Тема 10. Организация контроля знаний в процессе обучения психологии.
Проверка качества усвоения учебного материала в обучении психологии. Установление обратной связи между преподавателем и обучающимися. Функции контроля в обучении психологии. Виды и формы контроля. Промежуточный и итоговый контроль в обучении психологии. Зачет и экзамен как формы итогового контроля. Виды зачета: традиционные и инновационные. Виды экзамена: традиционный, письменный, тестирование. Интерактивные методы организации зачетов и экзаменов по психологии. Достоинства и ограничения традиционной формы организации зачетов и экзаменов. Контрольные, курсовые, дипломные работы как формы итогового контроля. Государственный экзамен как вид итогового контроля. Условия эффективности контроля. Основные принципы организации контроля знаний. Психологические критерии оценивания знаний.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Составьте контрольный тест контроля знаний по выбранной теме из курса «Общая психология»; разработайте ключ к тесту.
2. Каковы функции контроля знаний в обучении психологии?
3. Каковы достоинства и ограничения традиционной формы организации экзамена (по билетам)?
4. Каковы особенности организации экзамена в форме деловой игры?
5. Какая форма организации экзамена оптимальна по курсу «Общая психология». Обоснуйте Ваш ответ.
6. Обоснуйте целесообразность выбора мозгового штурма как метода промежуточного контроля по выбранной Вами дисциплине.
7. Разработайте вопросы для блиц-контроля знаний по выбранной Вами дисциплине.
8. Каковы психологические критерии оценивания знаний?
9. Каковы критерии качества выполнения курсовой работы?
10. Как можно осуществить промежуточный контроль выполнения студентом курсовой работы?
11. Каковы принципы организации контроля знаний?
12. Каковы преимущества интерактивных методов организации зачетов и экзаменов по психологии?
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!