Образовательный маршрут по дисциплине ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО ДИСЦИПЛИНЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
«цикл общеобразовательных дисциплин»
Основной профессиональной образовательной программы
По техническим специальностям
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Альметьевск, 2012
Составители: Бадретдинова З.И., Сафиуллина Ф.Х,преподаватели ГАОУ СПО АЛЬМЕТЬЕВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ.
Учебно-методический комплекс по дисциплине Химия составлен в соответствии с требованиями к минимуму результатов освоения дисциплины, изложенными в Федеральном государственном стандарте среднего профессионального образования по техническим специальностям, утвержденном приказом Министерства образования и науки РФ.
Учебно-методический комплекс по дисциплине химия входит в цикл общеобразовательных дисциплини является частью основной профессиональной образовательной программы ГАОУ СПО «Альметьевский политехнический техникум»по техническим специальностям, разработанной в соответствии с примерной программой ФГОС СПО третьего поколения.
Учебно-методический комплекс по дисциплине химия адресован студентам очной формы обучения.
УМКД включает теоретический блок, перечень лабораторных работ, задания по самостоятельному изучению тем дисциплины, вопросы для самоконтроля, перечень точек рубежного контроля, а также вопросы и задания по промежуточной аттестации.
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
| Наименование разделов | стр. |
| 1. Введение | |
| 2. Образовательный маршрут | |
| 3. Содержание дисциплины | |
| 4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины | |
| 5 Глоссарий | |
| 6. Информационное обеспечение дисциплины |
Уважаемый студент!
Учебно-методический комплекс по дисциплине химия создан Вам в помощь для работы на занятиях, при выполнении домашнего задания и подготовки к текущему и итоговому контролю по дисциплине.
УМК по дисциплине/МДК включает теоретический блок, перечень лабораторных работ, задания для самостоятельного изучения тем дисциплины, вопросы для самоконтроля, перечень точек рубежного контроля, а также вопросы и задания по промежуточной аттестации (при наличии экзамена).
Приступая к изучению новой учебной дисциплины/МДК, Вы должны внимательно изучить список рекомендованной основной и вспомогательной литературы. Из всего массива рекомендованной литературы следует опираться на литературу, указанную как основную.
По каждой теме в УМК перечислены основные понятия и термины, вопросы, необходимые для изучения (план изучения темы), а также краткая информация по каждому вопросу из подлежащих изучению. Наличие тезисной информации по теме позволит Вам вспомнить ключевые моменты, рассмотренные преподавателем на занятии.
|
|
|
Основные понятия, используемые при изучении содержания дисциплины, приведены в глоссарии.
После изучения теоретического блока приведен перечень практических работ, выполнение которых обязательно. Наличие положительной оценки по лабораторным работам необходимо для получения зачета по дисциплине, поэтому в случае отсутствия на уроке по уважительной или неуважительной причине Вам потребуется найти время и выполнить пропущенную работу.
В процессе изучения дисциплины предусмотрена самостоятельная внеаудиторная работа, включающая проверку конспектов в рабочих тетрадях.
Содержание рубежного контроля (точек рубежного контроля) разработано на основе вопросов самоконтроля, приведенных по каждой теме.
По итогам изучения дисциплины проводится дифференцированный зачет.
В зачетную книжку выставляется дифференцированная оценка. Зачет выставляется на основании оценок за лабораторные работы и точки рубежного контроля.
В результате освоения дисциплины химия Вы должны уметь:
- называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре;
|
|
|
- определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических и органических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к разным классам неорганических и органических соединений;
- характеризовать: элементы малых периодов по их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных неорганических и органических соединений;
-объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи (ионной ковалентной, металлической и водородной), зависимость скорости химической реакции и положение химического равновесия от различных факторов;
-выполнять химический эксперимент: по распознаванию важнейших неорганических и органических соединений;
-проводить: самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;
|
|
|
- связывать: изученный материал со своей профессиональной деятельностью;
- решать: расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- для объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;
- определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;
- экологически грамотного поведения в окружающей среде;
- оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
-безопасного обращения с горючими и токсичными веществами и лабораторным оборудованием;
-приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
-критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.
В результате освоения дисциплины Вы должны знать:
-важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
-основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И. Менделеева;
-основные теории химии; химической связи, электролитической диссоциации, строения органических и неорганических соединений;
-важнейшие вещества и материалы: важнейшие металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; благородные газы, водород, кислород, галогены, щелочные металлы; основные, кислотные и амфотерные оксиды и гидроксиды, щелочи, углекислый и угарный газы, сернистый газ, аммиак, вода, природный газ, метан, этан, этилен, ацетилен, хлорид натрия, карбонат и гидрокарбонат натрия, карбонат и фосфат кальция, бензол, метанол и этанол, сложные эфиры, жиры, мыла, моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза), полисахариды (крахмал и целлюлоза), анилин, аминокислоты, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы.
