Методичні рекомендації до підготовки до заліку
Залік з навчальної дисципліни «Сучасні концепції природознавства» здійснюється у формі п ідсумкової контрольної робота з елементами тестування
Головна мета заліку – це підсумкова перевірка набутих знань та уміння застосувати їх як у наукових дослідженнях, так і у практичній діяльності. Питання підсумкової контрольної роботиохоплюють у цілому матеріал, який викладався під час лекцій, обговорювався на семінарських заняттях та дискусіях, а також був засвоєний студентами самостійно в процесі оволодіння знаннями в галузі сучасних концепцій природознавства.
Підготовка до підсумкової контрольної роботи передбачає:
· уважне вивчення основних етапів розвитку природознавства;
· систематизація теоретичного матеріалу;
· розуміння сутності основних сучасних концепцій природознавства;
· засвоєння сутності фундаментальних законів природи;
· використання методів загальнонаукового аналізу в науково-природничої сфері, а також, використання природничонаукових методів дослідження у сфері менеджменту.
· розгляд розвитку природничих наук у тісному зв’язку з розвитком філософії, гуманітарними науками.
Підсумкова КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
з навчальної дисципліни «Сучасні концепції природознавства»
студента / студентки 1 курсу факультету менеджмент
денної форми навчання группы №______
Ф.И.О.
Вариант
Оберіть вірну відповідь.
|
|
|
1. Что является главной целью науки:
1. получение знаний о реальности
2. развитие техники
3. совершенствование нравственности?
2. Что является главным источником развития науки?
1. взаимодействие теории и эмпирических данных
2. конкуренция теорий, исследовательских программ
3. Означало ли появление микроскопа в биологии научную революцию? (Да или Нет)
4. Определить, что из перечисленных понятий, является абстракцией отождествления, а что – изолирующей абстракцией:
| Число | Наука |
| Электропроводность | Вид |
| щелочи | Валентность |
5. Определить, какие из перечисленных наук – фундаментальные, а какие прикладные:
· Механика -
· История -
· Археология -
· Атомная энергетика –
· Педагогика –
6. Как называется учение о Вселенной как целом и Метагалактике как части целого:
1. космогония
2. космология
3. астрономия?
7. По значению постоянной Хаббла определяют возраст Вселенной. Каков он:
1. 1-2 млрд. лет
2. 10-20 млрд. лет
3. 100-200 млрд. лет
8. Как называется в звездной космогонии плотный фрагмент молекулярного облака, в котором еще не достигнуты температуры, необходимые для начала термоядерных реакций, т.е. превращения облака в звезду:
1. протозвезда
2. нейтронная звезда
3. белый карлик?
|
|
|
9. Какую форму имеет наша Галактика:
1. сферы
2. плоского диска
3. двояковыпуклой линзы?
10. В эпоху поздней античности и в Средневековье сложилась система мировоззрения о неизменности созданного творцом мира.
Как называется это учение:
1. креационизм
2. трансформизм?
11. В 1953 году была расшифрована структура ДНК (Ф.Крик, Д.Уотсон.) Какое свойство молекулы ДНК обеспечивает явление наследственности:
1. удвоение ДНК
2. транскрипция
3. трансляция?
12. Коэволюция – это:
1) современный этап эволюции живого на Земле;
2) разрушение биоценоза;
3) взаимное приспособление видов;
4) самая жесткая борьба за существование
13. Самая насыщенная (в пересчете на объем) жизнью среда:
1) почва;
2) атмосфера;
3) пресные воды;
4) моря и океаны.
14. Перечислить основные виды фундаментальных взаимодействий:
-
-
-
-
15. Перечислить основные этапы эволюции белого карлика и его свойства
1.
2.
3.
4.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 30; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!