Психолого-педагогическая деятельность
| Задание | Вид деятельности | Форма отчетности | Формируемые компетенции |
| Подготовительный этап | |||
| 1.Знакомство с программой практики, распределением по объектам, с групповыми руководителями | Участвовать в работе установочной конференции | ОК 1,3,5,7 ОПК 7,8 | |
| Рабочий этап | |||
| 1.Составление индивидуального плана работы | Совместно с руководителем практики на рабочем месте наметить порядок и сроки выполнения заданий | Привести в дневнике план работы 0 – 1 балл | ОК 3,5,8 ОПК 1,3,4,5,8 ПКПП 1,2,7 |
| 2.Знакомство с работой образовательного учреждения | В беседе с представителями администрации выявить общие сведения об учреждении, его структуре, основных направлениях деятельности, о составе специалистов, их обязанностях, специфике деятельности, о проблемах учреждения Изучить документацию, регламентирующую деятельность образовательного учреждения | Зафиксировать в дневнике общие сведения: - анализ целей и задач, направлений работы образовательного учреждения; - определить круг проблем учебного заведения 0 – 1 балл | ОК 1,3,5,7 ОПК 6,7,8,10,11 ПКПП 3,6 |
| 3.Знакомство с педагогом-психологом и категориями детей, с которыми он работает | В беседе с педагогом-психологом ознакомиться с направлениями его работы, должностными обязанностями, планом работы, особенностями той категории детей, с которой предстоит работать | Зафиксировать в дневнике общие сведения: - аналитическая справка о работе психолога; - составить реестр обязательных документов психолога 0 – 2 балла | ОК 1,3,8 ОПК 1,3-7,11 ПКПП 1,7 |
| 4.Психологическая диагностика с использованием тестового и компьютерного инструментария | Провести с классом диагностическую работу по плану педагога-психолога, подобрать методики обследования (самостоятельно или с помощью педагога-психолога). Обработать материалы, дать рекомендации | Представить в рабочей тетради аналитическую справку о развитии одного (по выбору) школьника с приложением диагностических материалов, рекомендаций, выводов 0 – 5 баллов | ОК 3,7,9 ОПК 1,2,3,8 ПКПП 2,3,4 |
| 5.Консультирование педагогов, родителей | Провести консультирование педагогов, родителей по итогам диагностики (или присутствовать на обсуждении, которое проводит психолог) | Представить аналитическую справку или план-конспект консультации 0 – 5 баллов | ОК 3,4,5 ОПК 1,6,8 ПКПП 2,4,5,6 |
| 6. Профориентационное психологическое сопровождение | Провести профориентационное психологическое сопровождение, подобрать методики обследования профориентационных предпочтений школьников (самостоятельно или с помощью педагога-психолога). Обработать материалы, дать рекомендации. Провести консультации по профориентации для учеников (или их родителей) или присутствовать на консультации психолога | В рабочей тетради представить аналитическую справку с приложением профориентационных методик, выводов, рекомендаций 0 – 5 баллов | ОК 4,5,7 ОПК 1,2,3,6 ПКПП 3,4,5,7,10,11 |
| 7. Выступление на родительском собрании или методическом объединении | Выступить на родительском собрании или методическом объединении психологов с сообщением психологической тематики | В рабочей тетради представить текст выступления 0 – 5 баллов | ОК 3,4,5,7 ОПК 1,4,6,7,10 ПКПП 4,5,6 |
| 8. Психологические занятия | Провести цикл (не менее 3-4) психологических занятий: коррекциионные, развивающие (по выбору практиканта или по плану психолога в одном классе или на параллели) | В рабочей тетради представить конспект занятий или программу психологической коррекции 0 – 5 баллов | ОК 3,8,10,11 ОПК 1,3-6,12 ПКПП 1,2,7,9 |
| 9. Посещение уроков | Посетить не менее 3-х уроков учителей-предметников с целью психологического анализа профессиональной педагогической деятельности | В рабочей тетради представить психологический анализ урока 0 – 3 балла | ОК 1,3,7 ОПК 1,10 ПКПП 4,6 |
| Итоговый этап | |||
| 1.Обобщить полученные на практике результаты | Написать отчет по практике по установленной форме: - индивидуальный план работы на период практики; - аналитическая справка о работе образовательного учреждения (по направлениям, целям и задачам работы) и педагога-психолога; - аналитическая справка по диагностической работе (с приложением графических материалов, анализа, методических рекомендаций); - аналитическая справка или конспект проведенных консультаций; - аналитическая справка или конспект профориентационных занятий; - конспект выступления на родительском собрании или методобъединении психологов; - психологический анализ посещенных уроков; - конспект проведенных психологических занятий или коррекциионная программа. | ОК 4,5,7,9 ОПК 8,10 ПКПП 2,4 | |
| 2.Подготовить и провести на заключительной конференции тематическое выступление | Отзыв группового руководителя и оценка по практике |
Учебно-исследовательская работа (индивидуальные творческие задания, по выбору студента)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
· Охарактеризуйте категории детей, нуждающихся в помощи педагога-психолога.
· Покажите комплексный характер проблемы конкретного ребенка, определите, с какими специалистами должен сотрудничать педагог-психолог, решая возникшие у ребенка проблемы.
|
|
|
· Раскройте содержание и организацию психолого-профилактических мероприятий, проводимых в учреждении.
· Выделите наиболее эффективные психолого-педагогические технологии (диагностические, организационно-коммуникативные, психотерапевтические) в процессе реализации профессиональных функций педагога-психолога в условиях образовательного учреждения.
· Обоснуйте роль организационных, педагогических, психологических методов в решении проблем ребенка.
· Соблюдаются ли нравственно-этические нормы и правила во взаимоотношениях педагога-психолога и ребенка в том учреждении, где Вы были на практике?
· Удалось ли Вам реализовать свои замыслы, план работы?
· Были ли в ходе практики условия для самостоятельной деятельности, для проявления Вашей индивидуальной позиции?
· Ваши замечания и предложения по практике.
Выполнение индивидуального задания оценивается до 5 баллов.
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 205; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!