VI . Требования к материалам, представляемым на Конкурс
Положение
О Республиканском конкурсе учебно-методических материалов
«Калейдоскоп методических идей»
По дисциплине «Иностранный язык»,
Приуроченном к Году науки и технологий в России
2021
I. Общие положения
1.1. Настоящее Положение о Республиканском конкурсе учебно-методических разработок «Калейдоскоп методических идей» по дисциплине «Иностранный язык» среди преподавателей профессиональных образовательных организаций Чувашской Республики (далее – Конкурс) регламентирует условия и порядок его проведения.
1.2. Информация о Конкурсе размещается на официальном сайте государственного автономного профессионального образовательного учреждения Чувашской Республики «Канашский педагогический колледж» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики kanpk@bk.ru.
II . Цели и задачи Конкурса
2.1. Конкурс проводится с целью стимулирования творческой активности педагогических работников по повышению собственного профессионального уровня, осмысления индивидуального практического опыта, поддержания и поощрения творческого профессионального поиска, обобщения опыта работы, распространения и внедрения лучшего опыта в практику работы профессиональных образовательных организаций Чувашской Республики.
2.2. Задачи конкурса:
- выявление инновационного потенциала преподавателей иностранных языков профессиональных образовательных организаций Чувашской Республики;
|
|
|
- стимулирование разработки и внедрения собственных концепций или методических находок;
- признание личностных достижений преподавателя иностранных языков профессиональных образовательных организаций республики.
III . Организация Конкурса
3.1. Конкурс методических материалов преподавателей иностранных языков профессиональных образовательных организаций Чувашской Республики проводится Республиканским учебно-методическим объединением по направлению «Иностранные языки» при поддержке Союза профессиональных образовательных организаций Чувашской Республики и приурочен к Году науки и технологий в России. Конкурс проводится по следующим направлениям:
1) Учебно-методические пособия для студентов
· Сборник методических указаний для обучающихся по выполнению практических работ по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу (МДК);
· Методические указания для обучающихся по выполнению самостоятельной работы по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу (МДК).
2) Методические пособия для преподавателей
· Методические указания по организации самостоятельной работы обучающихся по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу (МДК);
|
|
|
· Методические разработки учебных и/ или внеклассных занятий по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу.
Номинации могут меняться в соответствии с представляемыми материалами.
3.2. Участниками конкурса могут быть:
- отдельные преподаватели иностранных языков профессиональных образовательных организаций Чувашской Республики;
- коллектив (не более 3 человек) педагогических работников при совместном авторстве разработок.
IV . Представление материалов участников Конкурса
4.1. Конкурс проводится в два этапа:
I этап (заочный): до 10.06.2021 – представление заявок и конкурсных работ преподавателей. Заявки (Приложение 1) и конкурсные работы в электронном виде принимаются по адресу: lady.uymina@mail.ru c пометкой «Конкурс методразработок».Работы, поданные после 10 июня 2021 года, не рассматриваются и к участию в конкурсе не допускаются.
II этап (очный): 14.06.2021 – заседание жюри Конкурса, оценка представленных работ и подведение итогов. Победителями становятся участники, набравшие наибольшее количество баллов в своей номинации.
V . Оценка конкурсных работ и определение победителей
5.1. Для оценки конкурсных работ и выбора победителей Конкурса создается жюри из числа преподавателей иностранных языков профессиональных образовательных организаций Чувашской Республики, представителей РУМО по направлению «Иностранные языки», причем члены жюри не выставляют своих работ в номинации, оценку конкурсных работ которой они будут осуществлять.
|
|
|
5.2. Состав жюри:
| ФИО | Место работы, должность | |
| Председатель | Уймина Оксана Геннадьевна | Канашский педколледж Минобразования Чувашии, председатель РУМО по направлению «Иностранные языки», преподаватель |
| Члены жюри | Кириллова Татьяна Александровна | МЦК - ЧЭМК Минобразования Чувашии, преподаватель |
| Михеркина Татьяна Алексеевна | Новочебоксарский химико-механический техникум Минобразования Чувашии, преподаватель | |
| Петрова Татьяна Николаевна | Канашский педколледж Минобразования Чувашии, преподаватель | |
| Терентьева Алина Владимировна | Чебоксарский техникум строительства и городского хозяйства Минобразования Чувашии (ГАПОУ ЧР «ЧТСГХ»), преподаватель |
5.3. При оценивании конкурсных работ жюри Конкурса будет руководствоваться следующими критериями (по пятибалльной системе):
|
|
|
- соответствие содержания работы заявленному виду (учебно-методическое пособие, методические рекомендации и т.д.);
- соответствие содержания работы заявленной теме;
- полнота и глубина раскрытия темы;
- обоснование актуальности работы (отражение современных направлений в развитии образования, четкая формулировка целей и задач создания данных материалов);
- новизна выбранной темы или вида работы (новый подход к решению образовательных задач, адаптация уже имеющихся в педагогической практике материалов к условиям конкретного образовательного учреждения, группы обучающихся и т.д.);
- отражение аргументированного, апробированного на практике опыта работы педагога;
- направленность на активизацию познавательной, творческой деятельности или на духовно-нравственное, патриотическое воспитание обучающихся;
- самостоятельность в разработке материала (содержание разработки не должно целиком повторять содержание учебников и учебных программ, освещать вопросы, изложенные в общепедагогической литературе);
- направленность на активизацию познавательной, творческой деятельности или на духовно-нравственное, патриотическое воспитание обучающихся;
- практическая ценность и возможность тиражирования;
- качество оформления и представления работ (соблюдение требований к структуре работе, эстетика, грамотность, стилевое единство текста, иллюстративность).
