Закономерности и принципы обучения
254. Задание {{ 1262 }} ТЗ № 1262
Классификация методов обучения по источнику получения знаний не включает
R репродуктивные методы
£ словесные методы
£ наглядные методы
£ практические методы
255. Задание {{ 475 }} ТЗ 138 Тема 14-17-0
В обучении активно используются как принципы обучения:
R Доступности
R Активности и сознательности
R Систематичности
R Последовательности
£ Лёгкости
256. Задание {{ 476 }} ТЗ 139 Тема 14-17-0
Наиболее общими признаками сознательного усвоения знаний является:
R степень самостоятельности
£ степень настойчивости
R степень заинтересованности
R положительное отношение
£ степень дисциплинированности
257. Задание {{ 477 }} ТЗ 140 Тема 14-17-0
Определите последовательность введения в систему образования принципов обучения:
1: принципы наглядности
2: принципы воспитывающего обучения
3:принцип личностной ориентации
258. Задание {{ 478 }} ТЗ 141 Тема 14-17-0
Руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению дидактического процесса это ... ... .
Правильные варианты ответа: принцип#$# обучен#$#;
259. Задание {{ 479 }} ТЗ 142 Тема 14-17-0
Сущность какого принципа описана ниже. В процессе обучения необходимо знакомить учащихся с новейшими достижениями в соответствующих областях знания, науках, с происходящими дискуссиями и только что возникшими гипотезами.
Правильные варианты ответа: научност#$#; принцип научности;
260. Задание {{ 480 }} ТЗ 143 Тема 14-17-0
|
|
Сущность какого принципа описана ниже. Эффективность обучения зависит от целесообразного привлечения органов чувств к восприятию и переработке учебного материала.
Правильные варианты ответа: наглядно#$#; принцип наглядно#$#;
261. Задание {{ 481 }} ТЗ 144 Тема 14-17-0
Установите соответствие принципа и его смысловой расшифровки:
Применение знаний в упражнениях, в решении задач, в практических работах, через приобретение личного опыта в самостоятельном поиске и нахождении истины | Связь теории с практикой |
Самостоятельное добывание знаний, преодоление трудностей, формулировка выводов и обобщений, овладение способами добывания знаний | Сознательность и активность |
Соответствие содержания, характера и объёма изучаемого материала уровню подготовки учащихся | Доступность |
Установление связей, имеющихся в понятиях, отражение связей, существующих в самой действительности | Системность |
262. Задание {{ 1154 }} ТЗ № 1154
Характеристика какого принципа предложена ниже. Установление связей, имеющихся в понятиях, отражение связей, существующих в самой действительности
R системности
£ доступности
£ наглядности
£ связь обучения с практикой
|
|
263. Задание {{ 1155 }} ТЗ № 1155
Характеристика какого принципа предложена ниже. Самостоятельное добывание знаний, преодоление трудностей, формулировка выводов и обобщений, овладение способами добывания знаний
R сознательности и активности
£ доступности
£ наглядности
£ связь обучения с практикой
264. Задание {{ 1156 }} ТЗ № 1156
В теории обучения описываются и разрабатываются закономерности обучения:
R Процесс обучения соответствует уровню развития науки
R Потребность в обеспечении единства теории и практики, подготовки учащихся к самостоятельной жизни
R Взаимосвязь преподавания и уровня интенсификации обучения школьников
£ Сознательность и активность в обучении
265. Задание {{ 1157 }} ТЗ № 1157
В теории обучения описываются и разрабатываются принципы обучения:
R Сознательность и активность в обучении
R Научность обучения
£ Процесс обучения соответствует уровню развития науки
266. Задание {{ 484 }} ТЗ 237 Тема 24-27-0
Определите верное суждение:
£ можно назвать универсальный метод обучения, дающий позитивный результат в любых условиях
£ можно четко сказать, в каких условиях какой метод можно использовать для достижения максимального результата
|
|
R ни один отдельно взятый метод обучения не может быть обеспечить необходимых результатов в полном объеме
267. Задание {{ 485 }} ТЗ 238 Тема 24-27-0
Требования к рассказу как методу изложения новых знаний:
R иметь четкую логику
R излагаться простым, доступным языком
R быть эмоциональным
£ содержать исчерпывающие теоретические данные
£ иметь строгий язык изложения
268. Задание {{ 486 }} ТЗ 239 Тема 24-27-0
Преимуществами метода беседы являются:
R способность активизировать учащихся
£ раскрывает сложные, теоретические аспекты содержания образования
R делает открытыми знания учащихся
R развивает память и речь
£ изобилует яркими примерами
269. Задание {{ 487 }} ТЗ 240 Тема 24-27-0
Установите последовательность эволюции методов:
1: Словесные
2: Наглядные
3: Проблемные методы
270. Задание {{ 488 }} ТЗ 241 Тема 24-27-0
Оптимальная последовательность в выполнении упражнений включает:
1:упражнения на заучивание и запоминание учебного материала
2:упражнение на воспроизведение - применение
3:упражнение на самостоятельный перенос нестандартных условий
271. Задание {{ 490 }} ТЗ 243 Тема 24-27-0
Способы взаимодействия (организации) учителя и учащихся для достижения целей образования - ... обучения.
|
|
Правильные варианты ответа: методы; метод#$#;
272. Задание {{ 491 }} ТЗ 244 Тема 24-27-0
Составная часть или отдельная сторона метода получила название...
Правильные варианты ответа: приё#$#;
273. Задание {{ 492 }} ТЗ 245 Тема 24-27-0
Метод обучения, предполагающий монологическую форму изложения, к которому прибегают при изучении теоретического материала различных наук есть ... .
Правильные варианты ответа: объяснение;
274. Задание {{ 493 }} ТЗ 246 Тема 24-27-0
Установите соответствие классификации методов обучения:
По источнику знаний | Словесные, наглядные, практические, игровые, объяснительно - иллюстративные |
По характеру познавательной деятельности | Проблемные, частично - поисковые, исследовательские |
По дидактической цели | Методы изучения новых знаний, методы закрепления знаний, методы контроля |
275. Задание {{ 494 }} ТЗ 247 Тема 24-27-0
Установите соответствие:
Форма обучения | Экскурсия |
Метод обучения | Объяснение |
Метод контроля | Практический контроль |
276. Задание {{ 495 }} ТЗ 248 Тема 24-27-0
Установите соответствие:
Форма обучения | Дополнительные занятия |
Метод обучения | Работа с книгой |
Метод контроля | Программированный контроль |
277. Задание {{ 919 }} ТЗ 15 Тема 1-6-0
Установите связь методов и их описаний
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 1501; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!