Место дисциплины в структуре ОП
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ
Федеральное казенное образовательное учреждение высшего образования
Академия права и управления
(Академия ФСИН России)
Кафедра юридической психологии и педагогики
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель начальника академии
по учебной работе
полковник внутренней службы
И. В. Михалева
«____» ____________2017 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ПЕНИТЕНЦИАРНАЯ ПЕДАГОГИКА
по специальности 40.05.02
Правоохранительная деятельность
специализация – Оперативно-розыскная деятельность; Обеспечение безопасности в УИС
узкая специализация – Оперативно-розыскная деятельность в УИС;
Организация режима в УИС
квалификация выпускника «Юрист»
Факультет: юридический
Категория обучающихся: курсанты и слушатели
Курс: 3-й (очная и заочная формы обучения)
Рязань 2017
ББК 74р30
К68
Рецензенты:
В.А. Беляева,доктор педагогических наук, профессор, (Рязанский государственный университет им. Есенина).
А.А. Кохальский, (ФКУ ИК-2УФСИН России по Рязанской области).
Автор-составитель:М.И. Кузнецов,кандидат педагогических наук, доцент
| К68 | Пенитенциарная педагогика: рабочая программа дисциплины / авт.-сост. М.М. Кузнецов. – Рязань: Академия ФСИН России, 2017. – 44 с. Рабочая программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего (профессионального) образования по специальности 40.05.02 Правоохранительная деятельность (уровень специалитета), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 19 декабря 2016 г. № 1611. Обсуждена и одобрена на заседании кафедры 20 апреля 2017 г., протокол № 4, методического совета академии «16» мая 2017 г., протокол №____. |
|
|
|
Начальник кафедры
юридической психологии и педагогики
доктор педагогических наук Т. В. Кириллова
 |
Учебно-методическое издание
ПЕНИТЕНЦИАРНАЯ ПЕДАГОГИКА
Рабочая программа дисциплины
| Технический редактор Л.И. Семочкина Подписано в печать __.__.__. Формат 60х84 1/16. Бумага офсетная. Гарнитура Times. Печ. л. 1,1. Тираж 90 экз. Заказ № _____. | Редакционно-издательский отдел Академии ФСИН России 390000, г. Рязань, ул. Сенная, 1 Отпечатано: Отделение полиграфии РИО Академии ФСИН России 390000, г. Рязань, ул. Сенная, 1 |
| ББК 74р30 © Кузнецов М.И. ,2017 © Академия ФСИН России, 2017 | |
СОДЕРЖАНИЕ
| стр. | ||
| 1. | Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОП | 4 |
| 2. | Место дисциплины (модуля) в структуре ОП | 11 |
| 3. | Объем дисциплины (модуля) | 11 |
| 4. | Структура и содержание дисциплины (модуля) | 12 |
| 5. | Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) | 28 |
| 6. | Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) | 29 |
| 7. | Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) | 29 |
| 8. | Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля) | 42 |
| 9. | Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля) | 43 |
| 10. | Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) | 43 |
| 11. | Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю) | 44 |
1. Перечень планируемых результатов обучения
по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОП
|
|
|
| Код компетенции | Результаты освоения ОП (содержание компетенции) | Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю) | ||
| Профессиональные компетенции (ПК)
| ||||
| ОК – 4 | способность выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета | Знать: методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня и профессиональной компетенции; понятийного аппарата историко-правовой науки, основных методов исследования истории; основные этические понятия и категории профессиональной этики; международных и российских нормативно-правовых актов, составляющие правовой (юридический) фундамент профессиональной морали сотрудников; основные положения современной методики воспитательной работы; основные направления и особенности правоохранительной деятельности, ее роль и место в укреплении законности и правопорядка; прав и обязанностей сотрудника правоохранительного органа, правовых основ и порядка прохождения службыв правоохранительных органах; основы организационного и научно-методического обеспечения воспитательной работы в уголовно-исполнительной системе. Уметь: использовать принципы, законы и методы гуманитарных и социальных наук для решения социальных и профессиональных задач; пользоваться приемами работы с источниками исторического знания; оценивать факты и явления профессиональной деятельности с нравственной точки зрения; осуществлять с позиции этики и морали выбор норм поведения в конкретных служебных ситуациях; правильно использовать имеющиеся силы и средства для организации воспитательного процесса в исправительном учреждении с различными категориями осужденных; правильно применять правовые нормы, принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом, давать квалифицированные юридические заключения и консультации; организовывать воспитательную работу с различными категориями осужденных. Владеть: навыками анализа социально и профессионально значимых проблем, процессов и явлений с использованием знаний гуманитарных и социальных наук; навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали; навыками научной организации труда сотрудника-воспитателя; методикой гибкого применения различных средств и методов, приемов и форм педагогического воздействия на осужденных; навыками работы с законодательными и другими нормативными правовыми актами; методами защиты прав человека на основе закона, морали, этики; навыками научной организации труда сотрудника УИС России. | ||