Оценка конкурсных работ производится путем заполнения членами жюри карты оценки конкурсных материалов.
5.4. Решение жюри по оценке конкурсных работ является окончательным.
5.5. Апелляции в ходе проведения Конкурса и по его итогам не принимаются.
VI . Требования к материалам, представляемым на Конкурс
6.1. На Конкурс могут быть представлены различные учебно-методические пособия и методические пособия, в том числе различные методические разработки уроков и внеклассных мероприятий по дисциплине «Иностранный язык»; методические указания по лабораторным или практическим работам, другие методические материалы.
6.2. Конкурсная работа должна быть отпечатана, оформлена согласно следующим требованиям:
6.2.1. страницы текста работы при формате А4 должны соответствовать следующим параметрам: левое поле – 30 мм, правое – 15 мм, верхнее и нижнее – 20 мм; абзацный отступ – 1, 25 см, выравнивание текста – по ширине страницы. Шрифт Times New Roman – 12 пт; междустрочный интервал – полуторный ИЛИ шрифт – 14 пт; междустрочный интервал – одинарный;
6.2.2. необходимо соблюдать равномерную плотность, контрастность и четкость изображения по всему пособию. В пособии должны быть четкие, нерасплывшиеся линии, буквы, цифры и знаки. Все линии, буквы, цифры и знаки должны быть одинаково черными по всему пособию;
6.2.3. сокращение русских слов и словосочетаний не допускается, кроме общепринятых;
6.2.4. наименования структурных элементов «ОГЛАВЛЕНИЕ», «ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «ЛИТЕРАТУРА» служат заголовками структурных элементов пособия; их, а также заголовки разделов основной части следует располагать в середине строки без точки в конце и печатать прописными буквами, не подчеркивая;
6.2.5. заголовки подразделов и пунктов следует начинать с абзацного отступа (или в середине строки) и печатать строчными буквами (шрифт жирный), не подчеркивая, без точки в конце;
6.2.6. если заголовок включает несколько предложений, их разделяют точками. Переносы слов в заголовках не допускаются;
6.2.7. пункты и подпункты основной части следует начинать печатать с абзацного отступа;
6.2.8. страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляют снизу снаружи (или справа) без точки в конце;
6.2.9. титульный лист включают в общую нумерацию страниц. Номер страницы на титульном листе не проставляют;
6.2.10. иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию страниц;
6.2.11. иллюстрации (чертежи, графики, схемы, диаграммы, фотоснимки) желательно располагать непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице;
6.2.12. иллюстрации должны иметь название, которое помещают под иллюстрацией и обозначают словом «Рисунок»; их следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всей конкурсной работы;
6.2.13. цифровой материал должен оформляться в виде таблиц; таблицу желательно располагать непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице. На все таблицы должны быть ссылки в тексте;
6.2.14. таблицы следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всего пособия. Номер следует размещать над заголовком таблицы после слова «Таблица».
6.3. Независимо от вида работы структура конкурсной работы должна быть следующей:
· Титульный лист (1-ый лист) – должен содержать:
- наименование образовательного учреждения;
- тему методической разработки и её вид;
- сведения об авторе;
- место и год разработки;
Пример оформления титульного листа
| МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ Канашский педагогический колледж Минобразования Чувашии НАЗВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ Вид методической разработки (методическое пособие, учебно-методическое пособие, методические рекомендации по выполнению…, методическая разработка урока по дисциплине «…» и т.д.) Канаш 2021 |
· контртитул (2-ый лист) – должен содержать:
- сведения об авторах и методической разработке;
- аннотацию (3-4 предложения, в которых кратко указывается, какой проблеме посвящается методическая разработка, какие вопросы раскрывает, кому может быть полезна);
Пример оформления контртитула
| Уймина О.Г., Пустовая О.Г. Урок комплексного применения знаний с элементами интеграции предметов общественных дисциплин в МДК «Детская литература стран изучаемого языка»: Учебно-методическая разработка. – Канаш: Канашский педагогический колледж Минобразования Чувашии, 2020. Мир, окружающий обучающихся, познается ими в своем многообразии и единстве, а зачастую предметы общегуманитарного цикла, направленные на изучение отдельных явлений, не дают представления о целом явлении, дробя его на разрозненные фрагменты. Данный интегрированный урок может помочь преподавателям достигнуть несколько целей: способствовать формированию самостоятельного мышления, раскрытию творческого потенциала обучающихся; реализовать практически имеющиеся теоретические представления о социальном статусе и его динамике на различных этапах развития общества. Данная методическая разработка или ее элементы могут быть предложены творческим преподавателям иностранных языков и общественных дисциплин при изучении темы «Социальная сфера». |
· оглавление (обязательно указать нумерацию страниц) / может находиться и после списка использованной литературы;
· введение (на 1-2-х страницах раскрывается актуальность выбранной темы, автор как бы отвечает на вопрос, почему он выбрал эту тему и каково ее место в содержании образования);
· основная часть;
· заключение (краткие выводы по всей работе и ее обобщение);
· список литературы;
· приложения
(более подробное изложение содержания данных частей в приложении 2).
Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 30; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!