СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ И ПОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПО РОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)
Объем учебной и производственной практики (по профилю специальности)
| Вид практики | Объем часов |
| учебная | 36 |
| производственная | 36 |
| Итого: | 72 |
| Итоговая аттестация в форме комплексного дифференцированного зачета | |
Тематический план учебной практики ПМ 5 Методическое обеспечение образовательного процесса.
| Иметь практический опыт | Виды заданий на производственную практику (по профилю специальности) | Основные показатели оценки выполненной работы | Критерии оценки |
| анализа и разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) на основе примерных и вариативных | Задание 1 Изучить рабочие программы воспитателя и осуществить их анализ. | 1. Анализ структуры рабочей программы | 1.1.В анализе указано наличие (отсутствие) структурных компонентов Целевого раздела. 1.2. В анализе указано наличие (отсутствие) структурных компонентов Содержательного раздела 1.3. В анализе указано наличие (отсутствие) структурных компонентов Организационного раздела. |
| 2. Анализ содержания рабочей программы | 2.1. Установлено соответствие содержания рабочей программы содержанию примерной основной общеобразовательной программы ДО. 2.2. Установлено соответствие содержания рабочей программы возрастным особенностям детей и особенностям группы 2.3. Определены особенности реализуемых парциальных программ | ||
| изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам дошкольного образования | Задание 2. Изучите и осуществите анализ педагогической и методической литературы по проблемам дошкольного образования в методическом кабинете ДОО. · Изучите методическую литературу, расположенную в методическом кабинете ДОО. · Установите основные направления в подборке литературы. Выберите одно из направлений, подберите источники. · Изучите методическую литературу по одному из направлений (на выбор студента: развитие психических процессов (на выбор: памяти, мышления, воображения, чувств и т.п.,) детей дошкольного возраста) развитие речи (грамматический строй речи, лексическая сторона речи, звуковая культура речи) детей дошкольного возраста, физическое развитие детей, развитие личностных качеств (самооценка, мотивы) и т.п. Задание 3. На основании изученной литературы сформулируйте тему, составьте план реферата и список литературы. | 3. Качество изучения педагогической и методической литературы 4. Качество анализа информации 5.Качество анализа информации | 9.1.Определены основные направления подборки методической литературы в методическом кабинете. 9.2. Определены виды источников методической литературы. 10.1. Подобрана литература по одному из направлений дошкольного образования. 10.2. Сформулирована узкая тема реферата на основе подобранной литературы. 10.3. Составлен план реферата на основе подобранной литературы. Оформлен список литературы в соответствии с требованиями. 10.4. Подобрана литература по одному из направлений дошкольного образования. 10.5. Сформулирована узкая тема реферата на основе подобранной литературы. 10.6. Составлен план реферата на основе подобранной литературы. Оформлен список литературы в соответствии с требованиями. |
| ПК 5.2 Создавать в группе предметно-развивающую среду | Задание 3 1.Познакомьтесь с помещением группы, ресурсами предметно – развивающей среды: Проведите опрос воспитателей группы, в которой вы проходите практику с целью выявления потребности в оформлении фрагмента центра развития. Установите необходимость дополнения предметно –развивающей среды (альбом, дидактическая (подвижная, развивающая и т.п) игра, модель, пособие, игрушка- самоделка и т.п.). Обоснуйте необходимость оформления фрагмента предметно –развивающей среды |
| 5.1. Выбор фрагмента обусловлен потребностями образовательной организации 5.2. Установлено соответствие фрагмента предметно –развивающей среды возрастным особенностям детей. 5.3. Указана развивающая функция фрагмента предметно –развивающей среды. 5.4. Указаны требования САНПИНа, ФГОС ДО, с учетом которых будет разрабатываться фрагмент предметно –развивающей среды. a. Обоснование носит логичный характер b. Обоснование носит конкретный характер |
|
|
|
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 230; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!