Критерии оценки по итогам практики
Оценка за педагогическую практику является объективным показателем уровня методической подготовки специалиста, его данных как педагога-психолога, показателем степени профессиональной подготовки будущего специалиста.
Оценка за педагогическую практику осуществляется на основе оценок выполнения всех заданий практики. Уровни выполнения заданий указаны в содержании практики. За выполнение каждого задания выставляется определенное количество баллов (от 0 до5 баллов).
Оценка «отлично» выставляется при 85 % от максимальной суммы баллов; «хорошо» – 75 %; «удовлетворительно» – 60 %; «неудовлетворительно» – менее 60 %.
Используемые критерии оценок студента-практиканта в одинаковой степени относятся к следующим сторонам его деятельности в период прохождения практики:
· диагностической (умение анализировать педагогическую ситуацию, выявлять факторы, негативно влияющие на ребенка);
· прогностической (умение прогнозировать условия, обеспечивающие оптимальное развитие ребенка, выбирать методы и средства, позволяющие достичь намеченных результатов);
· конструктивной (умение планировать свою деятельность);
· организаторской (реализация плана работы);
· коммуникативной (установление контакта с ребенком, группой).
Итоговая оценка за педагогическую практику утверждается факультетским руководителем педагогической практики
.
II. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
|
|
|
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования (далее – ФГОС ВПО) по направлению «Психолого-педагогическое образование» педагогическая практика призвана углубить и закрепить теоретические знания студентов по общепрофессиональным дисциплинам и дисциплинам предметной подготовки.
Проводимые в ходе обучения практики предусмотрены учебными планами и общеинститутским положением, определяющим ход, названия, очередность их проведения. Методологической основой практик служит компетентностный подход. Он предполагает системную, планомерную и целенаправленную работу по формированию и закреплению в субъектах будущей профессиональной деятельности черт, качеств и умений, необходимых для профессионального выполнения своей деятельности.
За весь период обучения студенты проходят три вида практики: учебную (летнюю) педагогическую практику, практику в школе, комплексную практику. Они закреплены за двумя кафедрами: педагогики и психологии. За кафедрой психологии закреплены практика в школе и комплексная практика (часть).
Студенты, обучающиеся по профилям «Психология образования» и «Психология и социальная педагогика» на базе среднего профессионального образования (СПО), проходят педагогическую практику в течение 16 недель.
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 28; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!