировка цели дискуссии; » генерирование идей в командах;
- общегрупповая дискуссия, выработка совместного решения методом «вертушки общения».
Команды поочередно выполняют роли новаторов, оптимистов, пессимистов, реалистов.
Игра «Ринг»- разновидность дискуссии, может использоваться не только как прием, но и как самостоятельная форма методической работы.
Присутствующие участники делятся на две группы, олицетворяющие разные позиции в предстоящей дискуссии. Из их числа выбирается руководитель и группа поддержки, которая готовит доказательства своей позиции на предмет дискуссии.
Оппоненты (руководители групп) отвергают, разрушают или признают правоту собеседника. Из остальных участников создается экспертная группа, у которой есть разработанные критерии, на основании которых они оценивают результат дискуссии.
|
|
|
Контент-анализ— метод анализа и оценки информации (содержащейся в документах, видеозаписи, радиопередачах, интервью и т. п.) путем выделения в формализованном виде смысловых единиц информации и замера частоты, объема упоминания этих единиц в выборочной совокупности. Контент-анализ как метод исследования отвечает таким требованиям, как объективность, надежность, валидность; он позволяет использовать методы многомерного статистического анализа, в том числе и факторный анализ. В настоящее время контент-анализ применяется при изучении самых разнообразных коммуникаций, в том числе правовых и т. д.
Мастер-класс— форма методической учебы. Мастер-класс может организовываться как самостоятельная форма учебы, а также включаться как часть занятия. Мастер-класс используется для обучения педагогов (показа методов и приемов работы с детьми, передового педагогического опыта и др.) на базе учреждения образования или одного педагога, имеющего высокий уровень профессионального мастерства, глубоко знающего предмет демонстрации, в совершенстве владеющего организацией образовательного процесса, методикой обучения и воспитания детей.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 815; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!