В результате освоения дисциплины у Вас должны формироваться общие компетенции (ОК):
| Название ОК | Технологии формирования ОК (на учебных занятиях) |
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | Занятие с использованием учебного фильма, учебная дискуссия. |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | Самостоятельная работа, лабораторные работы, индивидуальные задания, выполнение письменных заданий, планирует деятельность в рамках заданных алгоритмов, анализирует потребности в ресурсах и планирует ресурсы в соответствии с заданным способом решения задачи. |
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | Самостоятельная работа, лабораторные работы, индивидуальные задания, выполнение письменных заданий, самостоятельно задаёт критерии для анализа решения задачи на основе заданного алгоритма, планирует контроль своей деятельности в соответствии с заданным алгоритмом и определённым результатом, планирует результат на основе заданных критериев оценки, указывает причины успеха и неудач в решении задач по химии. |
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | Индивидуальные задания, лабораторные работы, презентации к урокам, самостоятельно находит источник информации по заданному вопросу, извлекает необходимую информацию в соответствии с задачей, систематизирует и обрабатывает ее. |
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | Защита проектов, самостоятельная работа, презентации к урокам, умеет пользоваться ИТ- ресурсами в рамах дисциплины. |
| ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | Защита проектов, самостоятельная работа, презентации к урокам, обладает навыками ведения эффективного монолога, диалога, группового общения и взаимодействия. |
| ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. | Защита проектов, самостоятельная работа, лабораторные работы, презентации к урокам. |
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | Защита проектов, работа с учебником, самостоятельная работа, презентации к урокам, поиск информации по интернету. |
| ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | Учебная дискуссия, работа с учебником, поиск информации по интернету. |
Внимание! Если в ходе изучения дисциплины у Вас возникают трудности, то Вы всегда можете к преподавателю прийти на дополнительные занятия, которые проводятся согласно графику. Время проведения дополнительных занятий Вы сможете узнать у преподавателя, а также познакомившись с графиком их проведения, размещенном на двери кабинета преподавателя.
В случае, если Вы пропустили занятия, Вы также всегда можете прийти на консультацию к преподавателю в часы дополнительных занятий.
Образовательный маршрут по дисциплине ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
Таблица 1
| Формы отчетности, обязательные для сдачи | Количество |
| лабораторные занятия | - |
| практические занятия | - |
| Точки рубежного контроля | |
| Итоговая аттестация | д/з |
Желаем Вам удачи!
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1 ХИМИЯ
Тема 5.1 Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева и строение атома
Основные понятия и термины по теме: две формулировки периодического закона, периоды, группы, атом, ядро, протоны, нейтроны, электроны, электронная оболочка, изотопы, орбитали, значения периодического закона для развития науки и понимания химической картины мира. План изучения темы:
1. Строение атома. Изотопы.
2. Периодический закон и структура периодической системы элементов Д.И. Менделеева.
3. Свойства атомов.
4. Характеристика химического элемента.
Краткое изложение теоретических вопросов:
1. Строение атома. Изотопы.
Атом- электронейтральная частица, состоящая из положительно заряженного ядра и отрицательно заряженных электронов. Химический элемент- это определенный вид атомов, характеризующийся одинаковым положительными зарядом ядра.Ядро состоит из протонов и нейтронов. Протоны имеют заряд +1 и массу 1,нейтроны имеют заряд 0 и массу 1. Электроны имеют заряд -1 и массу ~0. Изотопы – это разновидности одного и того же химического элемента имеющие одинаковое число протонов,но разно число нейтронов. Электронная оболочка- это совокупность электронов в атоме. Электронная оболочка состоит из электронных слоев.Орбиталь это пространство вокруг ядра атома, где наиболее вероятно нахождение электронов. Орбитали могут иметь разную форму: s, p, d, f. Электронная формула:1s22s22p63s23p63d104s24p64d105s25p6… 2. Периодический закон и структура периодической системы элементов Д.И. Менделеева. Периодический закон химических элементов был открыт русским ученым Д.И. Менделеевым в 1869 году: свойства простых тел, а также формы и свойства соединений элементов находятся в периодической зависимости от величины атомных весов элементов. Современная формулировка Периодического закона: свойства химических элементов и образуемых ими простых и сложных соединений находятся в периодической зависимости от величины заряда ядер их атомов. Периодическая система состоит из семи периодов и восьми групп. Период –это горизонтальный ряд элементов, начинающийся щелочным металлом и заканчивающийся инертным элементом. Малые периоды 1-3, большие периоды 4-7. Группа- вертикальный ряд элементов. Группы делятся на главную и побочную подгруппы. Номер периода определяет число электронных слоев. Номер группы- число электронов на последнем электронном слое и высшую степень окисления элемента. Порядковый номер элемента определяет: заряд ядра, число протонов, число электронов. Число нейтронов определяют по разности относительной атомной массы и порядкового номера.
3. Свойства атомов. В периодах слева направо увеличиваются: неметаллические, окислительные свойства, электроотрицательность. Высшая степень окисления, валентность, заряд ядра, число электронов на последнем слое, кислотные свойства оксидов и гидроксидов, а радиус атома уменьшается.
В главных подгруппах сверху вниз увеличиваются: металлические,восстановительные свойства, заряд ядра, число электронных слоев, основные свойства оксидов и гидроксидов, радиус атома. 4. Характеристика химического элемента. 1. Положение элемента в периодической системе: Na- натрий, 3 малый период, 1 группа, главная подгруппа, порядковый номер-11, относительная атомная масса-23. 2. Строение атома: заряд ядра + 11, 11 протонов, 11 электронов, 23-11= 12 нейтронов, 3 электронных слоя, на последнем слое 1 электрон,степень окисления+1, 1s22s22p63s1. 3. Свойства атома: металл, восстановитель, образует основный оксид Na2O и основание NaOH.
Лабораторные работы- «не предусмотрено».
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!