| ОК – 5 | способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, культурные, конфессиональные и иные различия, предупреждать и конструктивно разрешать конфликтные ситуации в процессе профессиональной деятельности | Знать: основные особенности мировых, национальных и нетрадиционных религий, распространенных на территории России, особенности религиозного экстремизма; основные компоненты общественной системы, их функции и причины дисфункций; основные социальные институты, обеспечивающие социализацию личности и воспроизводство социальных отношений; основных требований этики служебных отношений; этические и психолого-педагогические основы толерантности и формирования антикоррупционного поведения; возможные пути (способы) разрешения нравственных конфликтных ситуаций; теории воспитания: категорий, задачи, принципы, закономерности и особенности воспитательного процесса; нормативно-правового регулирования воспитательной работы в УИС, приказов Минюста и ФСИН России, регламентирующих организацию воспитательного процесса в исправительных учреждениях Уметь: правильно строить общение с коллегами в служебном коллективе и с гражданами, в том числе с представителями различных социальных групп, национальностей и конфессий; анализировать причины возникновения и способы разрешения социальных конфликтов; определять природу и возможные пути предупреждения девиантного поведения в различных социальных группах; давать нравственную оценку коррупционным проявлениям и другим нарушениям профессиональной этики; правильно строить общение с коллегами и с гражданами, в том числе с представителями различных социальных групп, национальностей и конфессий; организовывать взаимодействие с общественностью, отделами и службами исправительного учреждения по вопросам организации процесса исправления осужденных; прогнозировать изменения и динамику уровня воспитанности осужденного; планировать воспитательную работу с осужденными Владеть: навыками позитивного общения в процессе профессиональной деятельности, выстраивания социальных и профессиональных взаимодействий с учетом этнокультурных и конфессиональных различий навыками толерантного поведения; навыками публичного выступления, аргументации, толерантного ведения дискуссии и полемики; навыками позитивного общения в процессе социальной и профессиональной деятельности; навыками основ нравственного воспитания и самовоспитания, делового общения руководителей и подчиненных, межличностных отношений между коллегами; навыками антикоррупционного поведения; навыками воспитательной работы с различными категориями осужденных; навыками владения методикой принятия и реализации решений в зависимости от сложившейся педагогической ситуации | ||
| ПК - 30 | способностью проектировать, реализовывать, контролировать и оценивать результаты учебно-воспитательного процесса по юридическим дисциплинам в общеобразовательных организациях, образовательных организациях среднего профессионального, высшего и дополнительного образования | Знать: основные направления и содержание уголовно-исполнительной политики; задач органов, исполняющих наказание Уметь: работать над повышением своего профессионального и культурного уровня Владеть: методикой составления характеристик и других служебных документов; методикой подготовки и проведения аттестации осужденных | ||
| ПК – 31 | способность осуществлять правовое информирование и воспитание | Знать: приказы Минюста и ФСИН России, регламентирующие воспитательный процесс в исправительных учреждениях; отечественный и зарубежный опыт организации воспитательного процесса; основные направления и содержание воспитательной работы в УИС; особенности проведения воспитательной работы с осужденными в ИУ; особенности проведения воспитательной работы с осужденными, состоящими на учете в уголовно-исполнительных инспекциях Уметь: использовать средства социально-педагогического и психологического воздействия на межличностные и межгрупповые отношения Владеть: навыками оценки результатов исправления личности; организации и проведения воспитательной работы с осужденными по подготовке их к освобождению; методикой гибкого применения различных форм педагогического воздействия на осужденных | ||
|
|
|
Место дисциплины в структуре ОП
Дисциплина «Пенитенциарная педагогика» относится к Базовой части блока Б1.В.09 в соответствии с ФГОС В(П)О по специальности 40.05.02 Правоохранительная деятельность, специализация – Оперативно-розыскная деятельность; Обеспечение безопасности в УИС, узкая специализация – Оперативно-розыскная деятельность в УИС; Организация режима в УИС и базируется на знаниях, полученных в ходе изучения следующих дисциплин: «Психология», «Пенитенциарная психология», «Уголовно-исполнительное право».
До начала изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
Знать: основные положения уголовно-исполнительного законодательства в отношении организации воспитательной работы с осужденным.
Уметь: планировать различные направления деятельности уголовно-исполнительной системы.
Владеть: навыками общения с различными категориями осужденных.
Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины «Пенитенциарная педагогика» составляет 4 зачетные единицы (144 часа).
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 828; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!