I. Проверка домашнего задания.
Проверка заданий, выполненных в РТ.
II. Знакомство с новым материалом.
| Вопрос | Ответ |
| Сегодня мы познакомимся с таким жанром литературы как рассказ. Прочитайте определение жанра на странице учебника 45. | (Дети читают определение жанра). |
| Давайте прочитаем рассказ Е. Пермяка «Смородинка». | |
| Какие слова в тексте были вам непонятны? | Палисадник, дерн, черенки. |
| Определение дерна прочитайте на странице учебника 44. | |
| Прочитайте в тексте, как выглядят черенки. | «Палочки как палочки чуть длиннее карандаша». |
| Что главное в черенках? | Почки. |
| Объясните, для чего нужны черенки. | (Самостоятельные размышления учащихся). |
| Что такое палисадник! | Небольшой огороженный садик, цветник перед домом 2. |
| Расскажите, как Танюша заботилась о черенках. | |
| Посмотрите на иллюстрацию на странице учебника 44. Что на ней изображено? | Танюша собирает урожай со своих смородиновых кустов. |
| Объясните, почему все хвалили девочку? | (Самостоятельные размышления учащихся). |
| В задании № 3 на странице 45 учебника напечатан план рассказа. Прочитайте его. | 1. Смородиновые черенки. 2. Подготовка грядки. 3. Долгожданный день. |
| г_.-- Дома вы подготовите пересказ рассказа по этому плану. |
III. Практические задания.
| Вопрос | Ответ |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 18 № 1. | Рассказ. |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 18 № 2. | Счастье и труд рядом живут. |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 18 № 3. | Спасибо. |
IV. Домашнее задание.
|
|
|
1. Подготовьте пересказ рассказа «Смородинка» по плану в учебнике.
2. Прочитайте стихотворение С. Михалкова «Прогулка» («Учебная хрестоматия», страницы 141-143).
3. РТ «Литературное чтение»: стр. 19 № 1-3. Выполнить задания самостоятельно.
Урок 14. Н. Носов «Заплатка»
Цели:
• Формирование навыка размышлять и анализировать;
• Формирование навыка монологической речи;
• Познакомиться с новым произведением.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
1. Пересказ рассказа «Смородинка».
2. Проверка заданий, выполненных в РТ.
II .Знакомство с новым материалом.
| Вопрос | Ответ | ||
| Сегодня мы познакомимся с творчеством детского писателя Н. Носова. Вы, наверняка, знакомы с его произведениями. Назовите их. | «Приключения Незнайки». | ||
| Прочитайте информацию об авторе на страницах учебника 48-49. | |||
| Давайте почитаем веселый и поучительный рассказ Н. Носова «Заплатка». | (Ученики «по цепочке» читают рассказ). | ||
| Кто является главным героем рассказа? | Бобка. | ||
| Почему Бобке завидовали ребята? | У него были замечательные штаны защитного цвета. | ||
| Как Бобка порвал штаны? | Лазил через забор. | ||
| Почему мама отказалась зашивать штаны Бобке? Прочитайте ее реакцию. | «Ты будешь по заборам лазить, штаны рвать, а я зашивать должна?» | ||
| Почему ребята смеялись над Бобкой? | «Солдат сам должен уметь все делать: и заплатку поставить, и пуговицу пришить». | ||
| Расскажите, как Бобка пришивал заплатку. | |||
| Каким вы представляете Бобку? | (Самостоятельные размышления учащихся). | ||
| Как вы думаете, как автор относится к своему герою? | Положительно. | ||
| Выполните задание № 7 на странице учебника 49. | |||
| III. Практические задания.
| |||
| Вопрос | Ответ | ||
| РТ «Литературное чтение»: стр. 19 № 1. | Веселый, упорный. | ||
| РТ «Литературное чтение»: стр. 19 № 2. | Труд украшает человека. | ||
| РТ «Литературное чтение»: стр. 19 № 3. | Лоскуток, Носов, Бобка. |
IV. Домашнее задание.
1. «Учебная хрестоматия»: прочитайте рассказ А. Рубинова
«Ступенька» (страницы 153-154).
2. Выполните задания к рассказу.
3. Самостоятельно познакомиться с литературоведческим понятием абзаца. Выучите определение.
Урок15. Г. Сатир «Рабочие руку»
Цели:
• Формирование навыка размышлять и анализировать;
• Формирование навыка монологической речи;
|
|
|
• Формирование теоретического аппарата;
• Познакомиться с новым произведением.
Ход урока
| I. Проверка домашнего задания. | |
| Вопрос | Ответ |
| Какое произведение вы прочитали дома? | Рассказ А. Рубинова «Ступенька». |
| Кратко расскажите, о чем этот рассказ. | (Краткий пересказ). |
| Как бабушка предложила выявить, кто из внуков трудолюбивей? | Тот, кто починит ступеньку без напоминания. |
| Как еще можно назвать Толю? | Заботливым. |
| В чем проявляется его забота? Прочитайте. | «Нужно сейчас же починить крыльцо. Дедушка с бабушкой могут упасть». |
| С каким литературоведческим понятием вы познакомились дома? | Абзац. |
| Что это? | Абзац - это красная строка, отступ в начале строки. Рассказ начинается с красной строки. |
| Перескажите рассказ по плану, | |
предложенному на странице 154 учебной хрестоматии._
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 623; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!