ЧТЕНИЕ (читательская компетенция)
Разделы: планета Земля, работа с информацией
Оценивается
· сформированность общего представления о карте мира, отдельных крупных географических объектах (материках и океанах, морях);
· сформированность общего представления о географическом расположении некоторых объектов (Средиземное море, Антарктида, Тихий океан, Атлантический океан, Северный и Южный полюс), и умение с опорой на имеющиеся знания или с помощью атласов, карт, показать примерное местоположение этих объектов на карте полушарий;
· сформированность навыков работы с картой полушарий;
· умение связать информацию, представленную в разных частях контрольной работы (в тексте, в таблице «На них охотится дельфин-косатка», в тексте задания о рационе животных); проанализировать ее и сделать вывод о том, что дельфина-косатку можно встретить повсюду, практически во всех морях и океанах, и даже в устьях больших рек;
· отобразить сделанный вывод на карте формате.
Полный правильный ответ включает обозначение местоположения следующих объектов:
1) Средиземное море – обозначено цифрой 1;
2) Антарктида;
3) Северные районы Тихого океана
4) Северные районы Атлантического океана
5) Арктические моря
6) Иные моря и океаны
Последние пять объектов могут быть обозначены любыми цифрами.
Частично правильный ответ включает наличие следующих обязательных элементов:
1) На карте поставлена цифра 1 в любом месте в области Средиземного моря;
|
|
|
2) Цифрами 2, 3, 4 отмечены Северные районы Тихого и Атлантического океанов в обоих полушариях.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
· 2 балла – дан полный правильный ответ; при этом нет грубых ошибок (например, цифр, стоящих на материках);
· 1 балла – дан ответ, соответствующий описанию частично правильного ответа; при этом нет грубых ошибок (например, цифр, стоящих на материках);
· 0 баллов – ответа нет, либо он не содержит всех необходимых элементов, необходимых для частично правильного ответа, либо содержатся грубые ошибки.
Интерпретация результатов
· 2 балла – ученик достиг высоких уровней подготовки;
· 1 балла – ученик достиг уровня базовой;
· 0 баллов – результаты не интерпретируются.
ВНИМАНИЕ!
Учитель обязан предоставить ребенку по его запросу необходимую ему справочную литературу, и может предложить ему воспользоваться картами или атласами, но должен воздержаться от прямой подсказки.
Задание 14.
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК (система языка)
Разделы: все разделы
Оценивается
· сформированность понятийного аппарата,
· сформированность умения видеть структуру курса, соотносить основные разделы курса с важнейшими понятиями этих разделов.
|
|
|
Правильный ответ предполагает изображение 14 стрелок со следующим заполнением схемы:
· стрелки к разделу «Звуки» идут от 3 объектов (гласные, согласные, ударение)[1];
· стрелки к разделу «Состав слова» идут от 4 объектов (окончание, основа слова, корень, предлог);
· стрелки к разделу «Части речи» идут от 4 объектов (имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог);
· стрелки к разделу «Предложение» идут от 3 объектов (грамматическая основа, повествовательное, распространенное);
Коды оценки возможных ответов учащихся:
· 1 балл – на схеме правильно изображены не менее 12 стрелок;
· 0 баллов – ответа нет, либо дан иной ответ.
Интерпретация результатов
· 1 балла – ученик достиг базового уровня подготовки;
· 0 баллов – результаты интерпретации не подлежат.
Задание 15.
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК
Раздел: высказывания, тесты
Оценивается умение строить небольшое самостоятельное высказывание как ответ на поставленную проблему.
Правильность выполнения данного задания проверяется с помощью дифференцированной оценки. Оцениваются следующие аспекты.
· КРИТЕРИЙ 1 (К1). Соответствие содержания высказывания заданному вопросу, наличие аргументированного отклика на поставленную проблему (максимальная оценка – 2 балла).
|
|
|
Код оценки «2 балл» ставится, если в высказывании содержится ответ на поставленную проблему, и при этом использована аргументация своего мнения, приводятся ссылки на текст;
Код оценки «1 балл» ставится, если в ответе не выражен один из критериев (связь высказывания с поставленным вопросом или пояснение своей позиции).
Код оценки «0 баллов» ставится, если высказывание никак – ни стилистически, ни содержательно – не связано с поставленным вопросом.
· КРИТЕРИЙ 2 (К2). Соответствие структуры высказывания заданию (максимальная оценка – 1 балл).
Код оценки «1 балл» ставится, если ответ дан в виде четырех или более предложениях общим объемом не менее 15 – 20 слов.
Код оценки «0 баллов» ставится, если общий объем высказывания не превышает 10 слов.
· КРИТЕРИЙ 3 (К3). Сформированность технических навыков письма – оформление начала и конца предложения, соблюдение условностей письменного текста, разборчивость почерка. Максимальная оценка по этому аспекту – 2 балла.
Код оценки «2 балла» ставится, если оба предложения оформлены правильно и почерк разборчив.
|
|
|
Код оценки «1 балл» ставится, если не выполнен один из критериев хотя бы для одного предложения.
Код оценки «0 баллов» ставится, если не выполнены оба критерия.
ВНИМАНИЕ!
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 197; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!