Группа – закрепление десятичного состава.
Упражнения аналогичны, как в устной нумерации, но еще упражнение «замени число суммой десятков и единиц» или «заполни окошки»
М2Мч1с15
28=20+8
37=30+
84= +4
Группа – на закрепление принципа записи чисел.
1) Какие цифры использованы для записи данного числа? Что они обозначают?
2) Сравни записи чисел 45 и 54.Чем похожи, чем отличаются?
3) Используя цифры 0, 5, 9 запиши все возможные двузначные числа.
IV этап. Обобщение.
Используют упражнения 3-х групп (см. выше) + задание «Расскажи, что ты знаешь об этом числе».
По программе И.И. Аргинской тема двузначные числа изучается в 1 классе в разделе «однозначные и двузначные числа», а также продолжается обобщение во 2 классе. 
М1Ач2с64
Изучение чисел идет в 4 этапа:
I. Подготовительная работа
Повторение числе от 1 до 10
М1Ач2с64
II. Изучение устной нумерации
Знакомство с десятком
М1Ач2с68
М1Ач2с76
М1Ач2с116
М1Ач2с120
М1Ач2с112
III. Изучение письменной нумерации
М2Ач2с70
IV. Обобщение
2 класс
М2Ач1с4
М2Ач1с19
М2Ач1с23
М2Ач1с26
Вывод:
Проведя анализ двух учебников математики, я пришла к выводу, что теория преподавания математики, подразумевает то, что учитель многие упражнения должен подготавливать сам. Учебник Моро, предлагает больше упражнений именно по теории, он более наполненный и разнообразный по упражнениям. Учебник Аргинской анализировать было сложнее, упражнения и подходы к обучению кардинально отличаются от учебника Моро. Многие упражнения в учебники Аргинской отсутствуют, но их примеры я привела в анализе учебника Моро. Также можно сделать вывод, что учебник Аргинской, подразумевает очень серьезную подготовку учителя к уроку, не только упражнений на закрепление, но и на объяснение самих тем, так как в самом учебнике теория для детей отсутствует полностью. В Моро же мы можем увидеть правила , сноски теории именно для детей, написанные простым языком, что может помочь учителю в подготовке к уроку или в непредвиденной ситуации , когда например нужно срочно провести урок в другом классе, без подготовки. Также можно сказать, что учебник Моро направлен на любой уровень знаний детей, как для более слабых классов, так и для сильных, учитель может сам выбирать какие упражнения могут выполнить ученики. В Аргинской же упражнения адаптированы на более сильные классы, это можно увидеть по тематике и уровню сложности упражнений. Учителю в такой ситуации придется самому искать упражнения для детей уровень знаний которых ниже. Подводя итоги анализа , мы можем увидеть отличия и схожесть учебников, которые анализировали. Различий, конечно же больше, но это, я думаю, даже хорошо, тк каждая школа и учитель могут выбрать для себя и для детей более подходящие учебники.
Дата добавления: 2023-02-21; просмотров: 28; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!