Задание 6. Кластер понятий и категорий
(к семинару 13.12.2011)
Задание:Представьте в виде кластера понятийно-категориальный аппарат либо одной из структурных областей педагогики, либо крупного тематического раздела педагогики. Составьте словарь определений категорий и понятий, вошедших в Ваш кластер.
Рекомендации студентам:
Перед выполнением заданий вспомните, что такое кластер и понятийно-категориальный аппарат.
От степени детализации кластера будет зависеть итоговая оценка, поэтому постарайтесь добиться разумной детализации, позволяющей увидеть понятийно-категориальный аппарат выбранной области или раздела.
При составлении словарика не забудьте в скобках указывать источники, из которых выписаны определения понятия.
Требования к оформлению задания:
· титульный лист с указанием ФИО студента, учебного курса, факультета, курса, направления; названия области педагогики (или тематического раздела), понятийно-категориальный аппарат которого представлен в виде кластера.
· кластер;
· понятийный словарик к кластеру;
· список использованной литературы.
Критерии оценки:
· полнота и правильность составленного кластера;
· корректность понятийно-категориального словаря;
· оформление и работы, оригинальность;
Теоретическая шпаргалка
Категория – это наиболее общие, родовые понятия, от которых происходят все остальные.
Категория – научное понятие, выражающее наиболее существенные свойства и отношения определенного явления действительности.
|
|
|
Научные понятия, в отличие от житейских, выражают научно обоснованную мысль о наиболее общих свойствах и признаках предмета.
Понятие – форма абстрактного мышления, отражающая существенные признаки предмета или класса однородных предметов. Существенными признаками являются такие, каждый из которых, взятый отдельно, необходим, а взятые в совокупности достаточны для отличения данного понятия от остальных. В языке понятия выражаются с помощью слов или словосочетаний.
Определение (дефиниция) понятия (от лат. Definition – определение) – логическая операция раскрытия содержания понятия.
Аппарат:
- прибор, механическое устройство;
- совокупность органов, выполняющих к.-л. особую функцию организма;
- совокупность учреждений, обслуживающих какую-нибудь отрасль производства;
- совокупность сотрудников учреждения, организации.
Понятийно-категориальный аппарат науки - это целостная система категорий и понятий определенной науки, ее области или ее отрасли.
Кластеры
(по: Модернизация общего образования: Технологии образовательной деятельности: Книга для учителя / Под ред. Проф. В.В. Лаптева и проф. А.П. Тряпицыной. – СПб.: ООО «Береста», 2002)
|
|
|
КЛАСТЕРЫ. Это способ графической организации материала, позволяющий сделать наглядными те мыслительные процессы, которые происходят при погружении в ту или иную тему. Кластер является отражением нелинейной формы мышления. Иногда такой способ называют «наглядным мозговым штурмом». (Т.Вуджик. Как создать идею. СПб.,1997, с.69.).
Последовательность действий проста и логична:
1. Посередине чистого листа (классной доски) написать ключевое слово или предложение, которое является «сердцем» идеи, темы.
2. Вокруг «накидать» слова или предложения, выражающие идеи, факты, образы, подходящие для данной темы. (Модель «планета и ее спутники»)
3. По мере записи, появившиеся слова соединяются прямыми линиями с ключевым понятием. У каждого из «спутников» в свою очередь тоже появляются «спутники», устанавливаются новые логические связи.
В итоге получается структура, которая графически отображает наши размышления, определяет информационное поле данной темы.
Пример кластера: (по: Загашев И.О., Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Учим детей мыслить критически. – СПб.: «Альянс «Дельта» совм. с изд-вом «Речь», 2003).
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 1320; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!