Пример структуры методической разработки урока теоретического обучения или внеклассного мероприятия:
- методическое обоснование выбранной темы (во введении);
- методические рекомендации по проведению урока или внеклассного мероприятия;
- план урока (с ходом урока) или сценарий внеклассного мероприятия;
- дидактический материал к уроку или к внеклассному мероприятию (можно не выделять в виде приложений);
- заключение;
- список литературы по теме.
6.4. В конкурсной работе:
- содержание материала должно четко соответствовать теме и цели; оно должно быть таким, чтобы педагоги, например, могли получить сведения о наиболее рациональной организации учебного или воспитательного процесса, эффективности методов и методических приемов, формах изложения учебного материала, применения современных технических и информационных средств обучения и воспитания;
- рекомендуемые методы, методические приемы, формы и средства обучения должны обосновываться ссылками на собственный педагогический опыт;
- должны содержаться конкретные материалы, которые могут использовать педагоги в своей работе или обучающиеся при выполнении заданий (планы уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, инструкции для проведения лабораторных работ, карточки-схемы, тесты, поуровневые задания и т.д.);
- авторские (частные) методики не должны повторять содержание учебников и учебных программ, описывать изучаемые явления и технические объекты, освещать вопросы, изложенные в общепедагогической литературе;
|
|
|
- материал должен быть систематизирован, изложен максимально просто и четко;
- язык конкурсной работы должен быть четким, лаконичным, грамотным, убедительным; применяемая терминология должна соответствовать педагогическому тезаурусу.
VII . Подведение итогов и награждение победителей
7.1. По каждому направлению и номинации Конкурса определяются призовые места; при одинаковом количестве баллов допускается: одно первое место, два вторых, три третьих.
7.2. Итоги конкурса «Калейдоскоп методических идей» по дисциплине «Иностранный язык» размещаются на сайте Союза профессиональных образовательных организаций Чувашской Республики http://assorg.ru/ и на сайте государственного автономного профессионального образовательного учреждения Чувашской Республики «Канашский педагогический колледж» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики kanpk@bk.ru.
7.3. Победители Конкурса награждаются Дипломами; остальные участники получают сертификат участника.
7.4. По результатам Конкурса будет сформирован банк методических материалов по дисциплине «Иностранный язык».
Приложение 1
Информационная карта участника Конкурса
|
|
|
ФИО_______________________________________________________________________
Учебное заведение___________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Преподаваемые дисциплины__________________________________________________
Педагогический стаж (полных лет)_____________________________________________
Квалификационная категория _________________________________________________
Ученая степень_____________________________________________________________
Контактный телефон, адрес электронной почты __________________________________
Телефон и адрес электронной почты учебного заведения___________________________
____________________________________________________________________________
В соответствии со статьей 9 Федерального закона от 27 июля 2006 года № 152-ФЗ «О персональных данных» даю согласие на автоматизированную, а также без использования средств автоматизации обработку моих персональных данных:
Подпись
Приложение 2
ПЕДАГОГИЧЕСКИМ РАБОТНИКАМ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ДЛЯ СВЕДЕНИЯ
Различают учебно-программные, учебно-теоретические, учебно-практические, учебно-методические, учебно-справочные, учебно-наглядные, учебно-библиографические издания.
Обучающие издания
Учебное пособие – учебное издание, дополняющее или заменяющее частично или полностью учебник, официально утвержденное в качестве данного вида издания (ГОСТ 7.60-90. «Издания. Основные виды. Термины и определения»). Основными видами учебного пособия является: курс лекций, конспект лекций, практикум.
|
|
|
Хрестоматия – учебное пособие, содержащее литературно-художественные, исторические или иные произведения или отрывки из них, составляющие объект изучения дисциплины.
Курс лекций (авторский) – учебно-теоретическое издание (совокупность отдельных лекций), полностью освещающее содержание учебной дисциплины; отражающее материал, прочитанный в студенческой аудитории определенным преподавателем.
Объем - для грифования в Министерстве образования и науки РФ не менее 96 страниц (6 п.л.); для грифования в Учебно-методических объединениях профильных учреждений не менее 64 страниц (4 п.л.).
1.2. Учебно-методическая литература
Учебно-методическое пособие – учебное издание, содержащее материалы по методике преподавания или изучения учебной дисциплины (ее раздела, части) и методике выполнения различных практических форм практических работ (контрольных, курсовых, выпускных квалификационных работ, чтения лекций и пр.) или методике воспитания (ГОСТ 7.60-90. «Издания. Основные виды. Термины и определения»). Основными видами учебно-методических пособий являются:
|
|
|
Методические указания (рекомендации) по изучению дисциплины (раздела, темы) и организации различных видов учебной деятельности, содержащие материалы по методике самостоятельного изучения студентами учебной дисциплины, организации практики, семинарских занятий, по выполнению письменных работ, по подготовке рефератов, курсовых работ, контрольных работ и методические указания по их выполнению и оформлению.
Объем для грифования не менее 16 страниц (1 п.л.).
Учебное наглядное пособие – учебное издание, содержащее материалы, помогающие изучению, преподаванию или воспитанию.
Объем - для грифования в Министерстве образования АО не менее 96 страниц; для грифования в Учебно-методических объединениях профильных учреждений не менее 64 страниц.
Рабочая тетрадь – учебное пособие, имеющее особый дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе учащегося над освоением учебного предмета.
Объем не менее 64 страниц.
Методические разработки – по сопровождению учебно-воспитательного процесса (открытый урок, внеклассное мероприятие). Методическая разработка – пособие, раскрывающее формы, средства, методы обучения, элементы современных педагогических технологий или сами технологии обучения и воспитания применительно к конкретной теме урока, теме учебной программы, преподаванию курса в целом или отдельно по воспитанию подрастающего поколения в целом.
Объем не менее 10 страниц (0,6 п.л.).
Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 30; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!