Методи діагностики і дослідження особистості.
Не существует даже сколько-нибудь четкой и тем более общепринятой классификации методов, используемых для исследования личности. В. М. Блейхер, Л. Ф. Бурлачук, (1978) предложили в качестве условной следующую классификация методов исследования личности:
1) наблюдение и близкие к нему методы (изучение биографий, клиническая беседа, анализ субъективного и объективного анамнеза и т. д.);
2) специальные экспериментальные методы (моделирование определенных видов деятельности, ситуаций, некоторые аппаратурные методики и т. д.);
3) личностные опросники и другие методы, базирующиеся на оценке и самооценке;
4) проективные методы.
MMPI, Люшер, Баса-Дарки, Личко, Леонгард-Шмишек, Роршак.
Загальне уявлення про мотивацію. Потреби і мотиви, їх класифікації.
Всю совокупность мотивов поведения и деятельности определяют как мотивацию личности.Мотивация личности обусловлена потребностями, целями, уровнем притязаний, идеалами, мировоззрением, убеждениями, направленностью личности, кроме того, такими субъективными характеристиками, как умения, знания, способности, характер. В качестве объективных детерминант мотивации выступают условия деятельности.
Мотивация рассматривается как процесс, поддерживающий психическую активность человека на определенном уровне в каждый конкретный момент времени.
Основными функциями мотивов являются: побуждающая, направляющая, регулирующая.
|
|
|
Мотив достижения
Мотив избегания неудач
Мотив власти.Власть рассматривают как способность человека проводить свою волю вопреки сопротивлению других людей.
Мотив аффилиации.стремление к контактам с другими людьми, стремление к сотрудничеству и одобрению, стремление строить взаимоотношения с людьми на основе доверия, равенства партнеров по общению. Обратной стороной этого мотива является боязнь отвержения
Альтруистические мотивыпроявляются в потребности помогать другим на бескорыстной основе. В основе — способность на безвозмездную жертву, потребность отдавать и чувство ответственности.
С мотивационной сферой личности тесно связан уровень притязаний.
Под уровнем притязаний понимают уровень трудности тех задач, на осуществление которых претендует человек, побуждаемый данным мотивом.
Вроджене і соціальне в здібностях людини. Види здібностей.
Способности — это индивидуально-психологические особенности человека, обеспечивающие легкость усвоения и успешность выполнения какой-либо деятельности.
Попытка систематизации и анализа способностей предпринята Дружининым. Общие способности он определяет как способности получать, преобразовывать и применять знания.а в этом наиболее важную роль играет
|
|
|
- интеллект (способность решать задачи на основе применения имеющихся знаний),
- обучаемость (способность приобретать знания) и
- креативность (способность преобразовывать знания с участием воображения и фантазии).
В структуре способностей тесно переплетаются природно-обусловленные функциональные и социально-обусловленные операциональные механизмы.
В последние годы наряду с общим интеллектом выделяют эмоциональный интеллект, который включает 5 типов способностей:
· знание эмоций,
· управление эмоциями,
· распознавание эмоций у других,
· умение мотивировать себя,
· совладание с социальными отношениями.
Если общий интеллект является фактором академической и профессиональной успешности, то уровень эмоционального интеллекта позволяет говорить о вероятности жизненного успеха.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 289; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!