Тема 18. Особенности воспитательной работы с осужденными женщинами
Социально-педагогическая характеристика осужденных женщин. Уголовно-правовая характеристика осужденных женщин. Различные классификации осужденных женщин: по прежнему образу жизни, семейному положению, отношению к наказанию, воспитательному воздействию. Особенности социальной роли женщины. Учет особенностей осужденных женщин в процессе исправления.
Специфика субкультуры осужденных женщин. Особенности воспитательной работы с осужденными женщинами различных категорий. Взаимоотношения осужденных женщин в группах, коллективах.
Особенности санитарно-гигиенического и полового воспитания осужденных женщин. Формирование и укрепление у них дочернего чувства, материнского долга, женского достоинства и чести. Нравственно-эстетическое воспитание женщин, его задачи. Психолого-педагогические условия эффективности нравственно-эстетического воспитания женщин.
Гуманистическая направленность изменения правового положения, материального обеспечения процесса отбывания наказания осужденных женщин. Сохранение их здоровья, повышение эффективности воспитательной работы. Привлечение представителей общественности к работе с осужденными женщинами. Введение в практику педагогического тренинга как интенсивного метода исправления личности.
Используемая литература: [1, 2, 5-9].
Тема 19. Особенности воспитательной работы с осужденными, придерживающимися уголовных традиций
|
|
|
Характеристика личности и групп осужденных, придерживающихся уголовных традиций, их особенности: замкнутость, агрессивность, стремление противодействовать законным требованиям администрации и воспитателям. Социально-педагогическая характеристика осужденных, придерживающихся уголовных традиций. Индивидуально-психологические и психолого-педагогические особенности лидеров и «авторитетов» в исправительных учреждениях.
Влияние субкультуры на личность осужденного. Функции особо опасных лидеров: информационная, организаторская, нормативно-регулирующая, принятие решения. Структура группировки, возглавляемой особо опасным лидером.
Особенности организации воспитательной работы с осужденными, придерживающимися уголовных традиций. Формы и виды воспитательной работы с данной категорией осужденных. Особенности формирования коллективистских отношений в среде осужденных. Педагогические проблемы безопасности осужденных.
Педагогическая направленность переориентации отрицательных групп: изоляция лидеров и расформирование групп, развенчание лидеров, внедрение в группу нового лидера, формирование общественного мнения, создание положительного морально-психологического климата в отрядах, привлечение лидера и членов группы к работе по организации быта и досуга осужденных, их общественных формирований.
|
|
|
Роль личности воспитателя, психолога, их авторитета в изменении внутренних позиций осужденных, придерживающимися уголовных традиций. Индивидуальная работа, направленная на формирование у них жизненных перспектив. Гласность и контроль в воспитательной работе с данной категорией осужденных.
Используемая литература: [1, 2, 5-9].
Тема 20. Особенности воспитательной работы с осужденными, имеющими отклонения в развитии
Социально-педагогическая характеристика осужденных с отклонениями в развитии. Характеристика осужденных, страдающих хроническим алкоголизмом, наркоманией, токсикоманией и половыми перверсиями, а также ВИЧ-инфицированных. Сочетание медикаментозного лечения и коррекционной системы воспитания
Отношение осужденных, имеющих отклонение в развитии, к требованиям режима отбывания наказания, труду, воспитательным мероприятиям, обучению в школе и профессиональном училище, окружающим, самому себе. Отношения осужденных в формальных и неформальных образованиях к лицам с отклонениями в развитии. Педагогические проблемы притесняемых осужденных.
|
|
|
Организация воспитательной работы с осужденными, имеющими отклонения в развитии. Индивидуальная программа воспитания лиц с различными отклонениями в развитии. Особенности овладения ими определенными образовательными, профессиональными и социальными навыками. Специфика трудового использования осужденных с отклонениями в развитии, привлечения их к обучению, культурно-массовым, физкультурно-спортивным мероприятиям. Особенности использования методов воспитания этой категории осужденных. Постепенность, последовательность, педагогическая обоснованность применения мер взыскания.
Роль психиатра и психолога в воспитательной работе с осужденными, имеющими отклонения в развитии.
Используемая литература: [1, 2, 5-9].
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 2098; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!