В каком примере глагол употреблён в прямом значении?
1) ночь побледнела 2) месяц садится 3) туман серебрится 4) камыш отсырел
Спишите текст. Проведите письменный морфологический разбор выделенного глагола.
От какого глагола нельзя образовать форму будущего сложного времени?
1) садится 2) серебрится 3) дымится 4) побледнела
125. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Одуванчик обыкновенный
Это многолетнее травянистое растение 20-60 см высотой семейства астровых. Растёт повсеместно в лесах, на полях, лугах, как сорняк. Собирают корни со срезанной шейкой и надземную часть. В корнях одуванчика содержится инулин, протеин, тараксацин, железо, марганец, калий, фосфор. В млечном соке находятся горькие гликозиды, а в пыльце имеется много бора. (Из книги «Целебные растения Кавказа»)
Задания 1-3.
Какая из характеристик не свойственна данному тексту?
1) Лексика текста может быть понятна только специалисту.
2) В тексте большое количество терминов.
3) Текст рассчитан на широкий круг читателей.
4) Научная информация в тексте не упрощена.
Выпишите из текста в столбик глаголы с чередующимися гласными в корне, разберите эти глаголы по составу. Рядом запишите однокоренные глаголы, определите их спряжение и вид.
Какой глагол употреблен в форме 3-го лица множественного числа?
1) растёт
2) имеется
3) содержится
4) находятся
126. Прочитайте пословицы и поговорки, выполните задания 1-3.
|
|
|
1) В чужую шкуру не влез_шь. 2) После драки кулаками не маш_т. 3) Воду решетом не нос_т. 4) Ворон ворону глаз не выклю_т. 5) По заслугам и молодца жалу_т. 6) Кривая палка прямой тени не отбрасыва_т. 7) Море по рыбке не туж_т. 8) Из окна своего света не оглян_шь.
Задания 1-3.
Какая тема объединяет эти пословицы и поговорки?
1) Советы и поучения.
2) Человек и время.
3) Счастье – несчастье.
4) Поступки человека.
Письменно ответьте на вопрос: «Как определяется спряжение глагола с безударным окончанием?» Проиллюстрируйте свой ответ на примерах из данных пословиц и поговорок.
В каких предложениях сказуемое выражено глаголами совершенного вида?
1) 1 и 8
2) 3 и 4
3) 5 и 6
4) 7 и 2
127. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Безумству храбрых поём мы славу!
Безумство храбрых – вот мудрость жизни! О смелый Сокол!
В бою с врагами истёк ты кровью… Но будет время – и капли крови твоей горячей, как искры, вспыхнут во мраке жизни и много смелых сердец зажгут безумной жаждой свободы, света!
Пускай ты умер!.. Но в песне смелых и сильных духом всегда ты будешь живым примером, призывом гордым к свободе, к свету!
Безумству храбрых поём мы песню!.. (М. Горький)
Задания 1-3.
Какая из пословиц передаёт основную мысль данного текста?
|
|
|
1) У храбрых есть только бессмертие, смерти у храбрых нет.
2) Храбрый – хозяин в бою.
3) Храбрый побеждает, а трус погибает.
4) Чья храбрость, того и победа.
2. Глаголы из данного текста распределите и запишите по колонкам таблицы:
| 1-е лицо | 2-е лицо | 3-е лицо |
Какое словосочетание соответствует данной схеме?
Х
глагол в форме прошедшего времени + существительное
1) поём славу
2) вспыхнут во мраке
3) будешь примером
4) истёк кровью
128. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Внутренность леса постепенно темнеет; алый свет вечерней зари медленно скользит по корням и стволам деревьев, поднимается всё выше и выше, переходит от нижних, почти ещё голых, веток к неподвижным, засыпающим верхушкам… Вот и самые верхушки потускнели; румяное небо синеет. Деревья сливаются в большие чернеющие массы; на синем небе робко выступают первые звёздочки (И.С. Тургенев)
Задания 1-3.
К какому типу речи относится данный текст?
1) повествование
2) описание
3) рассуждение с элементами описания
4) повествование с элементами рассуждения
|
|
|
Определите спряжение выделенных глаголов, запишите их в форме 1-го лица множественного числа.
Какое словосочетание соответствует данной схеме ?
Х
глагол в 3-м лице, в ед. ч. + существительное
1) выступают робко
2) постепенно темнеет
3) сливаются в массы
4) переходит к верхушкам
129. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
С детских лет я бесконечно любил наши сёла и деревни, я готов был целые часы, лёжа где-нибудь под берёзой или липой, смотреть на почернелый ряд скромных, бревенчатых изб, тесно прислонённых друг к другу, лучше готовых вместе сгореть, нежеле распасться, слушать заунывные песни, раздающиеся во всякое время дня, вблизи, вдали… С полей несёт сытным дымом овинов, свежим сеном, из лесу веет смолистой хвоей и скрипит запущенный колодез, опуская бадью, и гремит по мосту порожняя телега, подгоняемая молодецким окриком… (А. Герцен)
Задания 1-3.
1. В каком значении употреблено слово РАСПАСТЬСЯ в данном тексте (предложение №1)?
1) рассыпаться на куски
2) прийти в полный упадок
3) разложиться на составные части
4) отделиться друг от друга
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 712; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!