И. М. Сеченов И. П. Павлов С. М. Соловьев В. О. Ключевский
В 1851–1880 гг. вышел труд «История России с древнейших времен», написанный профессором Московского университета С. М. Соловьевым, который до сих пор используется специалистами. Автор уделил особое внимание росту государственности и объединяющей деятельности центра. Ученик С. М. Соловьева В. О. Ключевский в «Курсе русской истории» выдвигал на первый план историю политического и социально-экономического быта. М. М. Ковалевский прославился трудами по истории европейской крестьянской общины.
М.М. Ковалевский
Во второй половине XIX в. русские путешественники исследовали глубинные районы Азии. Географ П. П. Семенов совершил ряд путешествий в горы Средней Азии, на Тяньшань. Возглавив Русское географическое общество, он разрабатывал планы новых экспедиций. По его инициативе был издан многотомный учебник отечественной географии «Россия. Полное географическое описание нашего отечества».
Карта маршрутов П. П. Семенова
С Русским географическим обществом была связана деятельность П. А. Кропоткина и Н. М. Пржевальского. Кропоткин в 1864–1866 гг. совершил путешествие по Северной Маньчжурии, Саянам и Витимскому плоскогорью. Пржевальский исследовал Уссурийский край, несколько раз пересек Монголию, Северный Китай, изучил пустыню Гоби, Тяньшань, побывал в Тибете.
Карта путешествий и открытий Н. М. Пржевальского
Н. Н. Миклухо-Маклай совершил путешествия на Канарские острова и в Северную Африку. В начале 1870-х гг. он посетил ряд островов Тихого океана, где изучал быт местных народов. Более года ученый прожил среди папуасов на северо-восточном берегу Новой Гвинеи. Затем он путешествовал по Филиппинам, Индонезии, Малакке. Составленные им описания быта и нравов, хозяйства и культуры народов Океании были опубликованы после его смерти.
|
|
|
В целом развитие науки во второй половине XIX в. достигло впечатляющих результатов.
Задание:
Ответить на вопросы
| Вариант 1 | Вариант 2 | ||
| 1. Образование | |||
| Какое образование было доступно населению? Сравните земскую и церковно-приходскую школы. | Какие изменения происходили с высшей школой? Насколько образование было доступно женщинам? | ||
| 2. Библиотеки, музеи, выставки | |||
| Каким образом формировались музеи? | Какой уровень образования был у населения к концу XIX века? | ||
| 3. Наука | |||
| С именами каких деятелей связаны достижения в области естественных наук? | С именами каких специалистов в области изучения истории и путешественников связаны достижения в данных сферах? | ||
| 4. Какие учебные заведения были на Урале в конце XIX века? (используйте материалы интернета для ответа на вопрос)
| |||
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 94; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!