Название источника. Основные тезисы. Комментарии. Проблемы.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Записи следует вести на отдельных листках или в тетради, но на одной стороне. И выписки, и конспекты делают как в форме свободного изложения мыслей автора, так и в форме цитирования, но при этом дословная запись берется в кавычки и указывается страница цитируемого источника.
При условии свободного изложения также надо периодически указывать страницы конспектируемой книги или статьи с тем, чтобы в случае необходимости можно было быстро обратиться к первоисточнику. Записи являются лучшим способом накопления и первичной обработки материалов, одной из обязательных форм организации умственного труда.
Дипломная работа может носить практический, опытно-экспериментальный, теоретический характер.
1.1. Дипломная работа, носящая практический характер, имеет структуру:
* введение, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формируются цели и задачи работы;
* теоретическая часть, в которой содержатся теоретические основы разрабатываемой темы;
* практическая часть, которая состоит из проектирования педагогической деятельности, описания её реализации, оценки её результативности. Практическая часть может включать в себя систему разработанных занятий, уроков, внеклассных форм работы, компонентов учебно-методических пособий с обоснованием из разработки и методическими указаниями по их применению;
|
|
|
* заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей практического применения полученных результатов;
* список используемой литературы;
* приложения.
1.2. Дипломная работа, опытно-экспериментального характера имеет структуру:
* введение, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формируются цели и задачи эксперимента;
* теоретическая часть, в которой даны история вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике, психолого-педагогическое обоснование проблемы;
* практическая часть, в которой представлены план проведения эксперимента, характеристика метода экспериментальной работы. Основные этапы эксперимента (констатирующий, формирующий, контрольный) анализ результатов опытной экспериментальной работы;
* заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей практического применения полученных результатов;
|
|
|
* список используемой литературы;
* приложения.
1.3 Дипломная работа, носящая теоретический характер состоит из:
* введение, в котором раскрываются актуальность и значение темы, формируются цели и задачи исследования;
* теоретические части, в которой даны история вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике посредством глубокого сравнительного анализа литературы, психолого-педагогического обоснования проблемы;
* заключения, в котором содержатся выводы и
1.4. Дипломный проект представляет собой разработку изделия или продукта творческой деятельности.
По структуре дипломный проект состоит из пояснительной записки и практической части.
В пояснительной записке дается теоретическое, а в необходимых случаях и расчетное обоснование создаваемых изделий или продуктов творческой деятельности
Структура и содержание пояснительной записки определяются в зависимости и темы дипломного проекта и пояснительные записки составляют не менее 10 страниц печатного текста.
В практической части созданные изделия или продукты творческой деятельности представляются в виде готовых изделий, представлений, картин, в соответствии с видами профессиональной деятельности и темы дипломной работы. Практическая часть может быть представлена в виде демонстрации моделей, исполнения художественных произведений (спектаклей, музыкальных представлений, танцев и т.д.)
|
|
|
Примечание:
Выпускная квалификационная работа может быть продолжением курсовой работы, идеи и выводы которой реализуются на более высоком теоретическом и практическом уровне. Курсовая работа может быть использована в качестве составной части (раздела, главы) выполняемой квалификационной работы.
Изложение изученного материала
Квалификационная работа предполагает обзор литературы по избранной теме, изложение современного состояния вопроса, его краткой истории, формулировку выводов и их аргументацию. В обзоре дается анализ и сравнительная оценка различных подходов к решению поставленной проблемы разными авторами.
Выполнение этих задач облегчается анализом литературы, который проведен студентом при отборе и первичной проработке материала и зафиксирован в конспектах и выписках. На этом этапе выполнения работы особое значение приобретает систематизация сделанных записей и собственных замечаний, предположений и предварительных выводов. Здесь же уточняется и принимается окончательный вариант плана курсовой или дипломной работы.
|
|
|
Обобщение собранного материала требует его систематизации и классификации. Выполнить эту работу с наименьшей затратой времени помогает принятая нами форма записи на одной стороне листа, позволяющая свободно оперировать материалом: разрезать, перекладывать, подклеивать и т.п.
В обзоре не следует стремиться к изложению всего и всякого материала, перечисляя одну за одной прочитанные книги и статьи. Необходимо попытаться раскрыть существо вопроса, выделить главные положения и ведущие идеи в соответствии с поставленными задачами и вопросами плана курсовой работы. Таким образом, обзор должен носить не хронологический, а проблемный характер, он должен раскрывать состояние вопроса по разным литературным источникам.
Курсовая и дипломная работы должны содержать глубокое и четкое изложение поставленных вопросов простым литературным языком с общедоступным для понимания употреблением терминов. Повторное употребление того или другого слова, если это возможно, допустимо через интервал в 50-100 с лов rf~ Содержание работы заключается в отражении своего собственного понимания и осмысления вопроса на основе изучения литературы, оценки тех или других аспектов педагогической теории и концепций со ссылкой на их авторов, доказательства каких-либо положений с привлечением цитирования. Ссылка на автора и его работу очень важна для читателя. В случае необходимости такое указание позволяет ему непосредственно обратиться к первоисточнику и сделать необходимые уточнения.
В тексте, при ссылке на авторские высказывания (суждения) и выражении Вашего к ним отношения, можно использовать следующие глаголы.
Автор:
Анализирует;
Возражает;
Дата добавления: 2016-01-06; просмотров: 13; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!